Prezentácia ABC profesií pre ZŠ. ABC profesií

Snímka 43

Osobné kvality

• vytrvalosť;
• expresívnosť;
• emocionalita;
• vytrvalosť;
• citlivosť;
• sila vôle;
• cieľavedomosť;
• družnosť;
• intuíciu.

Snímka 45

Maliar

Maliarske práce sa vykonávajú pri konečnej úprave budov a stavieb pred ich uvedením do prevádzky. Zahŕňajú dekoratívne úpravy fasád, nátery stien, stropov, priečok, podláh, dverí, okien a iných prvkov. Maliar odchádza zo stavby ako posledný, jeho práca korunuje prácu celého tímu stavbárov. Ľuďom prináša radosť sťahovať sa do nových bytov.

Snímka 46

Meteorológ

Zhromažďuje a systematizuje informácie o atmosférických procesoch, analyzuje prijaté informácie, podieľa sa na príprave dlhodobých predpovedí. Meteorológ pracuje na čerstvom vzduchu, a to aj v nepriaznivom poveternostné podmienky. Merania je potrebné vykonávať v presne stanovených časových intervaloch bez ohľadu na poveternostné podmienky (dážď, krupobitie, búrka na mori, búrka atď.). Práca na vzdialených meteorologických staniciach často prebieha v podmienkach izolácie a osamelosti. Používajú sa meteorologické údaje poľnohospodárstvo, letectvo a lodná doprava, mestské plánovanie

Snímka 47

módny návrhár

Módny návrhár vytvára nové štýly oblečenia a ovplyvňuje vývoj rôznych módnych trendov. Módny návrhár oživuje kreatívne nápady a návrhy, vytvára skice, nové modely, koriguje priemyselné modely, navrhuje technicky moderné, pohodlné, krásne odevné kompozície, organizuje prehliadky, výstavy módne oblečenie, vyberá materiály na realizáciu skladby projektu.

Snímka 48

Notár

Notár (z latinského notarius - pisár, sekretár) je úradník orgánov, ktorých funkcie zahŕňajú osvedčovanie transakcií, registráciu dedičstva, práv, osvedčovanie dokumentov, ktoré im poskytujú právnu pravosť. Činnosť notára upravuje zákon „o štátnych notároch“. Súčasná právna úprava stanovuje jediný notársky úkon – osvedčenie zmlúv (transakcií), ktoré pozostáva z nápisu o tomto na samotnej zmluve podpísanej notárom s pripojenou pečaťou.

Snímka 49

Nanny

Opatrovateľka dieťa kŕmi, umýva a prebaľuje, chodí a hrá sa s ním, číta mu knihy. Podľa zmluvných podmienok môže medzi jej povinnosti patriť aj upratovanie priestorov, príprava jedla pre dieťa a nákup produktov. Hlavnou úlohou opatrovateľky je poskytnúť dieťaťu pohodlie a bezpečnosť a v prípade potreby mu musí byť schopná poskytnúť prvé zdravotná starostlivosť. Opatrovateľka je povinná mať zdravotnú knižku potvrdzujúcu, že zo zdravotných dôvodov môže pracovať s deťmi, ako aj odporúčacie listy. Nedôvera a previerky zo strany rodičov dieťaťa sú celkom prirodzené a treba sa na ne pripraviť. Pre opatrovateľku je žiaduce pedagogické alebo zdravotnícke vzdelanie.

Snímka 50

Ornitológ

Biológ, ktorý študuje vtáky. Pozoruje ich správanie vo voľnej prírode, metropolách a v zajatí. Sleduje sezónne migrácie. Venuje sa výskumnej práci. Ornitológovia spolu s veterinármi vyvíjajú metódy liečby chorôb vtákov a boja proti epidémiám.

Snímka 51

Čašník

Asi 6 tisíc rokov existuje povolanie čašníka, ale ľudia ho stále potrebujú a je nenahraditeľné. Reštaurácia je nemysliteľná bez čašníka. Úroveň služieb závisí nielen od interiéru reštaurácie, jej vybavenia, kvality jedla, ale aj od profesionálna dokonalosť tí, ktorí vytvárajú atmosféru srdečnosti a pohostinnosti, a predovšetkým od čašníkov. Ešte dlho predtým, ako návštevníci prídu do reštaurácie, sa čašníci začínajú pripravovať na stretnutie: upratujú miestnosť, upravujú nábytok, dostávajú riad, príbory, obrusy a prestierajú stoly.

Snímka 52

spisovateľ

Spisovateľ je človek, ktorý vytvára akýkoľvek zmysluplný text (dielo) a živí sa ním. Spisovateľ musí mať rozvinutú fantáziu. Navrhnúť kus umenia, bez bujnej predstavivosti to nejde. Musí poznať gramatické pravidlá, nemýliť sa a hlavne vedieť dať obyčajnému slovu poetickú farbu pomocou synoným, asociácií, metafor.

Snímka 53

Povolanie hasič!

Ponáhľame sa vpred v jasnočervenom aute Čaká nás ťažká a nebezpečná práca, hasiči.

Snímka 54

OVČIAK

Pasie kravy, ovce, kozy alebo iné zvieratá

Snímka 55

SPEVÁČEK

Vystupuje na pódiu, spieva piesne

Snímka 56

Profesia kuchára!

Dajte kuchárovi produkty: Hydinové mäso, sušené ovocie, ryžu, zemiaky... A potom na vás čaká chutné jedlo.

Snímka 57

Kaderník

Umenie kaderníka sa porovnáva s prácou umelca: skutočný majster má dokonalý vkus. Hlavnými a hlavnými „nástrojmi“ dobrého kaderníka sú jeho fantázia, zmysel pre modernosť, estetický vkus, pravé oko a šikovné ruky. V kaderníckych školách, v kurzoch, kaderníci systematicky ovládajú nové metódy práce, modernými spôsobmiúpravy vlasov (farbenie, kulmovanie atď.), získavať informácie o nových strihoch, módnych účesoch, zlepšovaní svojich zručností. V závislosti od druhu práce a nástrojov používaných v profesii kaderníka sa rozlišujú špeciality: kaderníctvo pre mužov, ženy a deti. Kaderník denne komunikuje s veľkým okruhom ľudí, preto potrebuje komunikačné schopnosti.

Snímka 58

Pekár

Pekár pečie chlieb a pekárenské výrobky. Miesi cesto, určuje jeho pripravenosť na pečenie. Hotové cesto položí na plechy a pošle ich do rúry. Pekár riadi proces pečenia, reguluje pohyb dopravníka pece, určuje pripravenosť produktu.

Snímka 59

Tlmočník

Medzi povinnosti tlmočníka patrí: organizovanie a vedenie exkurzií do kultúrnych a historických miest za cudzích občanov, sprevádzanie cudzích občanov pri ich návštevách v krajine, pomoc pri ubytovaní a ubytovaní cudzích občanov, preklady na prezentáciách, obchodných stretnutiach, sprevádzanie rusky hovoriacich skupín pri cestách do zahraničia, preklady odbornej a beletristickej literatúry, lektorská činnosť.

Snímka 60

Tesár

Tesár patrí medzi bežné stavebné profesie. Toto je široká profesia. Špecialista vykonáva práce súvisiace so spracovaním dreva a výrobou rôznych dielov, výrobkov a stavebných konštrukcií z neho.

Profesia tesára je potrebná všade. Môže pracovať na stavbách v mestách, v stavebných organizácií vidiecka výstavba, v stavebných a opravárenských organizáciách, v opravovniach tovární, v drevospracujúcich závodoch, na bytových a stavebných úradoch pri správe domu. Aj s rozsiahlou mechanizáciou stavebné práce Bez tesára sa na stavbe nezaobídete.

Snímka 61

Lekárnik

Farmaceut je odborník s vyšším farmaceutickým vzdelaním, pracujúci v oblasti výroby, skladovania, predaja lieky. Historicky sa pracovník lekárne nazýva lekárnik. Medzi špecialistami tento druh rozlišovať medzi farmaceutmi - technológmi, ktorí sa podieľajú na výrobe dávkové formy a farmaceuti - analytici zapojení do kontroly kvality. Okrem toho medzi povinnosti lekárnika môže patriť sledovanie uvoľňovania lieky, vrátane narkotických, kontrola práce lekární, kioskov, ambulancií. Farmaceutické vzdelanie môže byť stredné a vyššie. Špecialista so stredným odborným vzdelaním v tomto odbore je farmaceut, s vysokoškolským vzdelaním je farmaceut.

Snímka 62

Vodič osobného auta

Rozsah povinností dirigenta je pomerne široký a pestrý. Medzi jeho povinnosti patrí obsluha cestujúcich na trase, zabezpečenie bezpečného nastupovania a vystupovania cestujúcich, ich umiestnenie do auta v súlade s cestovnými dokladmi. Musí zabezpečiť prepravu príručnej batožiny v súlade so stanovenými pravidlami a predpismi; viesť evidenciu počtu obyvateľov v obsluhovanom vozni a bezodkladne informovať vedúceho vlaku o dostupnosti voľných a voľných miest vo vozni. Dirigent prijíma posteľnú bielizeň, pripravuje lôžka pre cestujúcich, na konci letu bielizeň vyzdvihuje a zabezpečuje jej vrátenie. Pripravuje a distribuuje čaj a čajové produkty. Vodič sleduje technický stav automobilu, zabezpečuje bezpečnosť a prevádzkyschopnosť jeho vnútorného vybavenia. Cestujúcemu je sprievodca povinný oznámiť názvy zastávok a trvanie zastávky vlaku; udržiavať vozeň v čistote a poriadku, vykonávať suché a mokré čistenie vozňa; v prípade potreby poskytnúť cestujúcim prvú (predlekársku) lekársku pomoc.

Snímka 63

RYBÁR

Rybolov

Snímka 64

Remuer

Technológia výroby šampanského je záhadná. Všetko, čo sa deje okolo tohto nádherného vína, ktoré sa pre mnohých stalo symbolom sviatku, je nezvyčajné a tak trochu aj čarodejníctvo. Málokto si uvedomuje, koľko úsilia a zručnosti rôznych profesionálov sa investuje do vytvorenia penového nápoja.

Snímka 65

Reštaurátor

Reštaurovaním v umení a architektúre sa rozumie obnova zničených, poškodených alebo zdeformovaných pamiatok histórie a kultúry s cieľom zachovať ich historický alebo kultúrny význam. Profesia reštaurátora zahŕňa niekoľko špecialít, ktoré vyžadujú odborné vzdelanie rôzne úrovne: reštaurátor dekoratívnej a umeleckej maľby, reštaurátor drevárskych prác, reštaurátor dekoratívnych omietok a výlisky, výtvarník - reštaurátor.

Snímka 66

ROZHODCA

Urovnať spory, poslať zločincov do väzenia

Snímka 67

SPORTSMAN

Zúčastňuje sa súťaží a majstrovstiev

Snímka 68

Záhradník

Práca záhradníka organicky spája mentálne aj fyzické funkcie. V modernom záhradníctve musí mať majster rôzne agrotechnické zručnosti a schopnosti potrebné na pestovanie sadivového materiálu, výsadbu záhrad, starostlivosť o rastliny, berúc do úvahy ich rast a vývoj.

Snímka 69

duchovný

Každý duchovný, či už je to kňaz, arcibiskup, mullah alebo kňaz, je prostredníkom medzi ľuďmi a Bohom, v ktorého existenciu verí a ku ktorému sa modlí. Za kňazom prichádzajú v smútku i radosti, žiadajú o radu, zverujú najtajnejšie tajomstvá. Preto musí byť autoritatívny človek, vedieť sa vcítiť, mať mimoriadnu trpezlivosť, odvahu, pokoru a, samozrejme, hlbokú vieru. Kňaz vykonáva sviatosti a verejné bohoslužby, ale jeho práca nekončí za bránami chrámu. Kňaza možno kedykoľvek zastaviť na ulici a požiadať ho o radu alebo pomoc.

Snímka 70

asistent tajomníka

Tajomník nadväzuje kontakt so zamestnancami inštitúcie, pripravuje a obsluhuje rôzne stretnutia, porady, porady, organizuje prijímanie administratívneho aparátu a návštev. Úlohou tajomníka je aj organizovanie rôznych stretnutí. Sekretárka vyberie príslušné dokumenty, v prípade potreby ich vytlačí na počítači. Práca s dokumentmi je jednou z povinností sekretárky. Spisuje zápisnice zo stretnutí, zapisuje telefonické správy, objednávky, pokyny. V tomto prípade môže sekretár použiť skratku.

Snímka 71

Vyšetrovateľ

Odhalenie a vyšetrovanie trestných činov, odhalenie páchateľov, obnovenie dobrého mena človeka sú podstatou práce vyšetrovateľa. Úspešný boj proti zločinu do značnej miery závisí od jeho zručnosti a energie, vytrvalosti, iniciatívy a obetavosti. Činnosť vyšetrovateľa sa vykonáva v troch štádiách trestného konania: začatie trestného stíhania, predbežné vyšetrovanie a obnova veci z dôvodu novozistených okolností.

Snímka 72

Záchranár

Moderná záchranná služba u nás existuje pomerne nedávno. To neznamená, že sa nikto predtým nepodieľal na záchrane ľudí v prípade núdze. Oddelenia civilnej obrany sa podieľali na odstraňovaní následkov nehôd a katastrof. Využívali sa záchranári úzkej špecializácie: vodní záchranári, horskí záchranári, záchranné a pátracie tímy, hasiči. Tieto služby existujú dodnes. Vzniká však čoraz viac núdzových situácií, ktoré si vyžadujú zapojenie špecialistov so špeciálnou kvalifikáciou. Preto v roku 1990 vzniklo Ministerstvo pre mimoriadne situácie Ruskej federácie (MES). Okrem výkonu funkcií uvedených v samotnom názve rezortu ministerstvo pre mimoriadne situácie predpovedá a predchádza okolnostiam ohrozeným ľudí, vyvíja záchranné nástroje a vytvára nové technológie.

Snímka 73

tesár

Tesár je mnohostranné povolanie, ktoré zahŕňa širokú škálu odborných zručností. Najmasovejšie sú profesie tesárov v bytovej výstavbe a výroba nábytku. V osobitnej malej skupine vystupujú skrinkári, v ktorých tvorbe prevládajú umelecké tendencie. Výsledkom stolárskej práce sú rôzne stolárske výrobky, ktoré sa delia podľa ich dizajnových vlastností.

Snímka 74

TANEČNÍK

Vystupovanie na javisku, tanec

Snímka 75

Tréner

K povinnostiam trénera patrí príprava športovcov na nadchádzajúcu sezónu.

Vyššie vzdelanie je potrebné získať pozíciu trénera zodpovedajúcu špecializácii zvoleného športu, ako aj byť sám športovcom, aj keď vo vybranom športe bol.

Tréner pracujúci s deťmi by mal byť ako dobrý špecialista vo svojom podnikaní aj ako psychológ a pedagóg a proste človek, ktorý má rád deti. Nie všetkým trénerom sa v sebe darí skĺbiť všetky tieto vlastnosti. Je nemožné byť trénerom bez toho, aby som túto prácu skutočne nemiloval. Emocionálna podpora je potrebná pre profesionálnych športovcov aj amatérov. Tréner môže a mal by vedieť pripraviť žiaka na víťazstvo, zachovať jeho bojovnosť a túžbu dobývať ďalšie a ďalšie hranice. Netreba dodávať, že predstaviteľ tejto profesie by mal byť pre svojich zverencov autoritou vo všetkom: vo vzťahu k práci, v životnom štýle, vo svojich názoroch a hodnotení každodenných udalostí.

Pracovný deň trénera začína veľmi skoro ráno o 6:00, pretože veľa trénerov vedie viac ako rok a vekovo najmenšie deti trénujú pred škôlkou.

Športový tréner trénuje športovcov. Dohliada na ich tréning, pripravuje sa na súťaže. Na dosiahnutie najlepších výsledkov musí tréner správne naplánovať súbor cvičení, správne rozložiť intenzitu, režim a zaťaženie tried, berúc do úvahy fyzické a duševné zdroje športovcov. Tréneri profesionálnych športovcov zvyčajne v minulosti sami dosiahli v tejto oblasti určité výšky. V detských športových školách a oddieloch sa tomuto povolaniu bežne venujú majstri športu a absolventi vysokých škôl. telesná výchova. A hoci maximálnym programom každého trénera je priviesť svojho zverenca k veľkému športu, pre dorast a mládež zostáva tréner predovšetkým smerodajným a blízkym človekom, ktorý ich prinútil veriť v seba, svoje sily a schopnosti.

Snímka 76

Tréner hrá v živote športovca dôležitú úlohu. Učí slovom, osobným príkladom dosiahnuť výšiny. Tréner musí byť profesionálny. Za ním by mali byť víťazstvá v súťažiach. Bude musieť pracovať s deťmi rôzneho charakteru, takže musíte: rozumieť psychológii, vedieť riadiť tím.

Snímka 77

Osobný strážca

AT moderné Rusko strážnik je špecialista, ktorý vykonáva bezpečnostné opatrenia na zmluvnom základe, prechádza školením a má licenciu na súkromnú bezpečnostnú činnosť. Hlavná činnosť: zabezpečenie bezpečnosti klienta ako celku. Povolanie osobného strážcu je dodnes jedným z najnebezpečnejších a najrizikovejších povolaní spojených s fyzickou aj psychickou záťažou a vyžaduje si kvalifikovanú prípravu.

Snímka 78

Weaver

Profesia je prevažne ženská. Hlavnou úlohou tkáča je predchádzať zbytočným prestojom strojov, rýchlo eliminovať náhodné pretrhnutia nití, predchádzať manželstvu a v prípade jeho výskytu ho rýchlo odstrániť. Tkáč kontroluje kvalitu prichádzajúcich nití podľa počtu a farby, vykonáva preventívne práce, aby sa zabránilo pretrhnutiu osnovných (pozdĺžnych) a útkových (priečnych) nití, defektom tkaniny, kontroluje hustotu tkaniny a presnosť vzoru väzby. Jeden tkáč obsluhuje niekoľko krosien.

Snímka 79

Profesia učiteľ!

Náš učiteľ je len trieda! Miluje nás všetkých. Pomáha nám v štúdiu. My sa snažíme, on vie. Sme hrdí na učiteľa, Snažíme sa o nové poznatky!

Fyzik

V rámci profesie fyzika existuje mnoho špecializácií:

vesmírna fyzika,

Fyzika mikrokozmu,

mechanika,

Elektronika a iné.

Osobné vlastnosti požadované pre predstaviteľov tejto profesie:

zvedavosť, túžba poznať prírodné zákony, pozorovanie, vytrvalosť, trpezlivosť, kritické myslenie, všímavosť, dobre vyvinuté abstraktné myslenie.

Snímka 97

ekonóm

Ekonóm - špecialista zaoberajúci sa analýzou finančných a ekonomických činností (podniky, odvetvia atď.) s cieľom zlepšiť ich.

Snímka 99

Klenotník

Klenotník vyrába výrobky (šperky, domáce potreby, bohoslužby, zbrane) prevažne z drahých kovov, ako aj niektorých farebných kovov v kombinácii s drahými a okrasnými kameňmi, jantárom, perleťou, kosťou podľa nákresov, nákresov a modely umelca, vývojára.

Snímka 100

Právnik

Implementuje právnej činnosti. Využitie opravné prostriedky riešiť problémy zvyšovania efektívnosti výroby, upevňovania pracovnej a výrobnej disciplíny, plnenie plánované úlohy a zmluvné záväzky.

Snímka 101

Lingvista

Špecialista na lingvistiku

Snímka 102

jadrový vedec

Fyzik, jadrový vedec

Snímka 103

"... Po prevrátení knihy si ju omotajte okolo fúzov - všetky diela sú dobré, vyberte si podľa svojho vkusu!"

Zobraziť všetky snímky

snímka 1

snímka 2

snímka 3

snímka 4

snímka 5

snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

snímka 9

snímka 10

snímka 11

snímka 12

snímka 13

snímka 14

snímka 15

snímka 16

snímka 17

snímka 18

snímka 19

snímka 20

snímka 21

snímka 22

snímka 23

snímka 24

snímka 25

snímka 26

snímka 27

snímka 28

snímka 29

snímka 30

snímka 31

snímka 32

snímka 33

snímka 34

snímka 35

snímka 36

snímka 37

snímka 38

Snímka 39

snímka 40

snímka 41

snímka 42

snímka 43

snímka 44

snímka 45

snímka 46

snímka 47

snímka 48

snímka 49

Snímka 50

Snímka 51

snímka 52

snímka 53

Snímka 54

Snímka 55

Snímka 56

Snímka 57

Snímka 58

Snímka 59

snímka 60

Snímka 61

Snímka 62

snímka 63

snímka 64

Snímka 65

snímka 66

Snímka 67

Snímka 68

snímka 69

Snímka 70

Chceme sa rozprávať o projekte ABC povolaní, ktorý sme so žiakmi 1. stupňa pripravili v období gramotnosti. Toto sú prvé kroky v kariérovom poradenstve, s ktorým treba začať už od prvých rokov školskej dochádzky. Projekt je realizovaný zaujímavým, zábavným spôsobom; sú tu tvorivé úlohy, pomoc rodičov je povinná. Do projektu sa zapojila celá trieda.

Ahoj! My, žiaci 1.-A, predstavujeme spoločný projekt "The ABC of Professions". V tejto práci sme chceli ukázať, koľko úžasných a hodnotných profesií existuje v modernom živote.

Moje roky pribúdajú
Bude ich sedemnásť.
Kde mám potom pracovať?
Čo robiť?
(V. Majakovskij)

Každý z nás si v budúcnosti bude musieť vybrať povolanie podľa svojich predstáv. Koľko povolaní poznáme? Lekár, učiteľ, predavač, vodič, programátor: to sú pre nás azda najznámejšie povolania. Ale uhádli sme, že existuje veľa profesií, veľmi odlišných, zaujímavých, nezvyčajných. Na hodine gramotnosti čítame v ABC príbeh o tom, čím chalani snívajú, že sa stanú, keď vyrastú. Pri štúdiu nových písmen sme čítali aj o ľuďoch rôznych profesií: kuchár, tesár, potápač. A tak sme si pomysleli, aké ďalšie povolania existujú? Bolo by zaujímavé vedieť o nich. A nielen učiť sa, ale spájať to s hodinami gramotnosti. Takto sa zrodila myšlienka projektu.

Prvá vec, s ktorou sme začali našu prácu, bolo zistiť názvy profesií, ktoré existujú vo svete. A aby bolo splnenie tejto úlohy zaujímavejšie, rozhodli sme sa hľadať názvy povolaní pre každé písmeno ruskej abecedy. Zároveň sa naučíme písmenká! Každý žiak v triede si vybral hárok úloh s tromi písmenami abecedy. (Príloha A). Doma sme spolu s rodičmi alebo sami zadali ku každému písmenu čo najviac názvov profesií. Zadania boli odovzdané našej vedúcej – našej pani učiteľke. Túto prácu zhrnula a zostavila zoznam názvov pracovných pozícií v abecednom poradí. Ukázalo sa, že pre takmer všetky písmená ruskej abecedy sme našli 207 pracovných názvov!

A tu je ďalšia fáza práce. Z tohto veľkého zoznamu bolo potrebné vybrať tie najneobvyklejšie názvy profesií, o ktorých sme nič nevedeli, nepočuli, netušili. Pracovali sme v skupinách. Aktívne sme diskutovali, zisťovali, hádali sa. A v dôsledku diskusií sa ukázalo, že vo všetkých skupinách boli zaznamenané tri rovnaké názvy profesií: agronóm, poľovník, rádiový operátor.

Teraz sme museli nájsť informácie o týchto profesiách, ktoré nás zaujímali. Pracovali sme doma, pomáhali nám rodičia. Tu je to, čo sme sa naučili.

Agronóm je poľnohospodársky špecialista s komplexnými znalosťami štúdia a pestovania poľných, záhradných a záhradných plodín. Slovo „agronóm“ pochádza z dvoch gréckych slov: „agros“ – pole a „nomos“ – zákon. Agronóm vie, kedy siať a žať, ako sa vysporiadať s burinou, chorobami rastlín a škodcami. Vysoká úroda je pre agronóma najväčšou odmenou.

Poľovník je profesionálny poľovník, poľovník, lesník. Chráni územie lesných pozemkov pred pytliakmi, kontroluje správnosť lovu. Poľovník dokonale pozná les, obyvateľov lesa, pripravuje zásoby potravy na zimu pre zvieratá a vtáky, chráni ich pred pytliakmi. Pomáha amatérskym poľovníkom. Toto je veľmi dôležité a nebezpečné povolanie.

Radista je špecialista na vysielanie a príjem správ rádiom. Pracuje na mori na lodiach, na ponorky; na oblohe v lietadlách, vo vesmíre; na zemi, kde je rádiová komunikácia. Radista je vojenské povolanie. Informácie sa prenášajú pomocou Morseovej abecedy. Morseova abeceda je kódovaná abeceda.

Výsledkom vykonanej práce sme získali „Slovník povolaní“. Uvádza názvy pracovných pozícií v abecednom poradí. Prečítajte si a vyberte si sami budúce povolanie (Príloha B).

Na upevnenie nadobudnutých vedomostí sme si vymysleli hru. Zložili krátku rozprávku o tom, ako v jednom meste zlý čarodejník škodil obyvateľom. Bolo potrebné odpovedať na otázku, ľudia, aké profesie pomôžu napraviť situáciu a obnoviť poriadok (Príloha C).

Naša práca sa skončila. Urobme závery:

Krásne povolania na svete sa nedajú spočítať,
A sláva a česť každému povolaniu!

A hlavne sme si uvedomili, že nech si v budúcnosti vyberieme akékoľvek povolanie, treba sa naň pripraviť už teraz – dobre sa učiť, byť usilovný, zodpovedný, presný.

Ak chcete postaviť most
Sledujte pohyb hviezd
Jazdite so strojom v teréne
Alebo privezte auto hore -
Robte dobrú prácu v škole
Usilovne študujte.
(S. Marshak)

Príloha A. Vzorový formulár úlohy č.1.

ABC profesií	Ku každému písmenu napíšte názvy pracovných pozícií
ALE
B
AT

Príloha B Slovník povolaní.

Poznámka: všetky mená sú napísané presne tak, ako ich žiaci napísali spolu s rodičmi. Účelom tejto úlohy je rozšírenie slovnej zásoby žiakov, zvýšenie kognitívnej aktivity. Ak robíte podobný projekt, názvy pozícií sa môžu líšiť. Slovník môžete tiež naformátovať v akejkoľvek forme. Navrhli sme to vo forme domácej viazanej knihy a slová boli usporiadané do stĺpca.

Profesijný slovník

Letecký dizajnér, pretekár, automechanik, agronóm, právnik, herec, animátor, zabávač, architekt, astrológ, astronóm

Bankár, barman, knihovník, biológ, letový inžinier, letuška, botanik, Bosun, operátor buldozéra, účtovník

Rušňovodič, strážnik, sadzač, veterinár, vinár, vodič, potápač, balónár, spevák, pedagóg, lekár

Genetik, geológ, sprievodca, vizážista, guvernantka

Domovník, dizajnér, diplomat, dirigent, tréner zvierat

Železničný robotník, klampiar, maliar, chovateľ zvierat, džokej, žonglér, novinár

Zabíjač, manažér, chovateľ, vedúci učiteľ, manažér zásobovania, rezač, merač, tanker, zvonár, kopáč, čarodejník, zoológ, špecialista na chov dobytka

Maliar ikon, iluzionista, imunológ, inžinier, inšpektor, inštruktor, nástrojár, zavlažovač, umelecký kritik, tester, historik, ichtyológ

Pokladník, Veľrybár, Kombinátor, Cukrár, Kozmonaut, Kováč

Lesník, Drevorubač, Pilot, Logopéd, Lodník

Maliar, masér, strojník, policajt, ​​námorník, mäsiar

Seřizovač, neurológ, neurológ, neurochirurg, cenník, vrátnik, notár, opatrovateľka

Optometrista, operátor, dôstojník, čašník, poľovník, strážnik

Kaderník, parfumér, spevák, pekár, kníhviazač, tlačiar, pec, klavirista, pilot, spisovateľ, tesár, kuchár, pohraničník, hasič, leštič, krajčír, poštár, básnik, programátor, predavač, včelár

Pracovník, rádiový operátor, riaditeľ, reportér, realitný maklér, rybár

Inštalatér, Zvárač, Dobytkár, Oceliar, Stylista, Tesár, Zubár, Domovník, Sudca, Syrár

Taxikár, televízny moderátor, technológ, obchodník, sústružník, traktorista, tréner, kominár

Upratovač, uhliar, stohovač, krotiteľ, manažér, urológ, ufológ, vedec, účtovník, učiteľ

lekárnik, fasádnik, balič, zdravotník, krasokorčuliar, fyzik, fytoterapeut, kúzelník, fotograf, fotoreportér, modelka, rezačka

Halvomes, Chemik, Chirurg, Pestovateľ, Pestovateľ bavlny, Choreograf, Umelec

Pestovateľ kvetov, kvetinárka, duchovný, cirkusant, holič

Hodinár, honič, kresliar, mykač, upratovač

Brúsič organov, Krajčírka, Kuchár, Brúsič, Showman, Šofér, Štukatér, Navigátor

Ekonóm, bagrista, turistický sprievodca, elektrikár, etnograf

Komik, Jung, právnik

Príloha C Príklady rozprávok vymyslených žiakmi.

Dobro víťazí nad zlom.

Boli tam liliputáni. A všetko bolo s nimi v poriadku, kým neprišiel zlý čarodejník. Celé mesto zasypal bielym snehom. Všetky stromy a kríky odumreli. A jar a leto zase neprišli. Liliputáni stuhli a začali ochorieť. Potom sa všetci zhromaždili stierače a zmietol všetok sneh. Agronómovia orali pôdu, vysadili nové stromy. ALE lekárov dali všetkým obyvateľom piť čaj s malinami a všetko bolo ako predtým. A zlý čarodejník si uvedomil, že prehral a odletel.

Georgy Timofeev, študent 1 - A trieda

Žil raz jeden zlý čarodejník temnoty. Vkradol sa do mesta, kde sa ľudia chystali stretnúť Nový rok. Všetko v meste bolo vyzdobené krásnymi žiarovkami. Všetko naokolo sa trblietalo a bolo to veľmi ľahké. Zlého čarodejníka dohnal silný vietor a všetky elektrické drôty boli prerušené. Potom prišiel elektrikárov a opravili všetky drôty a policajtov vyhnal zlého čarodejníka.

Maxim Shutikov, žiak 1. - A triedy

Jedného dňa prišiel do mesta šťastia zlý čarodejník. Bol aj škodlivý. A tak sa rozhodol ubližovať ľuďom. Čarodejník mávol čarovným prútikom a všetky deti v meste zhlúpli. Zabudli listy. Ale deti môžu pomôcť učitelia. Učia deti čítať a písať.

Valéria Ploskonosová, žiačka 1. - A trieda

Zlý čarodejník.

Zlý čarodejník pomiešal semafory v meste: keď boli chodci červenú, boli červené aj autá. A tak sa všetka doprava v meste zastavila a nikto nevedel, komu dať prednosť.

Pomohlo to opraviť cestný inšpektor pohyby. Svojou pruhovanou palicou začali regulovať pohyb áut a chodcov. A zlý čarodejník sa vzdal - vrátil všetko na svoje miesto.

Yana Durova, študentka 1 - A trieda

Maliar.

Prišla zima. Všetci obyvatelia mesta Moskva sa začali pripravovať na Nový rok. Všetci začali kresliť novoročné kresby. A nikto nepozval na dovolenku zlého čarodejníka, ktorý žil v tomto meste. Urazil sa a zničil všetky kresby. Na všetkých kresbách sa namiesto Santa Clausa objavila Kikimora. Obyvatelia boli naštvaní. Kto pomôže všetko opraviť?

A v tomto meste žil druh maliar.Ľudia za ním chodili a žiadali o pomoc. Jediným ťahom čarovného štetca prinútil, aby sa na všetkých kresbách namiesto Kikimory objavil Santa Claus.

Santa Claus má teraz vo svojej chatrči veľkolepú výstavu obrazov.

Ira Gerasimova, žiačka 1. - A trieda

Rozprávkový príbeh.

V určitom mori, v jeho strede, ležal ostrov. Bolo na ňom mesto. V tomto meste žili veľmi priateľskí ľudia. pracovití ľudia. A potom jedného dňa, keď sa pripravovali na oslavu veľkého sviatku „Deň ostrova“, sa stal tento príbeh.

Na najkrajšom námestí obyvatelia rozložili stoly pre všetkých ostrovanov a pripravili veľa chutných dobrôt. Ale jeden čarodejník, ktorý žil na susednom ostrove, sa urazil, že ho nepozvali na dovolenku, a celú pochúťku pokazil. Premenil ju na trpkú a nevkusnú. A začaroval všetkých obyvateľov, aby zabudli na všetky recepty. Obyvatelia ostrova boli veľmi naštvaní, pretože im zmarila dovolenka.

Zrazu im na pomoc prišla ako z morskej peny krásna žena. V rukách mala kovové puzdro. Otvorila ho, nasadila si slúchadlá a začala vysielať nejakú nezrozumiteľnú správu. Obyvatelia mesta stáli, pozerali a nič nechápali. Prešlo trochu času a priletel malý červený vrtuľník. Sedel v ňom dôležitý muž v bielej čiapke na hlave. Priniesol množstvo produktov a pripravil veľmi chutné a nezvyčajné jedlá. A najlepším jedlom bola obrovská päťposchodová torta.

Obyvatelia boli veľmi radi, že sa sviatok predsa len konal. Dokonca odpustili a pozvali na párty suseda čarodejníka. Čarodejník sa ospravedlnil, odčaroval všetkých obyvateľov a vyzdobil námestie kvetmi a guľami. A na konci prázdnin slávnostne pozdravil všetkých obyvateľov. Všetci mali veľmi dobrú náladu.

Kto boli títo tajomní pomocníci?

Do akých povolaní ich možno zaradiť?

Anna Sisetskaya, študentka 1 - A trieda

mimoškolskú činnosť

pre žiakov 1. – 4. ročníka

"ABC profesií"

Vysvetľujúca poznámka

Vo výchovno-vzdelávacej práci učiteľov základných škôl vždy zaujímalo dôležité miesto profesijné poradenstvo pre školákov. Aby si dieťa v dospelosti vedome vybralo, musí byť oboznámené s maximálnym počtom povolaní. Predstavy o profesiách u dieťaťa vo veku 7-10 rokov limitujú jeho doterajšie slabé životné skúsenosti - práca mamy a otca, vychovávateľa v r. MATERSKÁ ŠKOLA a učiteľa v škole, povolanie pilota, policajta, skauta a pod., ktorí svojou vonkajšou hrdinskou a romantickou stránkou udivujú detskú fantáziu. Ale spravidla deti vedia o týchto akosi známych profesiách málo a veľmi povrchne. Medzitým v modernom svete Existuje mnoho druhov práce. Orientácia v tomto oceáne ľudských aktivít je najdôležitejším článkom sociálnej adaptácie dieťaťa.

Kariérové ​​poradenstvo však nie je možné vykonávať len pomocou vedomostného prístupu. Zoznámenie by sa malo uskutočniť prostredníctvom aktivity. Len aktívnym zapojením sa do spoločenská aktivita a vedomou účasťou na ňom možno v tomto smere dosiahnuť úspech. Prispieva k tomu rozvoj mimoškolského podujatia „The ABC of Professions“. Mimoškolské aktivity venované zavádzaniu povolaní by sa mali uskutočňovať pravidelne na všetkých školách už od prvého ročníka štúdia. Informácie o povolaniach, prezentované v prístupných zaujímavých formách, pomôžu deťom pri výbere kníh na čítanie, krúžkov, oddielov, tvorivých tímov pre mimoškolské aktivity.

téma " ABC profesií »

Cieľ: znalosť určitých druhov profesií

Úlohy:

Odhaľte existujúce vedomosti študentov o rôznych profesiách.

Rozšíriť vedomosti, obzory, slovnú zásobu žiakov.

Formovať kognitívny záujem o pracujúcich ľudí a ich profesie

Vybavenie:

Počítač

Projektor

Ilustrácie rôznych profesií

Výstava kníh na danú tému

Sada predmetov pre hru (striekačka, niť s ihlou, žiarovka, červené pero atď.)

Kartičky s písmenami na jednej strane a pracovnými názvami na druhej strane.

Forma mimoškolskej aktivity: hra.

Destinácia:

Učitelia základných škôl, triedni učitelia, organizátori mimoškolské aktivity (tento vývoj možno brať ako základ pri tvorbe scenára pre herné mimoškolské podujatie).

Smer, možnosti aplikácie vývoja:

Dané mimoškolskú činnosť možno vykonať:

v ktorejkoľvek triede Základná škola

v triedach strednej a nižšej úrovne v triedach kariérového poradenstva.

Podmienky implementácie:

prítomnosť počítača, hudobných reproduktorov, plátna a projektora v kancelárii

schopnosť učiteľa používať techniku

pozitívny prístup učiteľa a žiakov, keďže akcia je plánovaná formou hry a zahŕňa aktívnu účasť hráčov a primeranú reakciu na humor a neštandardné situácie

Trvanie: 40-45 minút (lekcia)

Organizovanie času(snímka 1).

„Porozprávame sa? - O čom?
O všetkom a o čomkoľvek.
O tom, čo je dobré a čo nie je dobré.
Ja niečo viem a ty niečo vieš.
Poďme sa rozprávať? - Poďme sa rozprávať!
Budeme mať záujem!"

otvárací prejav

W: Dnes sme tu, aby sme sa porozprávali. A čo si budeme nahovárať, poviete si pri pohľade na obrazovku (snímka 2). Pomenujte to jedným slovom. Áno, toto sú povolania (snímka 3).

III. Hlavná časť

O: A náš rozhovor začneme príslovím (snímka 3). Čo znamená toto príslovie? (Ak nebudete tvrdo pracovať, neurobíte nič. Nedosiahnete dobrý výsledok).

O: Ľudia akých profesií potrebujú pracovať? (Všetci musíme pracovať.)

O: Chlapci, čo si myslíte, koľko profesií existuje na zemi?

O: Ukážem vám list a týmto listom pomenujete podnikanie (povolanie) danej osoby.

P - kuchárka, krajčírka, kaderníčka

R - rybár, radista

O - ochrankár, očný lekár

F - fotograf, ftiziater

E - poľovník (poľovník)

C - obuvník, inštalatér

C - zámočník, tesár

Ja - historik

Som kočiš, lingvista

O: Ukazuje sa, že existuje toľko profesií, ktoré ešte nepoznáte! A toto je malá časť všetkého, čo na Zemi existuje. Nie je možné vymenovať všetky profesie a špeciality človeka. Na Zemi je ich viac ako 4000.

O: Požiadal som ťa, aby si si doma pripravil kresby, na ktorých by si sa pokúsil znázorniť svoje budúce povolanie. kým by ste sa chceli stať? Ukážte svoju prácu a stručne ju opíšte. (Ukážte ich kresby.)

Fizminutka "Profesie"

Murár stavia múr z tehál. Dom nikoho.

(Pravú ruku dávame vľavo, ľavú vpravo atď., vyššie a vyššie.)

Som maliar, maľujem steny,

(Pohybujeme sa hore a dole s uvoľnenou kefou.)

("maľovať strop")

a vaša kuchyňa.

(Pohyby rúk doľava a doprava.)

Som elektrický. Rozsvietim svetlo

(„Zapnite svetlo stlačením vypínača.“)

Stačí zapnúť žiarovku.

(„Zaskrutkujeme žiarovku“ - rotačné pohyby štetcom pravá ruka.)

Príďte do nového domova

(Palmový "dom".)

A žiť v ňom dlho!

(Rozpažte ruky do strán.)

Hra "Telegram"

Žiak 11. ročníka: Chlapci, dnes, keď som išiel do školy, stretol som poštára. Požiadal ma, aby som vám poslal telegramy. Musíte určiť, ktorým profesiám sú určené. Môžeme pomôcť?

1) Večer ma bolela hlava, mala som horúčku, šteklenie v hrdle a nádchu. Na koho sa mám obrátiť? (Doktor.)

2) Oheň vypukol spod moci človeka. Vznáša sa, nadúva sa poryvmi vetra, ako ohnivý had Gorynych. Pre človeka je ťažké vyrovnať sa so silou zúriaceho ohňa. Ale sú ľudia, ktorých povolaním je poraziť oheň. Kto sú oni? (Hasiči.)

3) Chcela som si ostrihať vlasy a urobiť krásny účes. A šikovné ruky majstra vykúzlili nad mojimi vlasmi a urobili ma neodolateľnou. Kto je tento majster, ktorý urobil takú dobrú prácu s mojimi vlasmi? (Kaderník.)

4) Raz sa pokazil semafor a autá nezvládli premávku na ceste samé. Zmätení boli aj chodci. Kto im pomohol? (Policajný dôstojník-regulátor.)

5) Išiel som do kníhkupectva kúpiť knihu na narodeniny priateľa. Obchod mal veľký výber detských kníh. S kým sa môžem poradiť, na koho sa môžem obrátiť? (Predavač.)

6) Tento čarodejník nám v kaviarni pripravil chutné jedlo z obyčajných produktov a vyzdobil ho originálnym spôsobom. Názov tohto jedla je majstrovským dielom chuti. Bolo to veľmi pekné a chutné. Kto je tento čarodejník? (Variť.)

7) Táto profesia je veľmi zaujímavá! Auto je neustále v pohybe, krajina za oknom sa neustále mení, ľudia v aute sa menia. A ten, kto šoféruje, neomylne rozlišuje všetky svetelné signály a má výborný zrak a sluch. (Vodič, vodič.)

8) Okolo nás sú obytné budovy, školy, obchody, škôlky. Postavili ich pre nás ľudia s veľkou usilovnosťou, značnou fyzickou silou, šikovnými rukami a chuťou pracovať. Ich práca nám prináša radosť. Kto sú títo ľudia, ktorí nám dávajú túto radosť? (Stavebník).

Hádanky „Profesie vidieckych obyvateľov“ (snímka 4)

Žiak 11. ročníka: Chlapci, chcem sa s vami porozprávať o profesiách obyvateľov vidieka. Pozývam vás vyriešiť tieto hádanky.

Roh spieva, klaksón spieva!
Vyháňame stádo na lúku.
Celý deň pasieme kravy
Hneď ako sa rozpáli - ideme do tieňa.
(Pastieri)

Skrytie ofiny pod čiapku,
Orám s tatinom na poli.
Som hrdý na prácu na zemi,
Košeľa presiaknutá potom...
Ale dlane sú na volante.
(vodič traktora)

milá hostiteľka
Zavolala kurčatá, dala zrná.
Hosteska: "Chick-chick-chick!"
A sliepky: "Vyrážka-vyrážka-vyrážka!"
(hydináreň)

Veľmi starostlivá starostlivosť
Pre zvieratá vodítka:
Pre kravy dojička,
A pre prasatá prasiatko.

Vyštudoval vedu.
Zdalo sa, že Zem je skrotená.
Vie, kedy zasadiť
Zasiať aj zberať.
Vo svojej rodnej krajine je znalcom
A volá sa...
(agronóm)

Ražný chlieb, bochníky, rožky
Na prechádzke to nedostanete.
Ľudia si vážia chlieb na poli,
Chlieb nešetria námahou.
(Pestovateľ chleba) (snímka ...

Fotoreportáž (snímka 5,6,7).

Žiaci 11. ročníka: Pozrite sa na obrazovku, tu sme predstavili fotoreportáž o exkurzii do farmárskeho podniku Letyazhye pod vedením V.N. Selikhov; hasičský zbor, vedúci Sidorov Yu.N. a lekárska ambulancia. (Šmykľavka….)

Hra Straty a nálezy

Žiak 11. ročníka: Chlapci, dnes som bol na Lost and Found. Tieto predmety vám boli odovzdané, určte, komu patria. (Injekčná striekačka, ihla a niť, žiarovka, červené pero, fotoaparát, meter atď.).

IV . Reflexia

O: V rozhovore o povolaniach budeme pokračovať, dozviete sa veľa nového. Porozprávajte sa doma s rodičmi, zistite od nich, kde a u koho pracujú, čo robia v práci. Prináša im to radosť? A budem pokračovať v našej lekcii hádankou:

Kladenie tehly za tehlou
Rastie poschodie po poschodí
A to každú hodinu, každý deň
Vyšší, vyšší nový dom. (Stavitelia)- snímka 8.

Navrhujem, aby ste boli stavbári. Ak to bolo pre vás zábavné a zaujímavé, vezmite si červené tehly na stavbu. Zaujímavé, no nudné - žlté kocky. A ak ste nemali záujem, vezmite si modré kocky. (K hudbe chalani vezmú kocky a postavia dom).

V. Zhrnutie

O : Naša lekcia sa teda blíži ku koncu a rád by som vám povedal jedno podobenstvo

Dobro víťazí nad zlom.

Kedysi dávno boli v ich malom meste liliputáni. A všetko bolo s nimi v poriadku, kým neprišiel zlý čarodejník. Celé mesto zasypal bielym snehom. Všetky stromy a kríky odumreli. A jar a leto zase neprišli. Liliputáni stuhli a začali ochorieť. Potom sa všetci zhromaždilistierače, a zmietol všetok sneh.Agronómovia orali zem záhradkárov vysadili nové stromy.Stavitelia obnovené zničené domymontérov priniesol im svetlo. ALElekárov dali všetkým obyvateľom piť čaj s malinami a všetko bolo ako predtým. A zlý čarodejník si uvedomil, že nemôže zasahovať do ľudí, ktorí majú vo svojom meste toľko povolaní. Uvedomil si, že prehral a odletel.

Aký záver možno vyvodiť? (Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité!)

VI. Rozloženie stránky portfólia.

U: Áno, chlapci, na svete je veľa rôznych povolaní, každé z nich je potrebné a dôležité. V budúcnosti vám želám, aby ste si vybrali povolanie podľa svojich predstáv. Keď na oblohe padne hviezda, ľudia si niečo želajú a veria, že sa to splní. Na stole máte hviezdy. Na jednu stranu napíšte názov povolania, o ktorom snívate, a na druhú svoje meno. Toto je tvoj sen. Hviezdičky si ponecháme do 11. ročníka. Pravdepodobne vás bude veľmi zaujímať, či sa vaše želanie splní. Pripojte hviezdy a svoje kresby do svojho portfólia.

Na konci podujatia chlapci 11. ročníka odovzdajú prvákom „ABC profesií“, ktoré zostavili počas kurzu „ Profesionálne sebaurčenie».

Bibliografia.

Zábavné ABC: so. / komp. V.V.Volina. M.: Osveta, 2000

Internetové zdroje.

Prjažnikov N.S. Poradenstvo pri výbere povolania v škole: hry, cvičenia, dotazníky.

Yurmin G.A. Všetky diela sú dobré, vyberte si podľa chuti! M.: Det. Lit., 1999.