Témy environmentálnych projektov – prehľad, vlastnosti a príklady. Projekt o ekológii "čistota prírody začína u mňa" Ekologické projekty pre študentov príklady

VŠEOBECNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA OBECNÝ ROZPOČET

ZÁKLADNÁ ŠKOLA č.13

Mestská časť Zheleznodorozhny, Moskovská oblasť

__________________________________________________________________

sv. Novaja, 34 8-495-527-55-37

ENVIRONMENTÁLNY PROJEKT

"SPOLOČNE ZACHRÁŇME PRÍRODU"

Nominácia "Globálna ekológia"

Ganina Natália

žiaci 4. ročníka

MBOU NSh №13

Projektový manažér:

Anisimova Valentina Alekseevna

(sociálny učiteľ)

Zheleznodorozhny

2013

OBSAH

Úvod.

Lesné oblasti.

Svet zvierat.

Vzdušný priestor.

Voda.

Pôda.

Záver.

Bibliografia.

Úvod

Relevantnosť problému

Čoraz častejšie počujeme a vyslovujeme slovo „ekológia“. Veda je zložitá, dôležitá a potrebná. Veda je aktuálna. Ekológia je veda o vzťahoch v prírode, o vzťahu človeka k životnému prostrediu. Bohatstvo Zeme sa rýchlejšie vyčerpá, ako sa obnoví.

Prírodné zdroje, ktorých sme ešte nedávno nemali dostatok, sa vyčerpávajú. Príroda nemôže liečiť svoje rany donekonečna. Je možné, že v posledných týždňoch z povrchu Zeme zmizol ďalší cicavec, iný vták alebo iná rastlina. Nezabúdajme, že každé zviera alebo rastlina je jedinečná.

Cieľ projektu:

Upútanie pozornosti ostatných na problém životného prostredia;

Rozširovanie obzorov v systéme environmentálnych vedomostí a myšlienok (intelektuálny rozvoj);

Rozvoj estetického cítenia (schopnosť vidieť a cítiť krásu prírody, obdivovať ju, túžba zachovať ju);

Ciele projektu:

Naučte sa pozorovať predmety živej a neživej prírody.

Rozvíjať schopnosť vyvodzovať závery stanovením kauzálnych vzťahov medzi objektmi prírody.

Kultivujte environmentálne zručnosti bezpečné správanie v prírode;

Pestovať zmysel pre empatiu a túžbu pomáhať núdznym objektom prírody: rastlinám, hmyzu, zvieratám, vtákom, ľuďom.

Etapy implementácie

Prípravná fáza

Stanovenie cieľov a zámerov, určenie smerov, predmetov a metód.

Fáza výskumu

Hľadajte odpovede na položené otázky rôznymi spôsobmi.

Zovšeobecňovanie

Zhrnutie výsledkov práce v rôznych formách, ich analýza, upevnenie získaných poznatkov, formulovanie záverov a ak je to možné, odporúčania.

Výsledok projektu

Ekologická kultúra sa chápe ako holistický systém, ktorý zahŕňa množstvo prvkov:
- systém ekologických poznatkov;
- kultúra pocitov (sympatie, empatia, zmysel pre vlastenectvo);

Kultúra environmentálne vychovávaného správania.

V dôsledku práce na projekte očakávame:

zvyšovanie environmentálneho a kultúrneho povedomia;

osvojenie si zručností klásť a riešiť problémy, predvídať situácie, robiť rozumné závery o stave životné prostredie;

uskutočniteľným prínosom každej osoby k ochrane životného prostredia.

lesy

Rusko je jednou z vedúcich krajín na svete, pokiaľ ide o lesné rezervácie. Oblasť lesného fondu v Ruská federácia presahuje 1180 miliónov hektárov.

Vieš?

Lesy zohrávajú dôležitú úlohu pri čistení vody. Faktom je, že koreňový systém stromov vytvára také pôdne podmienky, ktoré čistia podzemnú vodu, vďaka čomu je skutočne čistá a prirodzená. Starostlivosť o stromy znamená starostlivosť o vodu pre našich potomkov. A jedným z cieľov „Pramení Ruska“ je práve prejav záujmu o budúce generácie Rusov.

Úloha lesov v prírodnom komplexe a ekonomická aktivitaťažko preceňovať. Za posledných 20 – 25 rokov sa stav lesných zdrojov neustále zhoršuje a situácia vo využívaní lesov sa zhoršuje. Zástupcovia úradov robia všetko pre zachovanie a zveľadenie lesov v regióne. Ale zlomyseľní porušovatelia ničia stromy.

Každý z nás môže prispieť k ochrane stromov.

V októbri sa teda na našej škole konala súťaž „Zachráňme spolu prírodu!“, žiaci, učitelia a rodičia sadili stromy. Zaujímavé a užitočné.

Svet zvierat

Úloha zvierat v biosfére a ľudskom živote je mimoriadne veľká.

Sama o sebe je rozmanitosť živočíšnych druhov pre človeka prospešná. Slúžia ako zdroje výživy, technických a liečivých surovín, uchovávatelia genetického fondu pre zveľaďovanie plemien domácich zvierat.

Z roka na rok vedci zaznamenávajú pokles počtu a vymieranie živočíchov podľa z nasledujúcich dôvodov:

narušenie biotopu;

Nadmerné využívanie, rybolov v zakázaných oblastiach;

Priame zničenie za účelom ochrany produktov;

Náhodné (neúmyselné) zničenie;

Environmentálne znečistenie.

Ochrana zvierat je v prvom rade ochrana ich biotopov.

Moja výzva: neničte hniezda vtákov, neznečisťujte prírodu, zaobchádzajte s ňou opatrne!

Voda

Voda je stálym, neoddeliteľným spoločníkom človeka počas celého jeho života. Je cennejšia ako ropa, plyn, uhlie, železo, pretože voda je nevyhnutná. V živote človeka zohráva rozhodujúcu úlohu.

„Vodu! Nemáš chuť, farbu, vôňu, nedá sa opísať, užívaš si bez toho, aby si veril, že si. Nedá sa povedať, že si potrebný k životu, sám si život. Napĺňaš nás radosťou, ktorá sa nedá vysvetliť našimi citmi, s tebou sa nám vracajú sily, s ktorými sme sa už rozlúčili. Si najväčšie bohatstvo na svete!"

(Antoine de Saint-Exupery).

My, ľudia, túto hodnotu nevnímame: vody riek, jazier, morí a oceánov sú každý deň znečistené. Bezohľadné podniky vyhadzujú svoj odpad do vody. Je potrebné prísne kontrolovať ich prácu v oblasti ochrany životného prostredia!

Pred mnohými rokmi našiel Cook (navigátor) v oceáne hrudky vykurovacieho oleja, najväčšie mali veľkosť zemiakov! Čo však obyvatelia nádrží? Dostanú tiež veľa!

Každý z nás môže prispieť k ochrane životného prostredia – nevyhadzujte smeti! Najmä pri vode!

Pôda

Viete, že oblasť Moskvy má množstvo nerastov. Na prvom mieste medzi nimi z hľadiska zásob a využitia je rašelina, sú tu aj rôzne íly, v Moskovskej oblasti je veľa ložísk vápenca, je tu hnedé uhlie, železná ruda.

Vidíme teda, že hoci moskovská krajina nie je veľmi bohatá na nerasty a rudy, v jej hĺbkach je materiál na stavbu a remeslá, ba dokonca aj na dekoráciu. Len sa musíme starať o prírodu.

Pôda sa ničí v dôsledku nesprávnej ťažby, aplikácie hnojív, znečistenia vody a ovzdušia.

Ochrana pôdy je najakútnejším globálnym problémom súčasnosti.

Vzdušný priestor

Naša planéta je zahalená súvislou hrubou vrstvou atmosféry, ktorú tvorí zmes plynov, vodnej pary, kvapiek vlhkosti, ľadových kryštálikov. Hrúbka atmosféry je približne 20 tisíc kilometrov.

Atmosféra je „oblečením“ pre našu planétu. Chráni Zem pred prehriatím a ochladením, chráni všetko živé.

90 % látok znečisťujúcich ovzdušie pochádza zo spaľovania paliva v elektrárňach, továrňach (emisie dymu) a motoroch automobilov.

Znečistenie ovzdušia má škodlivý vplyv na živé organizmy.

V snahe vyriešiť tento problém ľudia inštalujú filtre v továrňach, vymýšľajú autá na plyn a vysádzajú stromy.

Každý z nás môže prispieť napríklad zasadením stromu. Listy stromov prečisťujú vzduch.

Záver

Planéta Zem je spoločným domovom všetkých ľudí. Len rozumné hospodárenie a rozumné využívanie jej bohatstva môže zabezpečiť blaho a bezpečnosť obyvateľov našej planéty!

"SPOLOČNE ZACHRÁŇME PRÍRODU!".

Bibliografia

Pre študentov

Veľká encyklopédia zvieracieho sveta. M.: CJSC "ROSMEN-PRESS", 2007.

I know the world: Children's Encyclopedia: Plants./Comp. L.A. Bagrová - M.: TKO "AST", 1995.

I know the world: Children's Encyclopedia: Animals./Comp. ATĎ. Lyakhov-M.: TKO "AST", 1999

2-11-2017, 15:10

Dnes sa u nás venuje ekológii veľká pozornosť. Vývoj zákonov v oblasti ochrany životného prostredia a pravidelná aktualizácia požiadaviek v oblasti monitorovania stavu životného prostredia zaväzuje každý podnik dodržiavať tieto pravidlá pre fungovanie svojej činnosti. Zamestnanci môžu mať vyhradené oddelenie alebo jedného špecialistu na vykonávanie zodpovedností za environmentálny dizajn.

Ciele a vlastnosti environmentálneho dizajnu

Environmentálny dizajn - séria akcií vrátane vypracovania a schválenia balíka dokumentov v regulačných orgánoch s cieľom dodržať zákon a získať povolenie na legálnu prevádzku podniku. Priemyselné, stavebné a iné firmy, ktoré pôsobia negatívne na životné prostredie, nemôžu fungovať bez dohodnutého environmentálneho projektu.

Ekoprojekt - dokument, ktorý obsahuje výpočty pre konkrétny objekt, vykonávané na základe informácií zhromaždených v podniku. Tento dokument oprávňuje vykonávať činnosti v rámci stanovených zákonov.

Hlavným cieľom ekologického dizajnu je minimalizovať Negatívny vplyv na OS, ako aj obnoviť ekosystém prostredníctvom série činností.

Typy environmentálnych projektov

Na základe typu činnosti by podniky mali mať tieto typy ekoprojektov:

1. Návrh nariadenia o tvorbe odpadu (PWLR) stanovuje množstvo a zloženie odpadu z podniku s cieľom vybrať najlepší spôsob jeho likvidácie s cieľom kontrolovať ekosystém. Nakladanie s odpadmi nebezpečnými pre životné prostredie zahŕňa prácu na ich tvorbe, odstraňovaní, preprave, zbere a umiestňovaní. Ide o jeden z hlavných sprievodných environmentálnych projektov výrobné procesy každej spoločnosti. Výnimkou sú malé a stredné podniky. Nesmú vypracovať projekt, ale sú povinní predkladať ročné správy v predpísanej forme s údajmi o vzniku odpadu.

Typy environmentálnych projektov:

pracovať bez prerušenia výroby,
získanie povolenia na likvidáciu odpadu,
zníženie výšky ekoplatby o 5-násobok.

2. Projekt povolených emisií (MAE) je vypracovaný v každom podniku, ktorého technické procesy vedú k znečisťovaniu ovzdušia. Norma znečisťujúcich hmôt je stanovená pre každý zdroj. Zdroj by nemal prekročiť stanovenú maximálnu povolenú úroveň a kriticky zaťažovať OS.

schválené emisné povolenie,
zníženie nákladov na pokuty za spôsobenie škody na OS,
príležitosť vyvinúť stratégie na zníženie množstva škodlivých emisií.

3. Návrh noriem pre povolené vypúšťanie (DPH) je potrebný pre organizácie využívajúce vodné zdroje na zneškodňovanie odpadových vôd. Pre každú nebezpečnú látku vo vypúšťanej hmote sú stanovené normy.

projekt je podkladom pre vydanie povolenia na vodné zdroje,
existencia projektu vylučuje trestné alebo správne sankcie,
monitorovanie dodržiavania predpisov.

Zďaleka nejde o všetky typy projektov, pripravuje sa aj ďalšia environmentálna dokumentácia: pásmo hygienickej ochrany (SPZ), projekt rozvoja lesa, projekt pásma hygienickej ochrany, environmentálny audit a iné.

Environmentálna podpora projektov a podnikov

Podnik môže nezávisle vykonávať environmentálny dizajn alebo kontaktovať spoločnosť špecializujúcu sa na tento typ služby. Druhá možnosť je výhodnejšia, pretože ušetríte na údržbe personálu a budete mať istotu, že práca bude dokončená včas s predpísanými požiadavkami v oblasti ochrany životného prostredia. Environmentálna podpora zahŕňa vypracovanie návrhu projektu a jeho schválenie regulačnými orgánmi, získanie povolenia a podávanie správ.

Environmentálny dizajn zverte profesionálom zo spoločnosti Ecosphere, ktorá poskytuje služby v oblasti ochrany životného prostredia už viac ako 6 rokov a zrealizovala stovky úspešných projektov. Skúsení vysokokvalifikovaní špecialisti poskytujú kvalitné služby v súlade s termínmi a právnymi predpismi.

Ekológia zaujíma osobitné miesto medzi globálnymi problémami moderného sveta, ktoré majú nadnárodný a medzištátny charakter.

Otázka vzťahu ľudí a prírody bola vždy akútna, no s príchodom tretieho tisícročia dosiahli rozpory v reťazci „jednotlivec – spoločnosť – okolitá príroda“ maximum.

V posledných desaťročiach sa na pozadí vzťahu medzi ľudstvom a prírodou viedli najhorúcejšie diskusie vedcov, verejnosti, svetových organizácií a vlád. rozdielne krajiny.

Témy výskumná práca o ekológii sú spojené s problémami, ktoré existujú v modernej realite, je tu zahrnuté všetko.

Znečistenie svetových oceánov

V súčasnosti sa do oceánu dostáva množstvo škodlivých látok: plasty, ropa, pesticídy, chemický a priemyselný odpad, čo negatívne ovplyvňuje existenciu morskej fauny. Z toho je zrejmé, že priamo súvisí s ľudskou činnosťou, t.j. antropogénne.

Významné škody na oceáne spôsobujú:

Umývanie nákladných priestorov tankerov, v dôsledku čoho sa do jeho vôd ročne vypustí 8 až 20 barelov ropy. Tento údaj je pomenovaný bez zohľadnenia nehôd, ku ktorým dochádza pri preprave ropy po mori. Výsledný olejový film blokuje prístup kyslíka do vody, čo spôsobuje vyhynutie planktónu a rýb.
Ťažké kovy vstupujú do vody. Najškodlivejšie z nich sú chróm, olovo, ortuť, nikel, kadmium a meď. Podľa štatistík sa do vôd Severného mora každoročne vysype asi 50 000 týchto kovov.
vnikanie odpadových vôd s vysokým obsahom pesticídov – aldrín, dieldrín a endrín, ktoré sa môžu ukladať v tkanivách živých organizmov.
Tributylcínchlorid (TBT), ktorý sa vo veľkej miere používa na natieranie lodných kýlov, má škodlivý vplyv na morský život – ako ochrana pred znečistením povrchu riasami a lastúrami. Vedci dokázali, že táto látka bráni rozmnožovaniu jedného z kôrovcov – trubača.
Počas v posledných rokoch Vody oceánu sa čoraz viac využívajú na rozmiestňovanie jadrových rakiet a na likvidáciu rádioaktívnych látok, čo tiež vedie k negatívnym dôsledkom.

Dnes je ochrana oceánskych vôd jednou z najviac skutočné problémy celého ľudstva. V roku 1982 počas konferencie OSN účastníci prijali Dohovor o morskom práve, ktorý zaviedol množstvo obmedzení na využívanie vôd oceánov.

Ochrana jej zdrojov a boj proti znečisteniu sa tak stali obzvlášť dôležitými.

Spojené štáty, Kanada, Japonsko, India, Európa a ďalšie krajiny každoročne vypúšťajú satelity na zber údajov z diaľkového prieskumu Zeme.

Presnosť rozlišovacích schopností takýchto prístrojov neustále rastie; okrem toho súbor parametrov, ktoré charakterizujú stav vonkajšie prostredie merané z vesmíru. Amerika a Európska vesmírna agentúra otvárajú čoraz väčší prístup k satelitným údajom; počet špecialistov zapojených do vývoja a implementácie nových medzinárodné projekty.

Globálne otepľovanie v Arktíde

Problém globálneho otepľovania v Arktíde napreduje katastrofálnou rýchlosťou. Dôsledkom by mohlo byť zmiznutie letných biotopov pre ľadové medvede a kritické zvýšenie hladiny morí na planéte.

Toto hodnotenie globálnej zmeny klímy urobili členovia medzinárodnej skupiny klimatológov. Varovanie vedcov by mohlo mať dopad na USA a niekoľko ďalších priemyselných krajín a prinútiť ich znížiť emisie zo spaľovania fosílnych palív.

Správa o štúdii zameranej na štúdium dôsledkov globálneho otepľovania v arktických štátoch:

Topenie ľadovcov, ktoré obsahujú obrovské množstvo sladkej vody, môže za niekoľko stoviek rokov vyvolať zvýšenie hladiny mora o 7 metrov. V súlade s výpočtami špecialistov môže v našom storočí v dôsledku prekročenia prahovej teploty v Arktíde dôjsť k dlhodobému topeniu ľadovej pokrývky.
Arktické teploty stúpajú dvakrát rýchlejšie ako na zvyšku planéty. Za posledných 50 rokov sa priemerné zimné teploty na Čukotke, v západnej Kanade a na Aljaške zvýšili o 3,5 ºС. V budúcom storočí tento ukazovateľ môže dosiahnuť 6,5 ºС.
Plocha ľadovcového ľadu v Severnom ľadovom oceáne sa prudko zmenšuje. Za posledných 30 rokov sa ich plocha zmenšila o 20 %; do konca tohto storočia sa môže ich plocha zmenšiť o ďalších 10 – 50 %. Existuje názor, že do roku 2040 môže arktický ľadovec úplne zmiznúť.

Každá z vyššie uvedených zmien môže prispieť k zrýchleniu. Prílev sladkej vody do Atlantického oceánu môže viesť k zmene planetárnych oceánskych prúdov, čo zase naruší klimatickými podmienkami, meteorologické javy a koncentrácia zdrojov rýb a iného morského života.

Táto štúdia bola vykonaná počas obdobia 4,5 roka; zákazníkom bola Arktická rada a Medzinárodný arktický výbor pre vedu. Členmi rady sú vyšší úradníci zo Spojených štátov, Kanady, Fínska, Dánska, Švédska, Nórska, Islandu, Ruska a vodcovia domorodých organizácií v arktickom regióne. Na práci sa podieľa 300 vedcov z polárnych výskumných centier z rôznych krajín sveta.

V súčasnosti sa pozorujú a predpovedajú zmeny týkajúce sa všetkých aspektov života obyvateľov Arktídy - poľnohospodárstvo, dopravné vzorce a životný štýl, ako aj miestna fauna – napríklad mnohé vzácne druhy sťahovavých vtákov môžu prísť o svoje hniezdiská.

Problém likvidácie potravinového odpadu

Problém minimalizácie a recyklácie odpadu priťahuje v posledných desiatich rokoch pozornosť mnohých hospodárskych odvetví. Okrem iného odpadu sú to však potraviny, ktorým sa venuje menej pozornosti ako ostatným. Po mnoho desaťročí sa obrovské množstvá plodín zozbieraných v mnohých rozvojových krajinách nestali užitočnými potravinami.
Situácia je čoraz vážnejšia, pretože tieto krajiny poskytujú minimálnu pomoc pri riešení problému.

Podľa štúdie UNEP (Program OSN pre životné prostredie) sa viac ako 50 % všetkých potravín, ktoré sa dnes vyrábajú, stratí, plytvá alebo plytvá v dôsledku neefektívneho usporiadania potravinového reťazca v reštauráciách a reštauráciách. potraviny.

Túto skutočnosť potvrdila aj ďalšia štúdia, ktorú si nechala vypracovať NRA (National Restaurant Association) – ako sa ukázalo, v reštauráciách v Británii sa pri varení vyhodí 65 % potravinového odpadu a len asi 30 % zostáva na tanieroch.

V 74 krajinách sveta sa založia skupiny odborníkov z odvetvia s názvom „Spoločne proti odpadu“, ktorých členovia budú spoločne riešiť problém znižovania strát potravín. Spojením spotrebiteľov a partnerov v snahe minimalizovať odpad sa hnutie mieni rozvíjať efektívnymi spôsobmi znížiť potravinový odpad a recyklovať potravinový odpad na celom svete.

Význam vykonávania medzinárodného výskumu v oblasti ekológie

Úlohy monitorovania stavu prírody v planetárnom meradle obsahujú mnoho kritérií. Jednou z hlavných otázok možno nazvať definíciu maximálneho prípustného vplyvu obyvateľstva na Zem, najmä na ňu.

Ako príklad moderný projekt globálne monitorovanie môže viesť systém EOS v Spojených štátoch. Ide o dlhodobý program na 15 rokov a má vedecký charakter. Práca sa vykonáva na základe údajov získaných z troch satelitov, ktoré sú obsluhované orbitálnym systémom, aby sa podrobne študoval stav ekológie planéty.

Školský výskum

U nás sa v škole začínajú robiť výskumné práce o ekológii, a tak deti oboznamujú so svetovými problémami. Počnúc nižších ročníkov pre žiakov je výchovno-vzdelávacia a výskumná práca zaradená do školského vzdelávacieho programu.

Relevantnosť témy: Planéta Zem je naším spoločným domovom, každý človek, ktorý na nej žije, by s ňou mal zaobchádzať opatrne a starostlivo, zachovávajúc všetky jej hodnoty a bohatstvo.
Popis materiálu: Dávam do vašej pozornosti záverečnú lekciu, ktorá uzatvára cyklus rozhovorov o životnom prostredí. Na tejto hodine mali deti na výber: testovanie alebo environmentálny projekt. Navrhlo sa pracovať na environmentálnom projekte v skupinách a témy projektu si deti vyberali samy z ponúkaných možností. Testy je možné vykonať na papieri aj v online verzia. Materiál je určený pre žiakov 5. – 7. ročníka, môže byť užitočný aj pre učiteľov, rodičov a vychovávateľov.
Odporúčania: Rozhovor je sprevádzaný prezentáciou (multimediálny sprievod), ktorá umožňuje lepšie precítiť mieru ohrozenia znečistením našej Domov-Zeme a znečistením vodných plôch. Environmentálne projekty sú na hodine obhajované a hodnotené deťmi podľa navrhnutej klasifikačnej tabuľky.
Cieľ: Upevniť a otestovať vedomosti detí o typoch environmentálnych problémov a ich riešení.
Vzbudiť u školákov túžbu po ochrane prírody, dať orientáciu pri realizácii niektorých opatrení na ochranu prírody.
Úlohy:
- vypracovať a chrániť environmentálny projekt
- odpovedať na testové otázky. Popis: deti môžu odpovedať na 4 testy v papierovej forme alebo online.

Test číslo 1. Téma: „Ekológia. Prvý globálny problém

1. Ekológia je:
A) Veda o vplyve človeka na životné prostredie;
B) Veda, ktorá študuje štruktúru, funkcie a vývoj živých organizmov v ekosystéme;
C) Náuka o vplyve prostredia na človeka;
D) Veda o racionálne využitie prírodné zdroje;
D) Veda, ktorá študuje živé organizmy v prírode.
Uveďte jednu správnu odpoveď.
2. Slovo „ekológia“ pochádza z:
A) grécke slová b) nemecké slová
C) anglické slová d) portugalské slová
Zapíšte si svoje odpovede ov.
3. Čo znamená slovo „ekológia“.
4. Aký je rozdiel medzi moderným obalom a tým, ktorý sa používal pred 10-15 rokmi?
5. Aké sú príčiny odpadkov.
6. Čo znamená slovo „inertný“.
7. Vymenujte počet odpadkov na obyvateľa planéty za rok.(priemer)
8. Ako sa triedi odpad podľa stupňa nebezpečenstva pre životné prostredie? Ktorá trieda je najnebezpečnejšia?
9. Vymenujte hlavné podmienené kategórie, do ktorých sa odpad delí.
10. Aké sú spôsoby zneškodňovania odpadu?
11. Vymenujte výhody a nevýhody jedného spôsobu likvidácie(akýkoľvek výber).
12. Aký je najracionálnejší spôsob? prečo?
13. Čo je špeciálny odpad? Ako sa ničia?
14. Vymenujte pojmy prirodzeného rozkladu odpadkov.
15. Možnosti recyklácie odpadu.

Test číslo 2. Téma: „Ekológia. Druhý globálny problém

Uveďte viacero správnych odpovedí.
1. Aké sú hlavné environmentálne problémy:
A) znečistenie ovzdušia;
B) Znečistenie svetového oceánu;
C) znečistenie pôdy;
D) Ničenie flóry a fauny;
D) topiaci sa ľad.
E) Vytvorenie „červenej knihy“
Uveďte jednu správnu odpoveď.
2. Znečistenie riek vedie k:
A) smrť vajec
B) Smrť žiab, rakov
B) smrť rias
D) smrť všetkého živého
Napíšte svoju odpoveď.
3. Aké sú triedy kvality vody znečistenia riek?
4. Znečistenie vody vzniká (čím)?
5. Odkiaľ pochádzajú pesticídy vo vode?
6. Uveďte príklad „ťažkých kovov“
7. Kde je 10 najšpinavších riek?
8. Čo spôsobuje znečistenie termálnej vody?
9. Príčiny elektromagnetického znečistenia vôd.
10. Čo viete o rádioaktívnom žiarení?
11. Napíšte, čo môžeme urobiť pre zachovanie vodných zdrojov Zeme.
12. Uveďte príklad následkov znečistenia vôd ropou a ropnými produktmi.

Test číslo 3. Téma: „Ekológia. Tretí globálny problém"

Uveďte viacero správnych odpovedí.
1.Znečistenie ovzdušia je:
a) ide o vnášanie látok cudzích jeho zloženiu do ovzdušia
b) zmena pomeru plynov vo vzduchu
c) fyzikálne, chemické, biologické látky
Špinavý vzduch
2. Choroby spôsobené vysokou hladinou škodlivých látok vo vzduchu, ktorý dýchame:
bolesť hlavy
b) nevoľnosť
c) podráždenie pokožky
astma
nádor
e) podvrtnutie kĺbov
Dajte svoju odpoveď.
3. Aké druhy znečistenia ovzdušia poznáte?
4. Vymenujte zdroje prirodzeného znečistenia ovzdušia.
Uveďte jednu správnu odpoveď.
5. Príčiny prachových búrok:
a. sucho
b. odlesňovanie
riečna povodeň
d) gravitácia Mesiaca
Dajte svoju odpoveď.
6. Vymenujte umelé zdroje znečistenia ovzdušia.
Uveďte jednu správnu odpoveď.
7. Aký plyn sa uvoľňuje do atmosféry pri spaľovaní paliva?
a. oxid uhoľnatý (CO2)
b) kyslík (O2)
v.dusík (N2)
d. kyselina dusičná (HNO3)
Dajte svoju odpoveď.
8. Čo je smog. Čo škodí obyvateľom metropoly.
9. Čo spôsobuje poškodzovanie ozónovej vrstvy?
10. K čomu vedie rádioaktívna kontaminácia?
11. Prečo je skleníkový efekt nebezpečný?
Uveďte jednu správnu odpoveď.
12. Koľko dní môže človek žiť bez vody?
a.7
b.1
v.30
d.5
13. Spôsoby zachovania atmosféry.(Aspoň 5)

Test číslo 4. Téma: „Ekológia. výsledok"

Záverečný test.
Uveďte jednu správnu odpoveď.
1. Znečisťovaním životného prostredia sa rozumie:
a) zavádzanie nových, netypických fyzikálnych, chemických a biologických zložiek do životného prostredia
b) zavádzanie nových, netypických fyzikálnych, chemických a biologických zložiek do životného prostredia, ako aj prebytok prirodzenej úrovne týchto zložiek
c) prekročenie prirodzenej úrovne prírodných a antropogénnych zložiek životného prostredia
d.rast antropogénneho vplyvu na prírodné ekosystémy
2. Znečistenie ovzdušia v Rusku je primárne spôsobené:
a) chemický priemysel
b.tepelná energetika
c) poľnohospodárstvo
výroba ropy a petrochémia
3. Najnebezpečnejšie znečistenie pôdy je spôsobené:
a. domáci odpad
b.poľnohospodársky odpad
c) ťažké kovy
odpadových vôd
4. Najväčšie znečistenie pevninských vôd je spôsobené:
a) splachovanie hnojív a pesticídov z polí
b.domáce a priemyselné odpadové vody
c) znečistenie tuhým odpadom
dumping
5. Najväčšie znečistenie vôd Svetového oceánu je spôsobené:
a.dumping
b) kyslé dažde
c) poľnohospodársky odpad
ropy a ropných produktov
6. Znečistenie zistené v okolí priemyselné podniky sa volajú:
a.miestne
b.regionálne
c.globálne
d.sanitárna ochrana
7. Chemické znečistenie nezahŕňa:
a) znečistenie ťažkými kovmi
b) vstup pesticídov do vodných útvarov
c) znečistenie pôdy tuhým domovým odpadom
d) zvýšenie koncentrácie freónov v atmosfére
8. Znečistenie životného prostredia tuhým domovým odpadom možno pripísať:
a) fyzické znečistenie
b.biologická kontaminácia
c.mechanické znečistenie
fyzikálne a chemické znečistenie
9. Odlesňovanie vedie k:
a. zvýšiť druhovej rozmanitosti vtáky;
b. zvýšenie druhovej diverzity cicavcov;
v. zníženie odparovania;
d) porušenie kyslíkového režimu
10. Nevýhoda pitná voda na prvom mieste sa volá:
a. skleníkový efekt;
b. zníženie objemu podzemnej vody;
v. znečistenie vody;
salinizácia pôdy.
11. Skleníkový efekt vzniká v dôsledku akumulácie v atmosfére:
a. oxid uhoľnatý;
b. oxid uhličitý;
v. oxid dusičitý;
d) oxidy síry.
12. Pred tvrdým ultrafialovým žiarením živé organizmy chránia:
a. vodná para;
b. mraky;
v. ozónová vrstva;
dusík.
13. Najčastejšie choroby, ktoré sa vyskytujú v dôsledku zhoršovania životného prostredia sú:
a. choroby muskuloskeletálneho systému;
b. infekčné choroby;
v. kardiovaskulárne a onkologické ochorenia;
d) ochorenia tráviaceho traktu.
14. Ako sa nazýva zdroj vzniku nových alel pri zmene genetickej štruktúry populácie?
a. mutácia;
b. migrácia;
v. genetický drift;
d) nenáhodné kríženie.
15. Koľko minút môže človek žiť bez vzduchu?
a. tridsať
v. 5
b. jeden
d. 10
16. Hlavný produkt spotreby?
a. voda
b. jedlo
vzduch
v. chlieb

Ekologický projekt.

Konverzáciu môžete začať prehratím videa. Je možné spustiť videoklip k piesni skupiny Earthlings "Forgive the Earth!"

Epigraf k lekcii môže trvať slová
„Žiť v tomto zelenom svete
dobré v zime aj v lete.
Život letí ako moľa
beží pestré zviera
Vták sa točí v oblakoch,
svižný behá ako kuna.
Život je všade, život je všade okolo.
Človek je priateľom prírody!"
AT modernom svete do popredia sa dostávajú environmentálne problémy. Podarilo sa nám vyriešiť len malý zlomok environmentálnych problémov. Na záver našich environmentálnych rozhovorov by som vás chcel pozvať na vývoj environmentálneho produktu (nazvime ho projekt), v ktorom budete hovoriť o jednom z environmentálnych problémov a jeho riešení.
Na začiatok si pripomeňme problémy, ktoré už poznáme.
Volajú deti.
Môžete vydať nástenné noviny ako ekologický produkt, nakresliť komiks, vymyslieť ekologickú rozprávku, krížovku, kalendár.. Výber je na vás, čo sa vašej skupine bude zdať zaujímavé, ten projekt realizuje vaša skupina.
Prebiehajú práce na projekte podľa plánu:
1. Definujte problém.
2. Identifikujte príčinu.
3. Navrhnite riešenie tohto problému.
Plán je možné doplniť o vaše návrhy.
Projekty bude hodnotiť vami vybraná porota zo žiakov triedy podľa nasledovného kritériá:
1.Originalita
2. Splnenie úlohy
3.Ochrana produktu
4. Odpovede na položené otázky
5. Práca všetkých členov skupiny
Prajem vám tvorivý úspech.

Možnosti zadania dizajnu:

Projektová úloha 1
Získajte informácie o odpadovom papieri. Dokončite úlohu: navrhnite plagát pre obyvateľov dediny Vakhtan o nebezpečenstvách spaľovania papiera a vyzývaní na zber odpadového papiera na recykláciu
zberový papier
Materiál: papier, niekedy napustený voskom a pokrytý rôznymi farbami.
Poškodenie prírody: Samotný papier nespôsobuje poškodenie. Celulóza, ktorá je súčasťou papiera, je prírodná prírodný materiál. Atrament na papieri však môže uvoľňovať toxické látky.
Škodlivé pre človeka: farba môže pri rozklade uvoľňovať toxické látky.
Cesty rozkladu: používané ako potrava niektorými mikroorganizmami.
Konečný produkt rozkladu: humus, telá rôznych organizmov, oxid uhličitý a vodou.
Doba rozkladu: 2-3 roky.

Produkty vznikajúce pri neutralizácii: oxid uhličitý, voda, popol.
Je prísne zakázané páliť papier v prítomnosti jedla, pretože sa môžu vytvárať dioxíny.

Projektová úloha 2
Prečítajte si o plytvaní potravinami. Dokončite úlohu: vypracujte poznámku pre obyvateľov dediny Chastye o spôsoboch neutralizácie potravinového odpadu.
Potravinový odpad
Poškodenie prírody: prakticky nespôsobuje. Používa sa na výživu rôznych organizmov.
Škody pre ľudí: hnijúci potravinový odpad je živnou pôdou pre choroboplodné zárodky. Pri rozklade sa vo vysokých koncentráciách uvoľňujú páchnuce a jedovaté látky.
Spôsoby rozkladu: v potravinách ich využívajú rôzne mikroorganizmy.
Konečný produkt rozkladu: telá organizmov, oxid uhličitý a voda.
Doba rozkladu: 1-2 týždne.
Spôsob recyklácie (v akomkoľvek rozsahu): kompostovanie.
Najmenej nebezpečný spôsob likvidácie (v malom rozsahu): kompostovanie.
Produkty vznikajúce pri neutralizácii: humus.
Je prísne zakázané hádzať do ohňa, pretože môžu vznikať dioxíny.

Zadanie projektu 3
Prečítajte si o látkach. Splňte úlohu: navrhnite plagát pre obyvateľov obce. Časté telefonovanie s cieľom nájsť nové využitie pre nepotrebné veci.
Látkové výrobky
Tkaniny sú syntetické (zahriatím sa roztopia) a prírodné (pri zahriatí zuhoľnatejú). Všetko napísané nižšie sa týka prírodných tkanín.
Škody na prírode: nespôsobovať. Celulóza, ktorá je súčasťou papiera, je prírodný materiál.
Cesty rozkladu: používané ako potrava niektorými organizmami.
Konečný produkt rozkladu: humus, telo organizmov, oxid uhličitý, voda.
Doba rozkladu: 2-3 roky.
Spôsob recyklácie (vo veľkom): spracovanie na baliaci papier.
Spôsob recyklácie (v malom rozsahu): kompostovanie.
Najmenej nebezpečný spôsob zneškodňovania (v malom rozsahu): spaľovanie za podmienok, ktoré zabezpečujú úplné spálenie.
Produkty vznikajúce pri neutralizácii: oxid uhličitý, voda, popol

Projektová úloha 4
Prečítajte si o plastoch. Dokončite úlohu: vypracujte poznámku pre obyvateľov obce Časté o nebezpečenstvách spaľovania plastových výrobkov.
Plastové výrobky neznámeho zloženia
Škody na prírode: zasahujú do výmeny plynov v pôdach a vodných útvaroch. Zvieratá ho môžu prehltnúť s následkom smrti. Môžu uvoľňovať látky toxické pre mnohé organizmy.
Nebezpečenstvo pre človeka: Pri rozklade môže uvoľňovať toxické látky.

Doba rozkladu: závisí od plastu, zvyčajne okolo 100 rokov, možno aj viac.
Spôsoby recyklácie: závisí od plastu (zvyčajne pretavenie). Pri mnohých plastoch neexistujú spôsoby recyklácie (kvôli ťažkostiam pri identifikácii konkrétneho plastu).

Produkty vznikajúce pri neutralizácii: oxid uhličitý, voda, dusík, amoniak, chlorovodík, kyselina sírová, jedovaté organochlórové zlúčeniny.
Je prísne zakázané spaľovať tieto materiály, pretože môžu vytvárať obrovské množstvá dioxínov.

Zadanie projektu 5
Získajte informácie o obalovom materiáli. Splňte úlohu: navrhnite plagát pre obyvateľov obce. Časté telefonovanie, aby sa obalový materiál nerozsypal.
Balenie potravín
Materiál: papier a rôzne druhy plasty vrátane tých, ktoré obsahujú chlór. Niekedy hliníková fólia.
Škody na prírode: môžu byť prehltnuté veľkými zvieratami, čo spôsobí ich smrť.
Spôsoby rozkladu: pomaly oxiduje vzdušným kyslíkom. Rozpadá sa veľmi pomaly slnečné lúče. Niekedy sa používa v potravinách niektorými mikroorganizmami.
Doba rozkladu: závisí od produktu. Zvyčajne - desiatky rokov, možno viac.
Metóda recyklácie (vo veľkom meradle): zvyčajne neexistuje (kvôli ťažkostiam pri delení na zložky)
Najmenej nebezpečný spôsob likvidácie (v akomkoľvek meradle): pohreb.
Dekontaminačné produkty: závislé od plastov. Zvyčajne oxid uhličitý, voda, chlorovodík, jedovaté organochlórové zlúčeniny.
Je prísne zakázané spaľovať tieto materiály, pretože môžu vznikať dioxíny.

Projektová úloha 6
Preštudujte si materiál o plechovkách. Dokončite úlohu: vypracujte poznámku pre obyvateľov dediny Chastye o správnej likvidácii plechoviek.
Plechovky
Materiál: pozinkované alebo pocínované železo.
Škody na prírode: Zlúčeniny zinku, cínu a železa sú jedovaté pre mnohé organizmy. Ostré hrany plechoviek zrania zvieratá.
Škodlivý pre človeka: pri rozklade sa uvoľňujú toxické látky.
Cesty rozkladu: veľmi pomaly oxiduje kyslíkom. Veľmi pomaly sa ničí pôsobením slnečného žiarenia.
Konečný produkt rozkladu: oxid uhličitý, voda a chlorovodík.
Doba rozkladu: na zemi a v sladkej vode - niekoľko sto rokov, v slanej vode - niekoľko desaťročí.
Metódy recyklácie (vo veľkých množstvách): Žiadne (kvôli technologickým ťažkostiam).
Najmenej nebezpečný spôsob neutralizácie (v akomkoľvek rozsahu): odvoz na skládku.
Produkty vznikajúce pri neutralizácii: oxid uhličitý, voda, chlorovodík, toxické organochlórové zlúčeniny.
Je prísne zakázané spaľovať tieto materiály, pretože sa tým vytvárajú obrovské množstvá dioxínov.
Projekty pre deti.

Uvedomelí výrobcovia a predajcovia rôznych produktov sa stále viac usilujú o to, aby ich produkty absolútne neškodili planéte. Príklady destinácií, kde je možný nulový odpad.

Slová „udržateľný“ a „udržateľnosť“ v západnom podnikateľskom prostredí sa teraz používajú na nahradenie „environmentálneho“ a „environmentálneho“. Prečo je to potrebné a aké typy podnikov sa zvyknú nazývať udržateľné?

Psychologický salón "1000 nápadov"

Psychologický salón „1000 nápadov“ – vlastný biznis, ktorý mení životy. Jedinečný formát, 25 pripravených programov, školenia na kľúč. Investície 80 000 rubľov.

Ak sa chce majiteľ akéhokoľvek priestoru pozitívne etablovať v prostredí „moderného a pokročilého“, treba začať bicyklami. Ako urobiť biznis priateľský k bicyklom?

Obchodný trend „Užitočná jednorazovka“: 6 nezvyčajných jednorazových vecí

Jednorazové predmety nie sú nevyhnutne plastové poháre alebo plastové vrecká. Jednorazové predmety môžu byť biologicky rozložiteľné a vytváranie takýchto vecí sa medzi výrobcami považuje za trend.

Pozorovanie vtákov je obľúbený koníček, ktorý láka čoraz viac milovníkov pozorovania a fotografovania vtákov. V budúcnosti sa týmto smerom môže stať ziskový smer ekoturistické podnikanie.

Odborníci sa domnievajú, že do roku 2050 presiahne množstvo plastov v oceánoch počet rýb. Kvôli katastrofám, ktoré hrozia svetu, rýchlo narastá úloha environmentálnych projektov a start-upov.

Investície od 152 000 rubľov.

White&Smile™ Inovatívny trend v kozmetickom priemysle v Európe, Rusku a SNŠ: kozmetický expresný systém bielenia zubov - príjem od 100 tisíc rubľov.

Podnikateľský nápad č. 6044

Služba Doctella umožňuje zdravotníckych zariadení rýchlo si vytvorte svoj mobilných aplikácií používaním hotové šablóny vybrané špeciálne pre zdravotníctvo.

Podnikateľský nápad č. 6043

Čajovňa v čínskom meste Guiyang zamestnáva iba nepočujúcich zamestnancov. Problémy so sluchom nemá len jedna pokladníčka.

Startup Crowbar z Holandska našiel originálny spôsob, ako zbierať cigaretové ohorky. Povinnosti sa rozhodli zveriť vranám, ktoré ich výmenou za jedlo hádžu do automatov.

Dizajnérsky tím Supercyclers je príkladom toho, ako konať v čase rýchleho rozmachu ostrovov odpadkov vo svetových oceánoch: recyklujte plasty na štýlové...

Ponúkame všetko, čo potrebujete pre úplný začiatok krátka doba s minimálnou investíciou.

Podnikateľský nápad č. 5988

Local Bee Hive - umelo vytvorené včelie úle určené pre prosperitu včiel v mestskom prostredí, ktoré oslovia amatérskych včelárov, ktorí nemajú možnosť zaobstarať si včelnice.

Kreatívci z Y&R Russia vytvorili fľaše na víno s komiksom, ktorý ilustruje dôsledky nezodpovedného pitia. Kreatívne...

V mnohých častiach sveta sa začali aktívne objavovať práčovne pre bezdomovcov. Teraz sa rozhodli zopakovať skúsenosti austrálskych a amerických dobrovoľníkov v Petrohrade. ...

Indická spoločnosť EnviGreen vyvinula biologicky odbúrateľné plastové vrecká. Tvorcovia ubezpečujú, že materiál je 100% organický a aj keď zjete vrecúško, bude úplne strávené, bez dôvodu...

Investície od 239 000 rubľov.

Automaty Mangosteen sú prvé predajné zariadenia určené špeciálne na predaj hračiek. V našej franšíze sme spojili dve úspešné oblasti – vending a predaj detských hračiek.

Dizajnér David Davod vyvinul projekt transformátorového dronu Linnaeus, ktorý umožňuje sledovať stav rastlín a stromov zo zeme aj zo vzduchu. Dizajnér David Da...

Čínske úrady Shenzhen plánujú zmeniť starú mestskú diaľnicu na multimodálnu diaľnicu dopravný systém určený na pohyb Vozidlo budúcnosť....

Dizajnéri Shi Dian Chang a Xing Xiang Lin prišli s mobilnou bariérou pre cestárov, aby znížili hluk zbíjačky presmerovaním zvukových vĺn nahor....

Podnikateľský nápad č. 5868

V Helsinkách je reštaurácia, kde sa jedlo pripravuje z produktov, ktoré už takmer vypršali. Takmer chýbajúce produkty dodávajú do prevádzky fínske reťazce potravín zadarmo.

Investície od 515 000 rubľov.

Zarobte mesačne až 148 000 rubľov. Interaktívne rozloženie predajní železnice s funkciou vydávania darčekov. Zaujímavá alternatíva k štandardným predajným riešeniam.