Logopedická zábava „Vtipné ruky. Logopedická zábava osnova logopedických hodín (prípravná skupina) na tému Zábava v logopédii v prípravnej skupine

Ciele:

Korekcia-rozvíjanie.

Nápravné a výchovné.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Potapová Julia Igorevna

MBDOU "Centrum rozvoja detí "Alyonushka" - MATERSKÁ ŠKOLAČíslo 3"

Učiteľ logopéd

Scenár logopedickej zábavy „Cesta do rozprávky“

Pre deti seniorských a prípravných skupín.

Ciele: Nápravné a výchovné.Zovšeobecňovať a upevňovať vedomosti detí o rozprávkach a rozprávkových postavách. Naučiť sa rozlíšiť prvú hlásku v skladbe slova a charakterizovať ju podľa akustických a artikulačných znakov. Upevniť koncept príbuzných slov.

Korekcia-rozvíjanie.Rozvíjať fonematické povedomie u detí. Cvičenie v čítaní slabík, tvorení viet; pri tvorení vzťažných prídavných mien. Upevniť schopnosť koordinovať podstatné mená s číslovkami.

Nápravné a výchovné.Vzbudiť v deťoch záujem o rozprávky, o čítanie. Naučte sa ovládať správna výslovnosť vydáva zvuky v spontánnej reči. Vytvorte u detí pozitívnu emocionálnu náladu.

Vybavenie: Multimédiá, notebook, prezentácia, magnetofón, flash disk, kvety s obrázkami, rybičky so slabikami, jablká s obrázkami, košíky.

Priebeh udalosti:

Logopéd

Od detstva máme radi rozprávky.

Rozprávka nám posiela svoj pozdrav.

Dievčatá aj chlapci -

Každý číta rozprávky v knihách.

Rozprávka nás učí dobre

Pomoc vždy v ťažkostiach.

Čakajú na nás hrdinovia

Hovoria tomu dobrá rozprávka.

Potrebujú našu pomoc

Ste pripravené, deti?

Áno!

Priatelia, je čas ísť

Ponáhľajme sa na pomoc!

Logopéd

Chlapci, dnes vás pozývam do krajiny rozprávok. A pôjdeme tam čarovným vlakom.

Naša magická parná lokomotíva už vypúšťa paru spod kolies, počujete: ch-ch-ch

Nastúpte do vagónov. Naša magická cesta začína!

(deti sa postavia ako „vlak“ jeden po druhom a pohybujú sa po miestnosti a vyslovujú slová)

Nafukujem, nafukujem, nafukujem.

klopem, klopem, klopem.

Letím do krajiny rozprávok.

Logopéd

Vlak nás odviezol do krajiny rozprávok. Posaďte sa na stoličky.

Na slnečnej lúke

Stojí za krásny dom

So skutočnými priateľmi

Žije v ňom Malvína.

Čo je to za rozprávku?

(Rozprávka "Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia")

Malvína hovorí, že Pinocchio vôbec nechce študovať. Neurobil to znova domáca úloha. A úloha znie:

1 úloha „Pomenujte prvú hlásku v slove“

Musíte pomenovať obrázok na čarovnom kvete, určiť prvý zvuk v tomto slove a charakterizovať tento zvuk.

Logopéd

Chlapci, pomôžme Pinocchiovi.

(deti prípravnej skupiny striedavo berú kvetinu, vyvolávajú obrázok, zvýraznia prvý zvuk a charakterizujú tento zvuk)

deti

Martina. V tomto slove je prvý zvuk [l]. Zvuk [l] spoluhláskový, zvučný, pevný.

Ďateľ. V tomto slove je prvý zvuk [d]. Zvuk [d] je súhlasný, zvučný, mäkký.

Kačica. V tomto slove je prvý zvuk [y]. Zvuk [y] je samohláska.

Logopéd

Výborne chlapci! Splnili úlohu!

Pinocchio je veľmi šťastný a pozýva nás na zábavný tanec (všetky deti opakujú pohyby).

Zatancujte si "Pinocchio" na soundtrack z filmu "The Adventures of Pinocchio"

Logopéd

Naša cesta krajinou rozprávok pokračuje.

Poďme do novej rozprávky!

A tu sa s nami stretáva nový hrdina.

Chlapci, poznáte ho?

deti: Áno! Je to Kocúr v čižmách!

Úlohou je chytiť rybu.

Mačka nás pozýva na ryby. Ryby v jazierku nie sú jednoduché, sú na nich napísané slabiky. Prečítajte si slabiku, chyťte rybu a vložte ju do vedra.

Hrajú deti staršej skupiny).

(deti „chytajú rybu“ a čítajú slabiky, napr. AR, OR, UR, IR, YR, ER).

Logopéd

Výborne! A táto úloha sa ukázala byť vo vašich silách!

Logopéd

Kým sme sa hrali, v krajine rozprávok sa stali problémy. Labutie husi odniesli brata.

Pozri, Baba Yaga sedí v chatrči, brat sedí na lavičke a hrá sa so zlatými jablkami. Spoznali ste túto rozprávku?

deti. Áno!

Rozprávka "Husi-labute".

3 úloha „Očarené ponuky“

Baba Yaga očarila vety. A sestre dala úlohu – odčarovať ich. "Ak porušíš kúzlo - dám ti svojho brata, ak neporušíš kúzlo - daj si pozor!"

Pozorne počúvajte a opravujte chyby.

Pred deťmi

Maliari maľujú potkana.

Šmykľavka.

Hovorí sa, že jeden rybár

Chytil som topánku v rieke,

Ale potom on

Chytil som sa dom.

Šmykľavka.

Pod brezami, kde je tieň,

Skryté staré deň.

Šmykľavka.

Kto je tam? No hádajte čo!

OD dlhé uši tričko.

Šmykľavka.

Svojim vnúčatám Baba Sveta

Pletené teplé rakety.

Šmykľavka.

Nevieš nájsť odpoveď

Na Alyoshovom praku.

Logopéd

Výborne chlapci! Zachránil si svoju sestru a brata! A ďalší príbeh nás čaká.

Vidím malé dievčatko a aj ono potrebuje pomoc.

Spomeňte si na rozprávku o tom, ako jedno dievča ostalo sirotou a na svoje miesto si ju vzala zlá milenka, ktorá mala tri dcéry: Jednookú, Dvojokú a Trojokú. Ako sa volala sirota?

Deti: Tiny-Khavroshechka!

Logopéd

Teraz pomôžeme Tiny-Khavroshechka.

Úloha 4 „Nazbierajte jablká“ (vypracujú ju deti prípravnej skupiny).

Zlá milenka nariadila Tiny-Khavroshechke, aby zbierala jablká do troch košov.

Na jabloni sú nezvyčajné jablká s obrázkami. Pomenujte obrázky, definujte slová - príbuzní a poukladajte obrázok jablká do košíkov.

(deti plnia úlohu)

Logopéd

Výborne! Pomôžte Tiny-Khavroshechka!

Logopéd

Chôdza po magickej ceste

Vstupujeme do novej rozprávky.

Rozprávka "Aibolit"

Logopéd

Chlapci, sme späť nová rozprávka. Ktorá, hádajte.

Tento lekár je známy

Sedí pod stromom.

Príďte sa k nemu liečiť.

Aj krava aj vlk

A chrobák, červ a medveď.

Vyliečiť všetkých, uzdraviť

Dobrý doktor...

Deti: Aibolit!

Logopéd

Aibolit lieči lesné zvieratá. Prišla zima, zvieratá ochoreli a prišli k doktorovi Aibolitovi.

Pozrite sa na obrázok a povedzte mi, kto prišiel navštíviť Aibolit?

Úloha 5 „Počítajte a pomenujte“ (vypracujú ju deti staršej skupiny).

Prichádzajú diapozitívy.

deti:

Jedna veverička, dve veveričky... päť veveričiek;

Jedna líška, dve líšky... päť líšok;

Jeden vlk, dvaja vlci... päť vlkov.

Logopéd

Výborne chlapci! A oni urobili prácu!

Chlapci, naša cesta krajinou rozprávok sa skončila. Rozprávkoví hrdinovia dakujem za pomoc a necham ti prekvapenie. Čaká nás v škôlke. Je čas vrátiť sa do škôlky.

Naša čarovná parná lokomotíva už fúka paru spod kolies: ch-ch-ch

Nastúpte do vagónov.

Nafukujem, nafukujem, nafukujem.

klopem, klopem, klopem.

Idem do škôlky.

Tu sme v našej Alyonushke! Deti sedia na stoličkách a dostanú prekvapenie - karikatúru.

Úlohy:

- Zhrnúť a systematizovať programový materiál;

Ak chcete vytvoriť fonematické vnímanie, analýzu a syntézu zvuku, rozdeľte slová na slabiky.

Upevniť lexikálnu a gramatickú stavbu reči: (tvorba zdrobňujúcich prípon pri podstatných menách, tvorenie vzťažných prídavných mien;

Rozvíjať rečovú aktivitu, intonačnú expresivitu a dikciu reči;

Rozvíjať verbálne logické myslenie, sluchovú pamäť, pozornosť;

- Zapojiť rodičov do aktívnej spolupráce;

Zvýšiť kompetenciu rodičov vo vedomostiach a zručnostiach potrebných na nápravu porúch reči;

Vytvorte emocionálnu náladu, pocit radosti z dovolenky.

Prípravné práce: zapamätanie veršov.

Vybavenie: počítač, projektor, plátno, multimediálna prezentácia, Vypchaté hračkyČervená čiapočka, Dunno, Pinocchio, Kolobok, emblémy s názvami tímov, list s otázkami, bodovacia tabuľka pre tímy, karty s vytlačenými jazykolamy pre rodičov.

Priebeh dovolenky.

1. Posuňte. Dobré popoludnie, drahí dospelí! Dovolenku strávime formou rečovej súťaže dvoch tímov. Poďme teda pozdraviť naše tímy. (Deti vstupujú do hudobného sprievodu a sadnú si na svoje miesta.) Tím kuriozít a vševedúcich.

"posudzovanie" súťaže porota ako súčasť : ( prezentácia členov poroty).

Naše dobrodružstvá začínajú a aby ste sa dostali do krajiny „Talkerov“, musíte povedať čarovné slová:

Vždy hovoríme krásne

Odvážne a pomaly!

Jasne, jasne povedané

Pretože sa nikam neponáhľame!

2. snímka ( Hrá hudba Červenej čiapočky.) Našim prvým hosťom, už asi tušíte, je Červená čiapočka. Priniesla nám prvú úlohu. V tomto liste je toľko otázok, poďme na ne odpovedať. Naučili ste sa a viete toľko.

Vyhrá tím, ktorý rýchlo a jasne odpovie na všetky otázky. Rodičia môžu pomôcť, ale až po reakcii tímu.

Otázky pre 1. tím:

1. Pomenujte dieťa koňa? (žriebätko)

2. Koľko zvukov obsahuje slovo páperie? (3 zvuky)

3. Existujú pevné zvuky, ale naopak? (mäkký)

4. Čo je viac - vtáky alebo krídla?

5. Vymenujte 5 domácich vtákov? (kačica, hus, kura, kohút, morka)

6. Opravte ponuku. Babička je mladšia ako mama.

7. (sova, holubica, medveď, sýkorka)

8. Koľko slabík v slove bel-cha-ta?

9. Brusnicový džem? (brusnica)

10. Aký je druhý zvuk v slove pavúk? (a)

Otázky pre druhý tím:

1. Meno prasiatka? (prasiatko)

2. Koľko zvukov obsahuje slovo kôň? (3 zvuky)

3. Ozývajú sa tupé zvuky, ale naopak? (vyjadrený)

4. Čo je v lese viac - stromy alebo lístie?

5. Vymenuj 5 zimujúcich vtákov? (sýkorka, holubica, vrabec, vrana, hýľ).

6. Opravte vetu: otec je starší ako starý otec.

7. Vymenuj, kto je zbytočný a prečo? (stôl, pohovka, autobus, posteľ)

8. Koľko slabík v slove mačka?

9. Čučoriedkový džem? (čučoriedka)

10. Aký je druhý zvuk v slove noc? (o)

Otázky pre rodičov:

1. Orgán, bez ktorého sa nedá rozprávať? (Jazyk)

2. Odstráňte slabiku zo stredu slova PLYWOOD. Aké slovo vyšlo? (svetlomet)

3. Vymeňte si slabiky v slove borovica. Aké slovo vyšlo? (čerpadlo)

4. Uhádni hádanku. A spievať - ​​nespievať

A lietať - nelieta.

Prečo teda

Je považovaný za vtáka? (pštros)

5. Sama o sebe je pestrá, žerie zelenú, dáva bielu. (Krava).

6. Lena Petrova má v Moskve psa Sharika. Koľko slov budeme písať veľkými písmenami? (5 slov)

7. Aký je rozdiel medzi písmenami a zvukmi.

(Členovia poroty zbierajú žetóny od detí, aby ich zhrnuli.)

3. Posuňte. Hra „Nazvite to láskavo“(s hudobným sprievodom)

Logopéd. Chlapi, k sviatku sa nám vykotúľala žemľa. Keď hrá hudba, podávame si „kolobok“ v kruhu navzájom. Len čo utíchne hudba, kto má v rukách buchtu, zavolá slovo „láskavo“.

Šatník-skriňa zimná-zimushka sukňa-

Stôl-stôl stoličky-kreslo hniezdo-

Stolička-stolička kaluže-krúžok kaluže-

Štartujeme motor v lietadle (rrrr...) a leteli na ich miesta...

(deti vyslovujú zvuk r-r-r..., dávajúc ruky do strán, „pristávajú“ na stoličkách – „letiská“)

4. Snímka ( Hrá Pinocchiova hudba.) Naším tretím hosťom je Pinocchio. (zvuky nahrávania zvuku)„Dnes ma v škole požiadali, aby som sa naučil jeden verš, ale neviem ktorý. Pomôž mi prosím". Samozrejme pomôžeme. Naše deti si pripravili krásne básničky. Tu, počúvaj. (Čítanie poézie).

5. Fizminutka od Pinocchia.

Pinocchio sa natiahol.

Raz zohnutý, dvakrát zohnutý,

Roztiahnite ruky do strán

Lopta sa zrejme nenašla.

Aby sme dostali loptu

Musíte sa postaviť na nohy

Natiahnite sa silnejšie,

Získajte loptu a usmievajte sa.

6.(Hrá hudba z karikatúry „Dunno on the Moon“.) Náš tretí hosť je Dunno.

Ahoj neviem! (zvuky nahrávania zvuku) Neviem: „Teraz budem všetko vedieť, nechcem byť neznámym. Naučil som sa vyslovovať slová správne, tak správne a zreteľne, že im každý rozumel. Teraz nehovorím o detektívkach, ale o šiškách.

Aký si skvelý chlap! A chalani vedia povedať tie správne slová.

Ďalšia hra "Povedz to správne." Ak správne rozumiem, tlieskajte.

Slová pre tím "Zvedavosť":

shanky-funky-syanky- sane-hanky

Slap-shyapa-flap - klobúk

Ftarufka - shtarushka - staluska - stayuska - stará pani

kura - kuriatko- kuriatko - kuriatko - kuriatko

Slová pre tím "Všetko vie":

Mayba, kaiba, fiba , práčka, tajba.

Myska, myfka , myš, prst na nohe

Vysávač, vysávač, vysávač, pyesyos.

Zvieratá, shvelyata, zelata, svelyat

7. Úloha pre rodičov. A naši rodičia vám ukážu, ako správne vyslovujú jazykolamy.

Od klepotu kopýt lieta prach po poli.

Saša kráčal po diaľnici a cucal do sucha

Sadneme si na kopec, povedzme jazykolamy. Patter z prvého kopca.

Tridsaťtri lodí sa obrátilo, obrátilo a nechytilo.

Doktor podal bručiacemu valeriánu

Povedz mi o nakupovaní.

Ako je to s nákupmi?

O nakupovaní, o nakupovaní

O mojich nákupoch.

Shura ušila elegantný kožuch.

Chlapec zjedol tridsaťtri koláčov s koláčom a všetky s tvarohom.

Wez lodný karamel

Loď uviazla na plytčine

A námorníci tri týždne

Jedli karamel na plytčine.

Náš Polkan padol do pasce.

Valerik jedol knedľu a Vanyushka tvarohový koláč.

Gréci išli cez rieku

Vidí grécku – v rieke je rakovina

Hoď grécku ruku do rieky

Rakovina rukou gréckeho tsapu

Zhrnutie dovolenky. Naša dovolenka sa skončila. Chlapci, aké rozprávkové postavičky k nám prišli na návštevu? Kým porota zhŕňa pripomeňme ešte raz sebe a hosťom, ako budeme rozprávať.

Takže nech je vaša reč vždy jasná, výrazná, kompetentná a samozrejme krásna.

MBDOU "Materská škola č.1 lastovička" mestskej časti Sudak

Prípravná logopedická skupina akademický rok 2016-2017.

Vychovávatelia: Terekhova T.V. Ryshanovskaya A.S.

Hudobný režisér Merkulová L.A. 09.10.2016

Postavy

Dospelí:

jeseň

Vedenie

deti:

september

Oktyabrinka

noyabrinka

Huby. Účel akcie: upevniť si poznatky o jeseni, jesenných mesiacoch, zelenine, ovocí. Rozvíjať výraznosť reči, spevácke schopnosti, rytmus v hudobných a tanečných skladbách. vyvolať emocionálnu náladu.

Rekvizity: Valčíkové listy. Hlavy húb. Oblek na jeseň, dáždniky, pestrofarebné plátna, muchovníkové klobúky, dve šatky na hru. Čelenky na scénu (zajac, líška, medveď, vrabec, hrbolček, plášť, dáždnik)

Na melódiu „Prišla jeseň“ deti prídu a zoradia sa do polkruhu.

1- Dieťa.

Jar je červená s kvetmi, zima je s bielymi snehmi,

Leto - slnko a huby a jeseň - život a snopy.

Nekarhajte jeseň, počkajte na návštevu jesene,

Jeseň je slávna, listnatá.

2 - Dieťa.

Jeseň potichu vstúpila do mesta ako neviditeľná

A magickú paletu priniesla so sebou do mesta.

3-Dieťa.

Autumn spustila kefy a rozhliadla sa:

Dala nám jasnú, láskavú, farebnú dovolenku.

Pieseň „Prišla jeseň“

4- Dieťa

Jeseň, jeseň, jeseň, prosíme o návštevu

S hojným chlebom, s vysokými snopmi,

S opadom listov a dažďom, so žeriavom sťahovavým.

Jeseň nám na váš plespozvaní dnes.Aby nikto nemeškalSpýtala sa jeseň. Spoločný tanec s listami

Vstúpte na jeseň:

Ako dobre sa bavíte!Dobrý deň, priatelia.V jesenný deň, v nádherný deňrádVidím ťa.Som zlatá jeseňklaňajte sa vám, priatelia!Dlho som snívalo stretnutí s vami.Vedenie

Povedz mi, princezná jeseň,

Všetkým chlapom, kde je váš domov?

Ako sa k nemu dostať

S priateľmi nájdeme?

jeseň:Môj palác stojí v lese, tam stretneš líšku,

Huňatý Mišenka, Zajac fúzatý.

Jesenný les, ako veža, v ňom číhajú zázraky,

On otvorí všetky tajomstvá, ja sa vykrútim len s dáždnikom.

jeseň. poď, môj dáždnik , točiť, septyabrinka objaviť!

(Dievča prichádza do hudby)

septembra.Chlapci, ja som september. Som milenka septembra

A pre všetkých dobrých priateľov mám darčeky:

Od jeseň Lesné huby som priniesol všetkým.

Vedenie.Koľko húb je vo vašom košíku!

Poď môj dáždnik , otoč sa, zmeníš sa na hubu!

(Jeseň skrúti dáždnik, premení chlapov na huby (nasadí si čelenky))

Hubový tanec (páry)

Chlapci, viete zbierať huby?(ÁNO)Potom prejdite na čistinku.

HRA "ZBERTE HUBY"(so zavretými očami)Deti zobrazujú huby. Dve dievčatá – hubárky, so zaviazanými očami, medzi hubami sú muchovníky. Na signál hubári zbierajú huby, ak sa priblížia k jedlým, všetci kričia – vezmite si, ak idú na muchovník, neberte. Na signál vedúceho začnú chytať a zbierať huby. Kto urobil chybu, odchádza z hry

jeseň: A teraz je čas na druhý mesiac.

Poď môj dáždnik , točiť, Oktyabrinka, ukázať sa!

Objaví sa október.

V októbri, v októbri je na dvore veľa práce:

Musíme upratať zeleninu a zásobiť sa zásobami.

Zima sa blíži, čoskoro bude zima.

Vedúci:

Jeseň je najlepší časpomôžte deťom!Zber nám úrodua riešiť hádanky.jeseňhádanky:

červené, šťavnaté,chutné, trvanlivé.Rastie, nesmúti,priateľský s uhorkami.Prečo doteraznezlomil sa...(paradajka)

Kto je tento zelený?Chutné čerstvé a slané?Veľmi silný chlap, uhádli ste?(uhorka)

Oranžová chrbtica je skrytá, zhora vidno len palec.
A ak to šikovne zdvihnete - A vo svojich rukách ...(mrkva)

Slečna si sadla v záhrade oblečená do hlučných hodvábov.

Pripravujeme pre ňu vaničku a pol vrecúška hrubej soli. (kapusta)

Hra "Kapusta - reďkovka"Chlapi spolu s vedúcim zdvihnú ruky k slovu „kapusta“ (kapusta rastie nad zemou, spustia ruky k slovu „reďkovka“ (reďkovka rastie v zemi). Potom vedúci popletie deti

Jeseň: Nastal čas 3. jesenného mesiaca. Poď môj dáždnik , točiť, novembra ukázať sa!

novembra.Studený dážď leje a leje, mráz na stromoch,

Prvý sneh a tenký ľad. Kaluže boli zakryté.

JESEŇ : Poď, môj dáždnik , točte, rozprávka, ukážte svojim deťom!

Pieseň o daždi (so zvončekmi)

SCÉNY "Pod dáždnikom"

Znie to ako dažďová hudba. Objaví sa Zajac.

ZAJAC : (smútočne): Každým dňom je chladnejšie, v daždi veľmi chladno.

Celý mokrý sa trasiem ako list osiky.

Chcela by som domček, ale suchší - tam by som si zohrievala labky, uši! Apchi!

Vedúci:Veľmi pekne sa to tu otvorilo.dáždnik v rukách našej Katy...

KATIA: Podliezť dáždnik , baby, zohrejete si labky - utečiete!

Fox beží.

FOX : Tvoj dáždnik je úžasný , my traja nebudeme stiesnení?

KATIA : K nám, Liška, ponáhľaj sa, osušte si svoj nadýchaný chvost.

Medveď prichádza.

MEDVEĎ : Dobré popoludnie! Tu je Miška! Zaobchádzam s vami všetkými s depkou.

Môžem sa dostať pod dáždnik fit , nos a uši zahriať?

FOX : Vaša výška je veľmi veľká! Pamätáš si môj bujný chvost!

KATIA : Dostatok miesta predáždnik , nie sme stiesnení štyria.

Medveď spadnedáždnik . Vrabec letí.

Vedúci:Tu vrabec letí, sotva ho počuťOn rozpráva :

VRABIČEK : Letel som v daždi a všade som hľadal zrná,

Krídla sú ťažké, ledva môžem lietať!

KATIA : Nám, vrabcom, leťte, miesta je dosť pre všetkých päť.

Znie hudba dažďa, zvieratá chytajú kvapôčky na dlane. Hudba sa zastaví.

KATIA : Dážď prestal!(zatváradáždnik )

ZAJAC : No, potom som skočil!(skočí do kresla)

FOX : Zbohom, musím ísť, tam, v lese, moja diera!(listy)

MEDVEĎ : No už je čas, aby som šiel, pôjdem spať do svojho pelechu! (listy

VRABIČEK : Potom som letel aj ja, dovidenia, priatelia! (odletí

KATIA (máva zvieratám): Zbohom, zvieratá! Rozbehnem sa k chlapom

HRA "skákať cez kaluže s dáždnikom"

Oblak slzy ronil, všade rozhádzané mláky!(roztiahnite kaluže)

Vedúci: Po jesenný dážď, rozveselíme všetkých

Teraz zoberieme farebné šatky - to budú naše magické farby a pokúsime sa ich nakresliť jeseň . Aké farby ste si vybrali?

Odpovede detí : Žltá, červená, zelená.

Tanec s plátnami.« Jesenné farby dúhy» (deti vystupujúhudobne- rytmická skladba

jeseň. Milujem vás všetkých, deti, a z celého srdca vám ďakujem...

ALE dáždnik je môj ... on , mágia , chlapci,

On jeseň dokáže zázraky! darčekytešiť sa na jeseň

Úprimne a pevne zatvorte oči!(príprava momentu prekvapenia)

Teraz pomôžte, otvorte oči, dary odJeseň, ktorú dostávate !

Otvorí sa dáždnik - tam visia sladkosti alebo košík s ovocím.

Jeseň rozdáva maškrty .

JESEŇ :

No a teraz je čas sa rozlúčiť, lebo mám toho veľa!

Prajem vám všetkým zdravie, dovidenia, priatelia!

Vedenie. Ďakujem jeseň za darčeky
A pre váš príchod tak jasný!
Spoločne mávame na rozlúčku
Zbohom jeseň, zbohom!

Foto na pamiatku, všetci odchádzajú.

Mestská autonómna materská škola vzdelávacia inštitúcia MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný typČíslo 22 "Ivushka" Priyutovo mestskej časti Belebeevsky okres Republiky Bashkortostan

ABSTRAKT

rečová zábava s deťmi s ONR-IIIur.

prípravný logopedická skupina

"V krajine správnej reči"

Spracoval: logopéd

S.S. Timirgaleeva

Cieľ:
Upevnenie a uplatnenie získaných vedomostí, zručností a schopností.

Úlohy:
Nápravné a vzdelávacie:
- systematizovať vedomosti detí o preberaných témach.
Oprava-vývoj:
- upevniť vedomosti detí o jednotkách reči: veta, slovo, slabika, zvuk, písmeno,

zvuk samohlásky, zvuk spoluhlásky;
- upevniť zručnosti správnej zvukovej výslovnosti;

Zlepšiť zručnosti zvuko-slabičnej analýzy;
- zlepšiť schopnosť skloňovania a tvorenia slov;
- nácvik práce s deformovaným návrhom;
- rozvíjať pozornosť, pamäť, logické myslenie.
Nápravné a vzdelávacie:

Vytvárať u detí pozitívnu emocionálnu náladu;
- vychovávať u detí k samostatnosti, aktivite, sebadôvere.

Vybavenie:
Obrazy rozprávkových postáv; manuály pre rečové hry „Zbierajte obrázky“, „Kúzelné stoly“, „Rozptýlené slová“, „Vázy a kvety“, „Prúdy zvuku“; dva podnosy, modely zeleniny a ovocia.

Vykonávanie algoritmu:

1. Organizačný moment:

Logopéd: - Chlapci, viete, čo je reč? Reč je schopnosť hovoriť.
-Aká je naša reč?

deti: (odpovede detí).
Logopéd: Rozprávame sa cez vety.
-Ako dostávate ponuky?
deti : Z hlások sa tvoria slabiky; slabiky sa skladajú do slov a zo slov sa tvoria vety.
Logopéd: - Dnes vás pozývam do krajiny korektnej reči. V tejto krajine žijem dlhé roky. A každým dňom je v nej viac a viac obyvateľov, pretože každý chce rozprávať správne a krásne. Táto krajina je čarovná, no má mestá s najbežnejšími názvami.

2. Moment prekvapenia(Pinocchio beží za hudbou) .

Pinocchio:
- Ahojte chlapci! Počul som, že ideš na výlet. Tiež rád cestujem. Milujem rôzne dobrodružstvá. Raz som utiekol od Papa Carla a skončil som v krajine bláznov. To bolo strašne inter-r-resno!
Logopéd:

- Počkaj, Pinocchio, ale dnes ideme s chalanmi na výlet nie do krajiny bláznov, ale do krajiny Správnej reči.
Pinocchio:
- Áno, áno, počul som niečo o takej krajine. Ale moc o nej neviem...
Logopéd:

- Neboj sa, Pinocchio! Chcete, aby sme vás vzali so sebou a dozviete sa veľa o svojej rodnej reči?
Pinocchio :
- Samozrejme že chcem!
Logopéd:

- Výborne! Na ceste vás čakajú náročné úlohy, zaujímavé stretnutia a samozrejme energické hry.
- Tak čo, chlapci, ste pripravení ísť na výlet?

deti: (Áno)
Logopéd: Poďme skontrolovať vašu pripravenosť!

3. Didaktická hra „Rozcvička pre myseľ“:

Logopéd:

Hádajte slovo. Začína sa zvukom [s] alebo [s].
- Vysoký, štíhly ihličnatý strom? (borovica)
- Najzhovorčivejší vták? (straka)
- Nočný vták? (sova)
- Číslo nasledujúce po čísle šesť? (sedem)
- Veľmi užitočný žltoprsý vták? (straka)
- Farba mora? (Modrá)
- Fúzovitá ryba? (som)
Čo vidíme, keď spíme? (sen)
- Hmyz pripomínajúci helikoptéru? (vážka)
Logopéd: Výborne chlapci! Na všetky otázky ste odpovedali správne. Môžete ísť na výlet. Deti zaujmú svoje miesta na stoličkách.

1. zastávka - Zvukovograd.

4. Návšteva Soundmastera

Logopéd:

Chlapci, Sound Knower sa rád hrá so zvukmi a pripravil si pre vás hru.

Didaktická hra "Zbierajte obrázky do svojich škatúľ."

Logopéd:

Chlapci, musíme distribuovať položky, ktoré začínajú samohláskou do červeného poľa a spoluhlásky do modrého.
deti: (distribuovať obrázky)

Logopéd: Výborne chlapci! Daľšia zástavka …

2 zastávka - Bukvograd.

5. Návšteva Bukvoeshky(zobrazený obrázok rozprávková postava).

Logopéd:

Letter Girl chce skontrolovať, ako dobre poznáte písmená. Vymyslel pre vás nezvyčajné hádanky.

Didaktická hra "Hádaj slovo"
- Pozrite sa pozorne na obrázok. Čo nosí ježko v košíku? Čo nosí medveď v taške?

Logopéd:

V skutočnosti na túto otázku nemôžete presne odpovedať. Keďže kôš ježka je uzavretý vreckovkou a medvedí vak je zaviazaný.
- Teraz vám prezradím tieto tajomstvá! K tomu mi pomôžu magické tabuľky.

Logopéd:

- Ak chcete vedieť
Čo je v košíku, čo je v taške?
Prečiarknite písmená
Tie, ktoré stretnete v dvoch.
A zvyšné písmená
Jedným slovom, dáš rýchlo
A potom to môžete zistiť
Čo sa skrýva vo vnútri.

deti: (čítaj „jablká“ a „huby“).

Logopéd:
Výborne!

3 zastávka - Osada Slogovoy.

6. Návšteva Malvíny(zobrazí sa obrázok rozprávkovej postavičky).

Logopéd:
- Pozri, Malvína sa s nami stretáva. Vo svojej škole učí každého čítať slová.

Ale prišiel zlomyseľný vietor a preusporiadal všetky slabiky v slovách. Poďme zbierať

rozhádzané slová.
Didaktická hra „Rozhádzané slová“.

Logopéd:

- Tieto slabiky sú katastrofa!
Rozptýlené na všetky strany
„mo-we-či“ a „na-we-ba“
Aký je tu zázrak slova?
Nájdite miesto slabiky
Zbierajte slabiky do slova.
- Na uľahčenie plnenia úlohy sú na tabuli obrázky s nápovedou.

Prečítajte si slabiky a pomenujte ovocie.

deti: (vykonajte úlohu).
Logopéd: Pokračujme v prechádzke.

4 zastávka.

7. Návšteva Červenej Čiapočky.

Logopéd:
- Pozri, Červená čiapočka pre teba pripravila darček. celý košík

farby.
Hra "Vázy a kvety":
Logopéd:

Pozri, kvety sú nebývalej krásy.
Pri kvetoch v strede sú nakreslené obrázky (relácie).
Vázy tiež nie sú jednoduché.
Slabičné schémy všade (umiestňuje vázy).
Kvety si vezmeme so sebou
A rozbijeme to do váz.
Môže to byť jednoduché, len buďte opatrní.
A, samozrejme, nie hneď
Vezmite kvety a vložte ich do vázy:
Pomenujte obrázok podľa slabík
A mimochodom, vyberte si schému.

deti: (pomenujte obrázok, určte počet slabík a dajte kvetinu do vázy)

5 zastávka.

8. Pramienok zvuku.

Logopéd:

Chalani, keď sme zbierali kvety, si nevšimli, ako sa priblížili k prúdu zvuku
- Beží potok, hučí, úloha nám hovorí.
Didaktická hra „Zbierajte mušle“:
Logopéd:

Chlapci, zbierajte mušle s obrázkami, kde hláska L je na začiatku, v strede, na konci slova (Vyzvem 3 deti na dokončenie úlohy).
- Výborne chlapci. A teraz sa pohráme so streamom.

9. Hudobná hra "Potoky-jazerá", hudba E. Tilicheeva.

6 zastávka.

10. Mesto umelcov.

Logopéd:

Pozrite, stretol nás umelec Tube. Tube miluje fantazírovanie a kreslí nezvyčajné, tajomné zviera.

Didaktická hra „Tajomné zviera“:

Logopéd:
- Myslíte si, že existuje také zviera?

deti: (nie)

Logopéd:

Pozri a povedz mi, aké zviera to vyzerá? Koho hlava? Koho uši? Koho telo? Koho chvost? Koho labky?
Logopéd: Výborne, deti, vyriešili hádanky Rúry. A je čas, aby sme sa pohli ďalej.

7. zastávka - ulica Poetov.

11. Návšteva Tsvetika.

Logopéd:

Stretáva sa s nami básnik Tsvetik.
No tak, deti, nezívajte!
Rýchlo zmeňte slovo!

Na brehu rástla borovica - a vedľa nej ... (borovice)
Horí krásna hviezda - a vedľa nej ... (hviezdy)
Stala sa z nej červeno-červená paradajka - a vedľa nej ... (paradajky)
Tu je jeden škriatok, tu je druhý škriatok - a spolu je to ... (škriatkovia).

Logopéd:

Výborne chlapci!
Logopéd: Chlapci, ukážme Tsvetikovi, ako sme sa naučili čítať poéziu, nahlas a výrazne.
deti: (prečítaj si básne o jari).
Logopéd: Je čas pohnúť sa.

8. zastávka - Športový pruh.

12. Stretnutie so Sportacusom.
sportacus : Pozor, priatelia! Oznamujem štafetu!

Pozývam 2 tímy po 5 ľudí. Tímy sú postavené v stĺpci.

Na signál každý hráč tímu beží k stolu, na ktorom je rozložená zelenina a ovocie. 1. tím vyberá všetko, čo je potrebné na kompót, a 2. tím všetko, čo je potrebné na boršč. (deti ukladajú ovocie a zeleninu na rôzne podnosy).
-Výborne! Splnili úlohu Sportacus!

9 zastávka - Mesto spisovateľov

13. Stretnutie s Berilyakom.

Logopéd:

Vymyslel pre vás hru.
Didaktická hra "Je to správne?"(práca s deformovanou vetou)
Logopéd:

Berilyaka vám povie nesprávne frázy a budete ich musieť povedať správne.
- Prišiel na jar. (Prišla jar).
- svietiť jasné slnko. (Zasvietilo jasné slnko.)
- Priletel vták z juhu. (Vtáky prileteli z juhu).
- Začala stavať hniezda a liahnuť mláďatá. (Začali stavať hniezda a liahnuť mláďatá).
Logopéd:

- Výborne chlapci!

14. Reflexia.

Logopéd:
- A naša cesta "Krajinou Správnych Reči" sa skončila.

Každý z nás sa dnes naučil niečo nové a každý ukázal svoje vedomosti a zručnosti.

Čo sa vám na našom výlete najviac páčilo?

Akých hrdinov si pamätáte a prečo?

Kto bol vo svojich odpovediach presnejší?

deti: (odpovede detí).

Pinocchio:
Ďakujem chlapci, veľa som sa od vás naučil. Si taký šikovný, šikovný, šikovný.
Naozaj ťa nechcem opustiť, ale musím ísť.

Oh, úplne som zabudol! Priniesol som vám moje obľúbené sladkosti Golden Key, pomôžte si!

(Pinocchio ošetruje deti a odchádza do hudby.)

Orlová as, učiteľ logopéd.

Cieľ: Vytvoriť u detí pozitívnu emocionálnu náladu.

Vzdelávacie: naučiť sa vyberať antonymá pre slová, upevňovať zručnosti zvukoslabičnej analýzy, zlepšovať gramatické kategórie, cvičiť sa v používaní a vysvetľovaní frazeologických jednotiek.

Rozvíjať: rozvíjať fonematický sluch detí, duševné procesy: pozornosť, logické myslenie, tvorivú predstavivosť a výraznosť reči.

Výchovné: pestovať záujem o materinský jazyk a na hodinách logopedie, priateľský vzťah k sebe navzájom.

Materiál: Multimediálny systém; prezentácia „Hrdinovia rozprávok“; gramofón; plagát: „Zábavná skúška pre predškolákov“; D / I „Nájdite dom pre hračku“; krížovka; fixka, D/I „Zbieraj kvetinu“; diamanty; diplomy, čokoládové medaily.

Prípravné práce: Opakovanie a zapamätanie veršov.

Hostiteľ: Dobrý deň, milé deti! Všetci viete, že každý rok naše staršie deti absolvujú v škole Jednotnú štátnu skúšku. V tejto skúške sa ukazuje, aké vedomosti získali počas štúdia v škole. Preto sme sa rozhodli urobiť skúšku len pre predškolákov. Otázky a úlohy k tejto skúške si pre vás pripravili najznámejšie rozprávkové postavičky sveta.

Takže, ste pripravení zúčastniť sa tejto ťažkej, ale hodnotnej výzvy?

1/ Prvú úlohu pre vás pripravili všetci gnómovia známi v rozprávkovom svete. (obrázok škriatkov sa objaví na obrazovke)

D / hra "Aký dom majú škriatkovia?"

Bol raz jeden veselý trpaslík.

Postavil ... (dom) v lese.

Neďaleko žil menší trpaslík.

Pod kríkom urobil ... (dom).

Najmenší trpaslík

Zložené pod hríbikom ... (dom).

Najmúdrejší trpaslík

Postavil veľký ... (dom).

Trpaslíci chcú vedieť, aké domy budú mať, ak ich postavia z:

2/ - Čo je to krik? Čo je to rev?

Je tam stádo kráv?

Nie, nie je tam krava,

Toto je Káťa - rev!

Plač, nalievanie

Šaty sú zotreté.

Druhú úlohu si pre vás pripravilo Dievčatko - Ryovushka. (na obrazovke je obraz plačúceho dievčaťa)

Viete, že Ryovushka plače dňom i nocou. Chlapci, vymyslite spôsob, ako ju rozosmiať. ( deti ponúkajú svoje možnosti)

A poznám ďalšie riešenie tohto problému! Prečítajme jej vtipnú básničku.

Možno dvadsaťtisíckrát

Zložte železnú nádrž.

Porcelánová váza

Nikdy nemôžete klesnúť.

Predsa dvadsaťtisíckrát

Potrebujeme dvadsaťtisíc váz.

(A. Kondratiev)

3 / A kto si pre vás pripravil ďalšiu úlohu sa dozviete, ak hádanky uhádnete, a odpovede píšeme vodorovne do tejto krížovky, potom sa dočítate v žltých bunkách a dozviete sa, kto pre vás pripravil ďalšiu úlohu .

Hádanky z krížoviek:

(na obrazovke sa objaví obraz straky)

4/ Straka pripravili skúšobnú úlohu nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Všade lieta, veľa počuje, ale nevie vysvetliť význam niektorých výrazov. Prosím, naše najmúdrejšie deti a vážení dospelí, vysvetlite strake, čo to znamená:

Slovná hra „Vysvetlite výraz“

• Praská ako straka.
• Prikývnutie.
• Pre vzdialené krajiny.
• Vznášať sa v oblakoch.
• Ohrnúť nos.

5/ Vonkajšia hra „Veselá tamburína“.

Poponáhľajte sa, vstúpte do kruhu, teraz si trochu oddýchneme a zahráme si hru s názvom „Veselá tamburína“.

Deti stojace v kruhu pri hudbe si navzájom odovzdávajú tamburíny v reťazci a vyslovujú slová:

„Váľaš veselú tamburínu

Rýchla, rýchla ruka

Kto má veselú tamburínu

Teraz nám bude tancovať!

(na konci slov tie deti, ktoré majú tamburíny, idú von do kruhu a tancujú.)

6/ Ďalšiu úlohu pre vás pripravil neviem. (na obrazovke - obrázok Dunna)

Dunno vám ponúka dať veci do poriadku a dať hračky do ich domov.

D / hra „Nájdite dom pre hračku“

Ak má názov hračky 1 slabiku, potom žije v dome s jedným oknom,

2 slabiky - v dome s dvoma oknami,

3 slabiky - v dome s tromi oknami.

(deti dávajú hračky na svoje miesta)

7/ A túto úlohu si pre vás pripravil Pinocchio. (na obrazovke - obraz Pinocchia)

Rád sa háda

Tak som sa rozhodol zahrať si s vami hru "Povedz opak."

Slovná hra „Povedz naopak.“

Čím priateľskejšie odpoviete, tým vyššie budú vaše známky.

8/ Poslednú úlohu pre vás pripravila Palečka.

(Na obrazovke - Thumbelina)

Veľmi miluje kvety, a preto vás požiadala, aby ste jej položili sedmokrásky. Sedmokrásky však nie sú jednoduché: V strede každého harmančeka je zvukový symbol a písmeno. Pre každú kvetinu musíte vyzdvihnúť okvetné lístky s obrázkami, ktoré začínajú daným zvukom.

D / hra "Zložte kvetinu."

9. - Tak naša zábavná skúška pre predškolákov sa blíži ku koncu.

Postarali sme sa o to, aby ste milovali a poznali svoj rodný jazyk. Bez toho sa predsa nezaobídeme.

Na základe výsledkov skúšky vám chceme udeliť certifikát kvality vedomostí. Na základe výsledkov skúšky vám chceme udeliť certifikát kvality vedomostí a medaily.

(deti sú ocenené diplomami a čokoládovými medailami)