Prezentácia „Informačné technológie v materskej škole. Konzultácia pre rodičov pomocou prezentácie: „Počítač a dieťa: všetky klady a zápory“ prezentácia na lekciu na tému Prezentácia na tému počítač a deti

Popis prezentácie na jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

2 snímka

Popis snímky:

Deti 21. storočia majú Nová cesta zábava a pre dospelých - prostriedok na prestávku od detí, ktoré sú vždy hlučné a vyžadujú neustálu pozornosť: je to počítač, tablet. Sú užitočné alebo škodlivé pre vývoj detí? Táto otázka znepokojuje mnohých rodičov. Samozrejme, počítač môže dieťaťu ublížiť. Navyše fyzický (sedavým spôsobom života sa zhoršuje stav celého organizmu, zhoršuje sa zrak), ako aj psychický stav (najmä nie celkom vhodné prostriedky pre vedomie detí). Avšak, kedy racionálne využitie môže sa stať aj asistentom pri rozvoji a vzdelávaní dieťaťa. Pýtate sa ako?

3 snímka

Popis snímky:

Veľké plus pre hry, ktoré obsahujú logické úlohy, rôzne otázky. Napríklad sa musíte dostať do inej miestnosti, ale zároveň musíte naplniť niekoľko nádob vodou a úroveň by mala byť iná, ale ako to urobiť - musíte uhádnuť, zapnúť logiku alebo nájsť nápoveda. Načo to je, pýtaš sa? Dieťa sa učí hľadať riešenia, zdá sa, že tam, kde žiadne nie sú, začína rozmýšľať mimo rámca. Na dosiahnutie cieľa si skutočne potrebuje zapamätať sériu akcií, čo samozrejme rozvíja pamäť, trpezlivosť, pozorovanie.

4 snímka

Popis snímky:

Všetky "+" a "-" vplyvy počítača na vývoj dieťaťa predškolskom veku: vyvoláva pozitívny záujem o Nová technológia; rozvíja tvorivé schopnosti; odstraňuje strach z Nová technológia; tvary psychická pripravenosť na zvládnutie počítačovej gramotnosti; podporuje pozornosť, koncentráciu; zaväzuje dieťa konať tempom stanoveným programom; pomáha zvládnuť čítanie a písanie; rozvíja prvky vizuálno-figuratívneho a logického myslenia trénuje pozornosť, pamäť; rozvíja rýchlosť akcie a reakcie; pestuje cieľavedomosť. úplne zachytáva myseľ dieťaťa; negatívne ovplyvňuje fyzický vývoj detí; zvyšuje stav nervozity a strachu pri snahe dosiahnuť víťazstvo všetkými prostriedkami; obsah hier vyvoláva prejavy detskej agresivity a krutosti; znižuje intelektuálnu aktivitu detí v dôsledku zábavného obsahu hier; zhoršuje videnie dieťaťa; prispieva k porušovaniu držania tela;

5 snímka

Popis snímky:

Je dôležité správne organizovať prácu dieťaťa pri počítači: Dieťa môže hrať počítačové hry maximálne 15 minút denne. Je lepšie hrať počítačové hry ráno. Počas týždňa môže dieťa pracovať s počítačom maximálne 3-krát. Miestnosť, v ktorej pracuje pri počítači, by mala byť dobre osvetlená. Nábytok (stôl a stoličky) by mal byť dimenzovaný podľa výšky dieťaťa. Vzdialenosť od očí dieťaťa k monitoru by nemala presiahnuť 60 cm.Pokým sa dieťa hrá na počítači, je potrebné sledovať správne držanie tela dieťaťa. Po hraní s počítačom musíte určite robiť cvičenia pre oči. Hernú aktivitu s počítačom je potrebné zmeniť cvičenie a hry.

6 snímka

Popis snímky:

Cvičenie pre oči Účinným preventívnym opatrením je vizuálna gymnastika. Vykonáva sa dvakrát: po 7-8 minútach od začiatku práce dieťaťa na počítači a po jej dokončení. Krátka gymnastika - asi jedna minúta, jednoduchá a prístupná pre každého. Napríklad, keď sedí pri počítači, dieťa zdvihne oči a predstaví si, že tam letí nočný motýľ alebo motýľ, nasleduje ich let z jedného rohu miestnosti do druhého bez toho, aby otočilo hlavu - mali by sa pohybovať iba oči!

7 snímka

Popis snímky:

Existujú samozrejme aj ďalšie jednoduché pravidlá. Naučte ich svoje dieťa vyberať. Nech si to urobí po svojom. Výhody tohto nebudú malé. 1. Na úkor 1-4 zatvorte oči bez namáhania očných svalov, na úkor 1-6 oči dokorán otvorte a pozerajte sa do diaľky. Opakujte 4-5 krát. 2. Pozrite sa na špičku nosa na úkor 1-4 a potom sa pozrite do diaľky na úkor 1-6. Opakujte 4-5 krát. 3. Bez otáčania hlavy pomaly robte krúživé pohyby s očami hore-vpravo-dole-vľavo a dovnútra opačná strana: hore-vľavo-dole-vpravo. Potom sa pozrite do diaľky na úkor 1-6. Opakujte 4-5 krát. 4. Udržujte hlavu v pokoji, pohybujte očami, fixujte ju na úkor 1-4 hore, na úkor 1-6 rovno; potom podobne dole-rovno, vpravo-rovno, vľavo-rovno. Pohybujte sa diagonálne na jednu a na druhú stranu a pohybujte očami priamo na počítadlo 1-6. Opakujte 3-4 krát. 5. Bez otáčania hlavy, so zavretými očami sa „pozerajte“ doprava na úkor 1-4 a priamo na úkor 1-6. Zdvihnite oči na 1-4, znížte ich na 1-4 a pozerajte sa priamo na 1-6. Opakujte 4-5 krát. 6. Pozerajte sa na ukazovák vo vzdialenosti 25-30 cm od očí a na úkor 1-4 ho priblížte ku špičke nosa, potom sa pozrite preč na úkor 1-6. Opakujte 4-5 krát

8 snímka

Popis snímky:

Žite so svojím dieťaťom SPOLU! Dajte pozitívny osobný príklad. Je dôležité, aby sa slová neodlišovali od skutkov. A ak otec dovolí svojmu synovi hrať nie viac ako hodinu denne, potom by sám nemal hrať tri alebo štyri. Obmedzte čas, počas ktorého hráte s počítačom, nastavením dobre definovaného časového intervalu. Nie je možné drasticky zakázať prácu na počítači: naznačte dieťaťu, že pod podmienkou stanovené hranicečasu, po prestávke je možné pokračovať vo vyučovaní.

9 snímka

Popis snímky:

Navrhnite iné spôsoby, ako tráviť čas. Môžete si vytvoriť zoznam vecí, ktoré môžete robiť vo svojom voľnom čase. Je žiaduce, aby zoznam zahŕňal spoločné aktivity. Ponúknite svojmu dieťaťu alternatívu k počítaču: interaktívne hry s rovesníkmi, kognitívne cestovanie, prechádzky, čítanie knihy, kreslenie. Ukážte svojmu dieťaťu, že počítač je veľmi malou súčasťou dostupnej zábavy, že život je oveľa rozmanitejší, že hra nenahradí komunikáciu. Neprestávajte a ak je to možné, uspokojte zvedavosť dieťaťa.

10 snímka

Popis snímky:

Naučte svoje dieťa komunikovať: zoznámte sa, postavte sa, vyjednávajte. Zvýšte sebavedomie svojho dieťaťa. Venujte pozornosť hrám, ktoré deti hrajú a ktoré dieťaťu kupujete, pretože niektoré z nich môžu spôsobiť nespavosť, podráždenosť, agresivitu a špecifický strach. Diskutujte o hrách so svojím dieťaťom. Uprednostňujte vzdelávacie hry. Je mimoriadne dôležité naučiť dieťa, aby bolo kritické voči počítačovým hrám. V prípadoch, keď sa rodičia nedokážu s problémom vyrovnať sami, kontaktujte psychológov, špecializované centrá. Komunikujte viac so svojím dieťaťom, diskutujte o svojich a jeho pocitoch - hlavný dôvod výskytu počítačová závislosť deti majú nedostatok komunikácie.

Prezentácia na lekciu krúžku „Počítačová gramotnosť“ na tému „História počítača“

Prezentácia vypovedá o histórii vývoja počítačov vo svete a u nás. Žiadny iný stroj v histórii nepriniesol také rýchle a hlboké zmeny do nášho sveta.Počítače u nás vytvárajú tisíce vymožeností a služieb Každodenný život.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

História počítača

Prvý počítací stroj. Ľudia museli vždy počítať

Prvé počítače Koncom 19. storočia Herman Hollerith v Amerike vynašiel perforovacie stroje. Na ukladanie číselných informácií používali dierne štítky.

Prvé počítače G. Hollerith založil spoločnosť vyrábajúcu dierovacie stroje, ktorá sa potom pretransformovala na IBM, dnes najznámejšieho svetového výrobcu počítačov.

Prvý počítač - univerzálny stroj na vákuových trubiciach - bol vyrobený v USA v roku 1945.

Prvé počítače u nás. U nás bol prvý počítač vytvorený v roku 1951. Volal sa MESM – malý elektronický počítací strojček. Dizajnérom MESM bol Sergej Alekseevič Lebedev

Elektronická výpočtová technika sa zvyčajne delí na generácie

Druhá generácia

Tretia generácia Nazývali sa integrované obvody (IC).

Štvrtá generácia Mikroprocesor je miniatúrny mozog, ktorý pracuje podľa programu uloženého v jeho pamäti.

Piata generácia počítačov piatej generácie sú strojmi blízkej budúcnosti. Ich hlavnou kvalitou by mala byť vysoká intelektuálna úroveň.

Žiadny iný stroj v histórii nepriniesol také rýchle a hlboké zmeny do nášho sveta. Počítače umožnili také významné úspechy ako pristávanie vozidiel na povrchu Mesiaca a skúmanie planét slnečnej sústavy. Počítače vytvárajú tisíce vymožeností a služieb v našom každodennom živote. Na operačných sálach obsluhujú anestéziologické zariadenia, pomáhajú deťom učiť sa v školách a „vymýšľajú“ video kaskadérske kúsky pre kiná. Funkcie písacích strojov v novinách a sčítacích strojov v bankách prevzali počítače. Zlepšujú kvalitu televízneho obrazu, obsluhujú telefónne ústredne a určujú cenu nákupov pri pokladni obchodného domu. Inými slovami, sú tak pevne zakorenené moderný životže sa bez nich takmer nedá zaobísť.

Internetové zdroje: http://www.obyava.zp.ua/26520.html počítač http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82 % D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D0%AD%D0 % 92%D0%9C&noreask=1&img_url=upload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2F3%2F36%2FColossusRebuild_12.jpg&pos=5&rpt=simage&lr=37 http://chernykh.net/content/view/12 http://chernykh.net/content/view/12 http://chernykh.net/content/view/12 ://pix.com.ua/ru/art/museums/museums_of_ottawa_hull/519031-upsee.html počítadlo

Výhody počítača pre predškoláka sú nepopierateľné: interaktívne tabule, programy pre kreativitu a učenie, ako aj internet, zvyšujú možnosti vzdelávania dieťaťa a úroveň jeho vedomostí. Dieťa, ktoré sa od detstva orientuje v počítači, sa cíti istejšie, pretože má prístup do sveta moderných technológií.

Rodičia teda kúpili svojmu dieťaťu počítač. Bezpochyby takmer okamžite po jeho získaní dostávajú v náklade more otázok:

Je správne zvolené miesto na trvalé „nasadenie“ počítača,

Je nábytok zvolený správne pri vybavovaní miesta,

Bude sedenie pri počítači škodlivé pre zrak dieťaťa?

Je možné úplne - 100% - chrániť svoje dieťa pred škodlivými? vonkajšie vplyvy vytvorený počítačom.

V našej konzultácii sme sa pokúsili odpovedať na tieto otázky.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Počítač a dieťa: výhody a nevýhody.

Konzultácia pre rodičov pomocou prezentácie.

Účel konzultácie:

Oboznámte rodičov s vývojovými funkciami osobný počítač pre predškolákov; s vplyvom počítača na zdravie detí. Dať praktické rady o organizácii pracoviska dieťaťa ovládajúceho počítač.

Priebeh konzultácie:

(Snímka 1) Žijeme v 21. storočí. Počítače sa tak pevne zakorenili v našich životoch, že tí, ktorí nevedia, ako byť s ním na „vás“, sa pozerajú úkosom. Spory týkajúce sa výhod a škôd počítačových hier sa vedú proti všetkým sociálnych úrovniach, vedci robia výskum o vplyve počítačových hier na človeka, deti sa hádajú s rodičmi, rodičia s učiteľmi a pod. A stále neexistuje presná odpoveď.

(Snímka 2) Skupina amerických vedcov uskutočnila štúdiu o vplyve činnosti detí pri používaní počítača na ich celkový vývoj. Podľa výsledkov tejto štúdie sa ukázalo, že"Počítačom" predškolské deti majú lepšie pamäťové schopnosti v porovnaní s ich rovesníkmi, ktorí s PC tak aktívne nekomunikujú.

Dieťa, ktoré sa od detstva orientuje v počítači, sa cíti istejšie, pretože má prístup do sveta moderných technológií.

Hry na počítači sú rovnaké činnosti a vždy je jednoduchšie dieťa k hre prilákať, ako ho nútiť učiť sa abecedu alebo povedzme sčítať čísla.

Pri počítačových hrách sa dieťa ocitne v rozprávke s vlastným svetom. Tento svet je tak skutočný! Keď hrdinovia počítačovej hry ponúknu dieťaťu opraviť stenu domu (správne poskladať puzzle) alebo položiť čísla, aby sa dostali k pokladu, deti cítia svoju dôležitosť. A ak na konci úlohy povedia „dobre, zvládli ste to skvele“, dieťa to poteší!

(Snímka 3) Krásne nakreslené, vtipné a milé detské počítačové hry v sebe nesú veľa zaujímavého, chytrého, vtipného a sú úplne zamerané na to, aby deti rozvíjali a zlepšovali svoje vedomosti. A pohodlné a zrozumiteľné ovládanie a hlasové ovládanie v podaní profesionálnych hercov urobí z každej hry skutočný sviatok.

(Snímka 4) Poďme si to teda zhrnúť.Počítačové hry:

Napriek tomu, som si istý, mnohých z vás trápia výčitky svedomia pri pohľade na dieťa, ktoré sa nadšene hrá na počítači, pretože každý počul o nebezpečenstvách počítačových hier pre zdravie detí. To je čiastočne pravda a musíme sa v tejto veci vyzbrojiť špeciálnymi znalosťami, aby odteraz počítačové hry priniesli do nášho domu iba pozitívne emócie.

(Snímka 5) Najdôležitejšie je vedieť, ako počítač pôsobí na detský organizmus a koľko času môže dieťa stráviť pri monitore bez ujmy na zdraví. (Snímka 6) Existujú štyri hlavné škodlivé faktory: únava očí, kŕčovité držanie tela, žiarenie a psychický stres. Pozrime sa na každú z nich v poradí:

Toto je prvý a najdôležitejší faktor. Dlhodobá práca na počítači vedie k únave zraku, čo zase môže viesť k zníženiu zrakovej ostrosti. (Snímka 7) Nezabudnite, že pre každý vek dieťaťa existuje časový limit na vyučovanie: vo veku 3-4 rokov - dieťa môže byť pri počítači 25 minút, vo veku 5-6 rokov - 35 minút, o hod. 7-8 rokov - 40 minút. Potom musíte urobiť prestávku a trochu gymnastiky pre oči.

(Snímka 8) Ak má bábätko problémy so zrakom, potom môže sedieť pri monitore len s okuliarmi. Nikdy nenechajte svoje dieťa pracovať pri počítači v tme. Umiestnite displej tak, aby svetlo z okna nedopadalo na obrazovku a nesvietilo vám do očí. Uistite sa, že vzdialenosť očí detí od obrazovky je 50-70 cm A pamätajte: počítač nie je hlavnou príčinou krátkozrakosti u detí. Obrovskú úlohu v tom zohráva dedičnosť, televízia a čítanie v tme. Kompetentným prístupom a organizáciou pracoviska dieťaťa nič neohrozuje jeho víziu.

kŕčovité držanie tela

(Snímka 9) V sede pri počítači sa dieťa pozerá na obrazovku z určitej vzdialenosti a zároveň drží ruky na klávesnici alebo ovláda. To ho núti zaujať určitú pozíciu a nemeniť ju až do konca hry. (Snímka 10) Je veľmi dôležité správne usporiadať počítačový priestor pre dieťa. Uistite sa, že ruky dieťaťa sú na úrovni lakťov a zápästia sú na opornej tyči. Je tiež potrebné udržiavať pravý uhol (90 stupňov) v oblasti kĺbov. Uistite sa, že stolička, na ktorej dieťa sedí, nie je príliš vysoká alebo príliš nízka. (Ak počítač používajú rodinní príslušníci rôznej výšky, potom si môžete zakúpiť špeciálnu kancelársku stoličku, ktorej výška sedadla je ľahko nastaviteľná). Dbajte na to, aby sa dieťa pri učení pri počítači nehrbilo. Ak ho naučíte sedieť vzpriamene a pozerať sa priamo do počítača, pravdepodobne sa v budúcnosti vyhne problémom so svalmi a kĺbmi. A samozrejme, čo najviac diverzifikovať voľný čas dieťaťa: medzi počítačovými hrami by malo dieťa hrať hry vonku, chodiť, športovať. Nedovoľte svojmu dieťaťu papať pri počítači: tento zlozvyk, ktorý je v každom zmysle škodlivý, môže zostať po celý život.

Žiarenie

(Snímka 11) Niektorí rodičia sa spočiatku obávajú žiarenia z monitora počítača. Musím vám však povedať, že moderné LCD monitory majú všetky bezpečnostné opatrenia: najmä monitor vôbec neprodukuje to, čo sa nazýva žiarenie (gama lúče a neutróny). Jednoducho nemá zariadenia s tak vysokou energiou. Systémová jednotka tiež nič nevyžaruje.

Ale každé zariadenie, ktoré vyrába alebo spotrebúva elektrinu, vytvára elektromagnetické žiarenie. Toto žiarenie sa sústreďuje okolo zariadenia vo forme elektromagnetického poľa. Niektoré spotrebiče, ako napríklad hriankovač alebo chladnička, generujú veľmi nízke úrovne elektromagnetického žiarenia. Iné zariadenia (vedenie vysokého napätia, mikrovlnné rúry, televízory, počítačové monitory) generujú oveľa vyššie úrovne žiarenia. Elektromagnetické žiarenie nie je možné vidieť, počuť, cítiť, ochutnať ani sa ho dotknúť, no napriek tomu je všade prítomné.

Hoci zatiaľ nikto nedokázal škodlivé účinky bežnej úrovne elektromagnetického žiarenia na zdravie detí a dospelých, bolo by lepšie byť opatrný. Tu je niekoľko tipov: (Snímka 12)

Najbezpečnejšie je nainštalovať počítač do rohu miestnosti alebo na miesto, kde by tí, ktorí na ňom nepracujú, neboli vedľa alebo za strojom.

Dieťa by nemalo dlho nechávať zapnutý počítač alebo monitor. Ak sa stroj nepoužíva, vypnite ho.

Uistite sa, že vaše deti sedia čo najďalej od obrazovky. Podľa testov magazínu Macworld dostali používatelia sediaci minimálne 70 cm od obrazovky minimálnu dávku elektromagnetického žiarenia.

(Snímka 13) Štvrtým najvýznamnejším rizikovým faktorom je záťaž na psychiku dieťaťa.

Počítač si vyžaduje rovnakú koncentráciu ako riadenie auta.

Zaujímavé hry vyžadujú veľa napätia, ktoré v bežných podmienkach takmer neexistuje. Táto oblasť je zatiaľ málo preskúmaná. Napriek tomu sa dá zmierniť psychický stres. (Snímka 14) Po prvé, v práci (budeme opakovať stále) by ste si mali robiť prestávky a po druhé je potrebné sledovať obsahovú stránku práce na počítači. Najjednoduchší spôsob vnímania detí je statický, veľký farebný obraz sprevádzaný zvukom. Je dostatočne bezpečné prezerať si obrázky alebo fotografie sprevádzané rozprávaním alebo hudbou. Kreslenie na počítači je vnímané horšie pre psychiku a pre oči, namáhavý zrak, bábätko sa namáha samo. To všetko sa deje pri čítaní textu z obrazovky, takže hľadanie informácií na internete treba dávkovať. A nakoniec, skutočnými škodcami pre detskú psychiku sú hry: (Snímka 15)

Prepracovanosť a napätie detského organizmu po takýchto hrách je veľmi ťažké odstrániť.

(Snímka 16)

Najprv vyberte žáner hry v súlade s temperamentom a sklonmi dieťaťa: niektoré deti sú vhodnejšie pre pokojné, odmerané hry, iné pre aktívne, dynamické.

Povoľte viac hier s prieskumným obsahom ako zábavným obsahom. Ak dieťa prevezme iniciatívu, pokúsi sa vyriešiť vzniknutý problém, rozoberie aktuálnu situáciu a vyvodí z nej závery, takáto hra nepochybne obsahuje prvky výskumu.

Dĺžku trvania hry zvoľte podľa veku dieťaťa a charakteru hry. Rytmus a trvanie hry musia byť vyvážené: ak je rytmus hry napätý, potom by hra nemala byť dlhá.

Neprerušujte hru dieťaťa až do konca epizódy – dieťa musí opustiť počítač s vedomím úspešne dokončenej úlohy.

Pokúste sa, aby sa vaše dieťa naučilo hlavný princíp trvania herných sedení - nemôžete hrať hry na úkor životne dôležitých aktivít, ako je spánok, jedlo, odpočinok, telesná výchova, hra vonku atď.

(Snímka 17) Všetko, čo sme opísali klady a zápory počítačový čas vášho dieťaťa nie je v žiadnom prípade prehnaný, ale ani podceňovaný. Dodržiavaním našich rád a odporúčaní budete môcť vo svojej rodine vytvoriť priaznivé a bezpečné počítačové prostredie. A vaše deti budú vyrastať zdravé a zároveň sa budú cítiť sebavedomo a pohodlne vo svete nových technológií a počítačov. (Snímka 18)

Náhľad:

Únava očí Ak máte problémy so zrakom, pracujte pri počítači s okuliarmi. Nehrajte sa na počítači v tme. Uistite sa, že svetlo z okna nedopadá na obrazovku. Vzdialenosť očí dieťaťa od monitora je 50 - 70 cm.

kŕčovité držanie tela

Správne uloženie Nesprávne uloženie

Žiarenie

Bezpečne nainštalujte počítač. Ak sa stroj nepoužíva, vypnite ho. Uistite sa, že vaše deti sedia čo najďalej od obrazovky. Riešenie:

Prestávka od práce a zábavy. obsahová stránka diela. Obmedzenie čítania obrazovky. Obmedzenie hier obsahujúcich rýchlo sa pohybujúce predmety, malé prvky a agresivitu. Riešenie:

Odporúčania na použitie herné programy pre predškoláka: Vyberte žáner hry podľa temperamentu a sklonov dieťaťa. Uprednostňujte hry s prieskumným obsahom. Trvanie hry by malo zodpovedať veku dieťaťa a charakteru hry. Neprerušujte hru dieťaťa až do konca epizódy (misie). Hlavný princíp trvanie herných relácií - nemôžete hrať hry na úkor spánku, jedla, odpočinku, telesnej výchovy, vonkajších hier.

Ďakujem za tvoju pozornosť

Počítače v našej dobe prenikli tak hlboko do všetkých oblastí nášho života, že život bez tohto inteligentného stroja je sám o sebe ťažký. Naše deti sa narodili a vyrastajú vo svete, kde je počítač taký známy ako televízory, autá, elektrické osvetlenie. To, čo sa nám, dospelým, celkom nedávno zdalo byť zázrakom techniky, pre nich nie je žiadnym zázrakom, ale len kuriozitou, s ktorou sa môžete popasovať ako s každou novou hračkou. Rodičia sú však veľmi znepokojení vplyvom počítača na zdravie ich detí. Pozrime sa, či je to bezpečné?

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

PREZENTÁCIA Konzultácie pre rodičov na tému: "Deti a počítač" Pripravila: Bespalova Larisa Vladimirovna, vychovávateľka MADOU všeobecného rozvojového typu Materská škola č.4 "Lastovička", mesto Stupino

Naše deti rastú a vyvíjajú sa v dobe počítačov. Preto sa chtiac-nechtiac budú musieť naučiť pracovať na počítači. Tento úžasný vynález počas svojej existencie spôsobuje veľa fám a predsudkov. A mnohí rodičia sa neustále pýtajú – naozaj potrebuje dieťa počítač? Je to škodlivé pre zdravie detí? Aké opatrenia je potrebné prijať na zachovanie pokoja malého používateľa? V akom veku je lepšie zoznámiť dieťa s takouto komplexnou technológiou? Koniec koncov, počítač je už vo väčšine domácností. Relevantnosť témy:

Účel konzultácie: Rozšíriť informačné pole rodičov o výhodách a škodách detí pri používaní počítača Oboznámiť rodičov s vývinovými funkciami osobného počítača pre predškolákov, s vplyvom počítača na zdravie detí Pomôcť rodičom uvedomiť si potreba porozprávať sa s dieťaťom o nebezpečných účinkoch počítača poskytnúť praktické odporúčania na organizáciu pracoviska dieťaťa ovládajúceho počítač

Ciele: Upozorniť rodičov na pravidlá, podľa ktorých sa používanie internetu stáva bezpečným Zapojiť rodičov do ochrany dieťaťa pred agresiou vonkajšie prostredie Pestujte kultúru komunikácie na internete

Štruktúra konzultácie: Počítačový vstup modernom svete Počítačové hry: plusy a mínusy Vek používateľov Počítač a zdravie detí Gymnastika pre oči Internet a počítačová závislosť Prevencia počítačovej závislosti Rady pre mamičky a oteckov Organizácia pracoviska Súhrn Zoznam literatúry

Pre tých, ktorí používajú drastické opatrenia - a vôbec zakazujú dieťaťu pracovať s počítačom - myslia: „Je možné zrušiť celý svet, ak už existuje? Možno by ste sa mali naučiť vedľa nej žiť, zmieriť sa s tým, že ju vaše deti objavujú samy? Samozrejme, všetko potrebuje mieru. To isté možno povedať o počítačoch. Ak tento šikovný stroj používate ako jedinú zábavu pre dieťa len preto, že ho zabaví na dlhší čas (sedí vraj pri monitore, nekričí, netrieska, nič nevyžaduje, a dobre), potom výsledok, samozrejme, nebude pomaly ovplyvňovať. Počítač sa pre dieťa stane nielen hlavným zdrojom vedomostí o svete, ale aj náhradou rodičovskej lásky, virtuálnym stimulátorom emócií, ktoré v skutočnosti nedostáva. A tu sa nedá vyhnúť všetkým tým trápeniam – od krátkozrakosti až po autizmus – o ktorých nám hovoria odborníci.

Ale môžete to urobiť inak. Naozaj, pri rozumnom zaobchádzaní sa počítač môže stať jedným z prostriedkov komunikácie a interakcie s bábätkom, výborné študijná príručka a dokonca zdrojom inšpirácie. Pomocou počítača ľahko a jednoducho naučíte dieťa čítať a písať. Aj tých najtvrdohlavejších poteší písanie slov na počítači, dopĺňanie chýbajúcich písmen, hádanie, čo ste napísali.

Mnohé deti milujú, keď im rodičia nechávajú počítačové „pripomienky“, keď odchádzajú do práce. Koniec koncov, je to oveľa zaujímavejšie ako nudné poznámky na chladničke, keď sa v určitom čase na monitore objaví nápis: „Nakŕmte vtáka!“, „Nemeškajte do bazéna!“. A keď je písmeno zvládnuté, pozvite dieťa, aby samo zostavovalo a zapisovalo rôzne príbehy. Čo ak začneme vydávať real elektronické noviny alebo, ak má otec a mama aspoň základné zručnosti v oblasti tvorby webu (nie je to vôbec ťažké), otvoriť si vlastnú domovskú stránku na internete?

Na internete pre deti všetkých vekových kategórií nájdete vhodné stránky o prírode, umení a iných úžasných veciach. Bez toho, aby ste opustili svoj domov, môžete vy a vaše dieťa navštíviť virtuálne múzeum alebo sa zúčastniť intelektuálnej olympiády. Ak sa dieťa spýtalo " múdra otázka“, čo napríklad dýchajú žaby alebo kde je najvyššia sopka na svete, skúste spolu nájsť odpoveď v World Wide Web. Nikto ešte nepreukázal, že schopnosť používať vyhľadávače negatívne ovplyvnil intelektuálny vývoj! Pomocou počítača môžete kresliť a vytvárať skutočné karikatúry (to vám pomôže Flash programy a Photoshop). Dokonca aj deti predškolského veku sú schopné vytvoriť skutočné majstrovské diela animácie. Len nezabudnite, že kreslenie na počítači by v žiadnom prípade nemalo nahradiť kreslenie farbami a ceruzkami na papieri. Aktivity je vhodné spestriť kombináciou zábavy a aktívnych činností (kreslenie, chôdza, modelovanie) so zábavou spojenou s počítačom. Pomocou špeciálneho syntetizátora predpony môžete dokonca naučiť predškoláka skladať a nahrávať hudbu. Hlavnou podmienkou však je, že všetky tieto triedy sa konajú za účasti rodičov, iba v tomto prípade bude dieťa cítiť teplo a starostlivosť o neho.

Samostatne by sa malo povedať o počítačových hrách. Samozrejme, že produkty zo série „čúra všetko, čo sa hýbe“ by sa u vás doma nikdy nemali objaviť, no dnes už existuje množstvo kvalitných počítačových hier pre deti takmer v akomkoľvek veku, od štyroch do piatich rokov. Podľa vkusu a sklonov vášho drobca si môžete vybrať vhodné šantenie, ktoré sa odohráva v džungli alebo na pirátskej lodi, v strašidelnom zámku alebo na dne oceánu. Hrdinovia jeho obľúbených karikatúr a kníh a dokonca aj staviteľ Lego pomôžu dieťaťu osvojiť si zručnosti čítania, matematiky, logiky, písania, kreslenia a hudby. No ak má váš drobec rád domáce bábiky a hračky, kúpte si hry zo série „Malý pátrač“, ktorých postavičky sú akoby ušité zo starých ponožiek a rukavíc.

Ak hovoríme o veku, v ktorom stojí za to začať komunikáciu s počítačom, stojí za to identifikovať nasledujúce body. Mnoho rodičov si myslí, že skoré zoznámenie sa s počítačom (o rok alebo dva) je jednoducho smiešne. Treba povedať, že majú pravdu. Nielen smiešne, ale do istej miery aj nebezpečné. V obchodoch ľahko nájdete programy pre ročné deti. No výrobcovia takýchto hier cielia buď na namyslených rodičov, ktorí sú si istí, že ich dieťa je génius, alebo na tých, ktorí sa strašne boja, aby ich dieťa nezaostávalo za rovesníkmi. Stále nebudete schopní urobiť z dieťaťa zázračné dieťa za rok a pol, pričom preskočíte niekoľko fáz vývoja naraz.

Faktom je, že pre dieťa v druhom roku života je prvoradá herná aktivita, zlepšuje motoriku a zručnosti pri manipulácii s predmetmi. Práve dobré motorické schopnosti a psycho-emocionálny vývoj následne určujú intelektuálne schopnosti dieťaťa. Preto túto fázu nenúťte. Aby sa dieťa mohlo hrať na počítači, musí dobre ovládať svoje telo, musí mať jasnú koordináciu systému ruka-oko, to znamená, že musí mať vlastnosti, ktoré ešte neboli vytvorené vo veku dvoch rokov. Tieto zručnosti prichádzajú k dieťaťu v procese hier, ktoré si vyžadujú účasť prstov - kreslenie, modelovanie, aplikácia, viazanie uzlov, hry s prstami so šnúrkou, loptové hry, jazda na bicykli, plávanie a beh. Základy budúceho intelektuálneho rozvoja dieťaťa teda možno položiť len v procese skutočných, ale v žiadnom prípade nie virtuálnych hier. Je potrebné rozvíjať aj fantáziu vašich detí. Faktom je, že deti, ktorých fantázia nie je príliš rozvinutá, uprednostňujú počítačové hry pred všetkými ostatnými, a to na úkor svojho zdravia. Účasť nie na skutočnej, ale na virtuálnej hre ešte viac znižuje schopnosť bábätka fantazírovať, pretože nekoná spontánne, ale za okolností, ktoré už niekto vymyslel. Ešte viac ho priťahuje hra, ktorá od neho nevyžaduje osobitnú vynaliezavosť. Kruh sa uzatvára. Aby ste tomu zabránili, hrajte sa so svojím dieťaťom hry na hranie rolí. Skvelým spôsobom, ako rozvíjať fantáziu, je „rozprávková terapia“, kedy si vaše bábätko samo vymyslí rozprávku, jej postavy a zápletku.

Dôležitým kritériom pri zoznámení dieťaťa s počítačom je jeho zdravotný stav. Detské oddelenia oftalmológie a neurológie pre deti do 3 rokov neodporúčajú sledovanie televízie a monitora počítača vôbec. Nezáleží na tom, či je obraz statický alebo dynamický. Iní odborníci označujú štyri roky za ideálny vek, kedy sa dieťa začne zoznamovať s počítačom. Zraková funkcia u dieťaťa sa najintenzívnejšie rozvíja do 4-6 rokov. A v čase rastu tkaniva nemožno oči preťažovať, jednoducho na to nie sú pripravené. Preto iba od 4 do 5 rokov, s dobrým monitorom a pod dohľadom dospelej osoby, môžete zoznámiť dieťa s počítačom. Musíte začať s 10-15 minútami denne, s dobrým osvetlením a správnym prispôsobením dieťaťa. V ranom školskom veku (1. – 4. ročník) by vyučovacie hodiny nemali presiahnuť 20 – 30 minút denne.

Gymnastika pre oči Cvičenie 1 Bez otáčania hlavy sa pomaly pozerajte doprava, potom rovno, pomaly otočte oči doľava a znova rovno. Rovnako hore a dole. Opakujte 2 krát za sebou. Cvičenie 2 Stojte pri okne a dajte ruku dopredu so zdvihnutým ukazovákom. Pozorne sa pozrite na špičku prsta a potom posuňte zrak do diaľky. Po 5 sekundách vráťte zrak opäť na konček prsta a tak 5-krát za sebou. Cvičenie 3 Vykonajte kruhové pohyby očí v smere a proti smeru hodinových ručičiek bez otáčania hlavy. 5-krát. Cvičenie 4 „Vypisovanie“ očami vodorovne ležiacich osmičiek v smere hodinových ručičiek a proti nej. 5-krát v každom smere. Cvičenie 5 Stojte pri okne, zatvorte oči bez namáhania svalov, potom oči dokorán otvorte a pozerajte sa do diaľky, znova zatvorte atď. 5 krát za sebou. Vážení rodičia! Nezabúdajte, že práca dieťaťa pri počítači by mala vždy prebiehať len pod prísnym dohľadom dospelých.

ZÁVISLOSŤ NA POČÍTAČI. Ak prvý rodičovský strach súvisí s tým, že počítač neškodí zraku dieťaťa, tak druhý súvisí so závislosťou od počítača. Podľa psychológov je možné, keď skutočný život izolované od virtuálneho. Aby ste sa tomuto problému vyhli, klaďte si častejšie tieto otázky: „Koľko času trávi vaše dieťa pri počítači? Vymenujte niekoľko udalostí v živote dieťaťa za posledné mesiace? Aké hry hrá vaše dieťa a čo o týchto hrách viete? Kto prvý ukázal dieťaťu počítačovú hru? Po úprimných odpovediach na tieto otázky vám bude jasné, že veľmi zaneprázdnení rodičia, ktorí nemajú čas starať sa o vlastné dieťa, by sa mali báť počítačovej závislosti. internet. Môže slúžiť ako zdroj pre dieťa užitočná informácia a prostriedkom komunikácie s rovesníkmi, ale môže byť aj škodlivý.

Nie je žiadnym tajomstvom, že internet je plný úplne nedetských stránok a nepotrebných ľudí. Samozrejmosťou sú systémy na filtrovanie obsahu webových stránok (tzv. detský trezor), moderné deti sú však v tejto veci často dôvtipné a bez „láskavej“ pomoci kamarátov obídu akúkoľvek ochranu. Navyše žiadne filtre nezastavia nezdravých dospelých, ktorí radi komunikujú s deťmi... Je to na vás, milí rodičia. Je hlúpe pripraviť svoje dieťa o vedomosti a komunikáciu, no do určitého veku je lepšie mať tento proces pod nenápadnou kontrolou.

Počítač sa môže stať asistentom, učebnou pomôckou pre dieťa. Rozvinie svoje tvorivé schopnosti, otvorí pred sebou obrovský, zaujímavý svet. Ale pod jednou podmienkou - ak rodičia ovládajú počítač spolu s dieťaťom.

Prevencia počítačovej závislosti - rady rodičom. V rámci prevencie počítačovej závislosti a práce so závislými deťmi odporúčajú psychológovia rodičom nasledovné: Žite s dieťaťom SPOLU! * Dajte osobný pozitívny príklad. Je dôležité, aby sa slová neodlišovali od skutkov. A ak otec dovolí svojmu synovi hrať nie viac ako hodinu denne, potom by sám nemal hrať tri alebo štyri. * Obmedzte čas, počas ktorého hráte s počítačom, nastavením dobre definovaného časového intervalu. Nie je možné drasticky zakázať prácu na počítači: povedzte dieťaťu, že v rámci stanovených lehôt je možné pokračovať v triede po prestávke. * Navrhnite ďalšie aktivity. Môžete si vytvoriť zoznam vecí, ktoré môžete robiť vo svojom voľnom čase. Je žiaduce, aby zoznam zahŕňal spoločné aktivity. Ponúknite svojmu dieťaťu alternatívu k počítaču: interaktívne hry s rovesníkmi, kognitívne cestovanie, prechádzky, čítanie knihy, kreslenie.

Niekoľko tipov pre mamičky a oteckov: Slovami a činmi zdôraznite, že tento „inteligentný stroj“ je pracovný nástroj. Ukážte, že počítač používate len na podnikanie. Napríklad s ním stavajte grafiku alebo píšte články. Pre vaše dieťa je dôležité vaše správanie, nie to, čo hovoríte. Nepoužívajte agresívne hry na oddych po práci, alebo ich aspoň nehrajte pred dieťaťom. Nerobte tajomstvá za siedmimi pečaťami z počítača, ale naopak, poskytujte Voľný prístup do vzdelávacích a rozvojových programov.

Nesmieme zabúdať, že nadmerný čas komunikácie s týmto strojom nie je pre dieťa vôbec užitočný. Existujú vedecky podložené štandardy, ktoré by sa mali riadiť: Predškoláci 7-10 minút (nepretržite) 7-10 minút (spolu za deň) Školáci 10-30 minút (nepretržite) 45-90 minút (celkovo za deň) Študenti 1-2 hodiny (nepretržite) 2-3 hodiny (spolu za deň)

Organizácia pracoviska dieťaťa Monitor by mal byť od okna vzdialený minimálne 60 cm, aby bolo okno umiestnené naľavo od počítača. Zároveň by na obrazovku v žiadnom prípade nemali dopadať odlesky z okna či iných svetelných zdrojov. Za týmto účelom môžu byť okenné otvory zavesené závesmi alebo žalúziami, aby sa obmedzil svetelný tok. Je zakázané používať tmavé závesy na oknách, pretože môžu značne zakryť miestnosť. Monitor by mal byť na úrovni očí dieťaťa alebo mierne pod ním. Prirodzené denné svetlo sa považuje za najlepšie pre prácu s počítačom, pretože. len ona obsahuje celé farebné spektrum, preto čím viac sa lampa zhoduje s denným svetlom, tým lepšie. V žiadnom prípade by sa nemali používať neónové lampy, pretože. blikajú, vyžarujú rozptýlené svetlo, chýba im farebné spektrum a nevrhajú ostré tiene. Pri práci s takýmito lampami dochádza k silnému namáhaniu očí, ktoré môže spôsobiť zhoršenie videnia. Okrem toho môžu tieto lampy spôsobiť zvýšenie excitability u detí, začnú pôsobiť, zle spia. Nábytok na pracovisku by mal byť pre dieťa pohodlný. Stolička by mala byť s operadlom a pod nohy dieťaťa v predškolskom a základnom školskom veku by mali byť vždy umiestnené stojany.

* Ukážte svojmu dieťaťu, že počítač je veľmi malou súčasťou dostupnej zábavy, že život je oveľa rozmanitejší, že hra nenahradí komunikáciu. * Neprestávajte a ak je to možné, uspokojte zvedavosť dieťaťa. * Naučte svoje dieťa komunikovať: zoznámte sa, postavte sa, vyjednávajte. Zvýšte sebavedomie svojho dieťaťa. * Diskutujte o hrách so svojím dieťaťom. Uprednostňujte vzdelávacie hry. Je mimoriadne dôležité naučiť dieťa, aby bolo kritické voči počítačovým hrám. * V prípadoch, keď si rodičia s problémom nevedia poradiť sami, kontaktujte psychológov, špecializované centrá. Viac s dieťaťom komunikujte, diskutujte o svojich a jeho pocitoch – psychológovia považujú nedostatok komunikácie za hlavný dôvod vzniku počítačovej závislosti u detí.

Referencie Leonova, L.A., Ako pripraviť dieťa na komunikáciu s počítačom / L.A. Leonov, L.V. Makarova. - M., 2004. - 16 s. Royal, T.K. Počítačové interaktívne technológie a ústny prejav ako prostriedok komunikácie: úspechy a hľadanie / Т.К. Kráľovská // Defektológia. - 1998. - Číslo 1. - S. 47-55. Nikitina, M.V. Dieťa pri počítači / M.V. Nikitin. - M., Eksmo, 2006. - 288 s. Zhukova, N.S., E.M. Masťuková, T.B. Filicheva, Prekonanie všeobecného nedostatočného rozvoja reči u predškolákov / N.S. Žukova, E.M. Masťuková, T.B. Filichev. - M., 1990. - 288 s. Safonová, O.V. K problému aktivity rečovej činnosti starších predškolákov s ONR / O.V. Safonova // Logopéd v MATERSKÁ ŠKOLA, - 2006. - č.4. - S.45.