Mamin sibírsky príbeh o zajacoch. Mamin-Sibiryak D.N.

Rozprávka o statočnom zajačikovi dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost

Táto lekcia literárne čítanie sa uskutočnilo so študentmi, žiakmi s mentálnou retardáciou v počte 12 osôb vo veku 9-12 rokov.

Lekcia - zoznámenie sa s rozprávkou D. Mamin-Sibiryaka "Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost"

Ciele lekcie:

1. Predstavte rozprávku D. Mamin-Sibiryaka „Rozprávka o statočnom zajacovi – dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost“; pokračovať v práci na formovaní čitateľských zručností (správnosť, výraznosť, zmysluplnosť, plynulosť);

2. Zlepšiť schopnosť analyzovať text literárna rozprávka; naučiť sa chápať hlavnú myšlienku a emocionálnu náladu diela;

3. Rozvíjať schopnosť samostatne pracovať s textom; reč študentov, schopnosť porovnávať, vyzdvihnúť to hlavné; emocionalita, umeleckosť, obohacuje slovnú zásobu;

4. Vychovávať mravné vlastnosti jednotlivca, záujem o čítanie; vytvárať v triede tvorivú atmosféru spolupráce.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Štátna pokladnica vzdelávacia inštitúcia Rostovský región

špeciálna (nápravná) výchovná inštitúcia

pre študentov, žiakov so zdravotným znevýhodnením

špeciálna (nápravná) všeobecnovzdelávacia internátna škola 5. typu v meste Zernograd

Lekcia literárneho čítania

na tému:

D. Mamin-Sibiryak "Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost"

Pripravené a realizované

učiteľ Základná škola, logopéd

Polovinko O.K.

Zernograd, 2013

Ciele lekcie:

1. Predstavte sa s rozprávkou D. Mamin-Sibiryaka „Rozprávka o statočnom zajacovi – dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost“; pokračovať v práci na formovaní čitateľských zručností (správnosť, výraznosť, zmysluplnosť, plynulosť);

2. Zlepšiťschopnosť analyzovať text literárnej rozprávky; naučiť sa chápať hlavnú myšlienku a emocionálnu náladu diela;

3. Rozvíjať schopnosť samostatne pracovať s textom; reč študentov, schopnosť porovnávať, vyzdvihnúť to hlavné; emocionalita, umeleckosť, obohacuje slovnú zásobu;

4. Vzdelávať morálne vlastnosti človeka, záujem o čítanie; vytvárať v triede tvorivú atmosféru spolupráce.

Vybavenie:

Počas tried:

Org. Moment

Zazvonil zvonček

Začnime našu lekciu

Pripravte sa, vytiahnite

A usmievajte sa jeden na druhého!

Zopakovanie predtým naučeného materiálu a kontrola domácich úloh.

(Znie hudba „Návšteva rozprávky“, deti zbierajú obrázky)

Na stoloch máte obálky. Otvorte ich a pozbierajte obrázok. Zamyslite sa nad tým, či poznáte zápletku na tomto obrázku.

- Čo je na vašich obrázkoch? (rozprávky). Presne tak, ide o ilustrácie k rozprávkam.

Čo viete o tomto literárnom žánri?

Príbeh - folklór resp literárne dielo s prvkami fikcie a fantasy.

Pomenujte ich. (kontrola snímky)

Zamyslite sa a povedzte mi, čím sa tieto rozprávky navzájom líšia?

Čo sú to rozprávky? Čo vieš o ľudové rozprávky? O literárnom?

(Ľudové rozprávky sa objavil už dávno. Ľudia ich vymysleli. Po dlhú dobu sa tieto rozprávky rozprávali ústne a jednoducho sa učili naspamäť. A začali ich zapisovať a tlačiť oveľa neskôr. Majú prvky mágie, magické predmety, sily)

Presne tak chlapi.

magické predmety. Ale literárna, autorská rozprávka, tá je vždy originálna, individuálna a nezvyčajná)

Práca na téme lekcie.

1. Komunikácia témy a cieľov vyučovacej hodiny.

Chlapci, počas celej hodiny sa pripravte na aktívnu prácu a získajte žetóny za správne odpovede. To vám pomôže zhodnotiť vašu prácu na konci našej lekcie.

Dnes sa zoznámime s literárnym"Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost“

(Portrét spisovateľa)

- Rád by som vám predstavil jeho životopis.

Skutočné meno Dmitrija Narkisoviča Mamin-Sibiryak je mama.

Narodil sa 6. novembra 1852 v továrenskej dedine provincie Perm (dnes Sverdlovská oblasť) v rodine továrenského kňaza a učiteľa miestnej školy.

Základné vzdelanie získal doma, absolvoval teologický seminár, potom študoval na Petrohradskej univerzite.

Pre deti a o deťoch bolo napísaných viac ako 130 diel rôznych žánrov.

Uplynulo 100 rokov, ale na spisovateľa sa spomína, jeho knihy sa čítajú.

Hlavnou prácou Mamin-Sibiryak pre deti je zbierka -"Alyonushkine rozprávky".

Samotný spisovateľ o svojej zbierke hovorí takto: „Toto je moja obľúbená kniha – napísala ju samotná láska, a preto prežije všetko ostatné.“

A začať "Alyonushkine rozprávky" s náznakom.

čo je nápoveda?

(Povedať – krátky príbeh, vtip pred začiatkom rozprávky)

Presne tak chlapi.

Prečo potrebujete nápovedu? (skvelým spôsobom nastaviť poslucháčov)

Čo je na tipe zvláštne? (so zvedavosťou, v očakávaní sa naladí na počúvanie rozprávky).

Otvorte návod nás. 182 a počúvaj výrok Evy. (číta)

Žiak výrazovo prečíta vetu.

2. Práca na učebnici (s. 182)

Prečítajte si názov príbehu sami.

Ako sa volá táto rozprávka? ("Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost")

O kom bude príbeh?(Už z názvu rozprávky je jasné, že hlavnou postavou bude zajac. Dokonca je to dané Detailný popis. Nie je jasné, prečo sa hovorí, že je odvážny, pretože zajace sú zvyčajne zbabelé.)

Aký králik? (asistatočný zajac - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost“)

Presne tak chlapi.

3. Slovníková práca (objasnenie lexikálneho významu výrazov).

V tejto rozprávke budú výrazy, ktorých význam je vám už známy, ako aj nové výrazy, ktorých význam si teraz objasníme.

Duša utiekla - veľmi sa niečoho bojí

Ochutnávka vlčích zubov - tvárou v tvár vlkovi

Ako rozumiete výrazu"Jazyk vyhadzovača je definitívne zamrznutý"? (nevedel hovoriť)

Neodvážil som sa dýchať - zmraziť z hrôzy, strachu; cítiť sa bojazlivo, neodvážiť sa niečo urobiť.

Spýtal sa taký strekacha - utekať veľkou rýchlosťou

Vyskočiť z vlastnej kože - veľa zmeniť, stať sa iným, prekonať niektoré ťažkosti, z posledných síl.

Prenasledovanie na pätách- Beží stopu po stope.

padol mŕtvy - bez známok života (pád, pád)

4. Čítanie učiteľom "Rozprávky o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost."

Pohodlne sa usaďte a pripravte sa počúvať"Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost."

5. Pracujte na obsahu počutého.

Páčila sa vám rozprávka? (príbeh sa mi páčil)

Ako? (veselá, zaujímavá, vtipná situácia)

Prečo je to rozprávka a nie príbeh? (zvieratá hovoria)

Pomenujte hlavné postavy. (zajac, mladý a starý zajac, vlk).

Kto sa ti páčil najviac?

Ako je znázornený zajac na začiatku rozprávky? (zbabelý)

Čo dodalo zajacovi silu? (chvályhodné slová)

Prečo sa mu smiali mladí i starí zajace? (pochopili, že vlka nemožno poraziť a zajac sa len predvádzal)

Ktorá časť príbehu je pre vás najzaujímavejšia?

Prečo vlk utiekol? (nepochopiteľné, neznáme - stalo sa to desivé).

Ako sa rozprávka skončila?

Prečo spisovateľ prišiel s touto rozprávkou o statočnom zajacovi a povedal ju Alyonushke? (autor sa zajacom vysmial: netreba sa chváliť, inak môžeš spadnúť vlkovi do tlamy a prípad nepomôže, zajac mal šťastie, že ho vlk nezožral).

Je to tak, chlapci, a teraz si trochu oddýchneme a strávime minútu fyzickej aktivity.

6. Fyzická minúta.

7. Zdokonaľovanie techniky čítania.

Čo si to vyžaduje? (vlak)

Vezmite si karty:

1 stĺpec prečítaných slovv refréne, najprv v slabikách, potom spolu:

Dali sa dokopy

Hee-hik-no-či

Na smiech

U-lyb-well-lis

Ako-wow-shie

Od-ve-dať-shie

Tumble

Pe-re-go-take

Čítame 2. stĺpec slov v reťazci:

Ras-statočný-riv-shi-sya

Pro-go-lo-dal-sya

Ra-zyg-rav-shim-sya

Nie-o-bull-ale-ven-naya

Nebojácny

Pri-o-bod-ril-sya

V stĺpci 3 sú slová, ktoré sa líšia písaním a čítaním. Pozor, kombinácia - TSHA sa číta ako TsA, kombinácia - OGO sa číta ako - OBO.

- Prečítajte si každý sám. Kto bude čítať nahlas? (čítať)

Strach

Tumble

Pod okrajom

Smejúc sa

Ve-se-lyat-sya

Go-nit-Xia

nikto

Nič

8. Fyzické cvičenie pre oči.

Urobme si rozcvičku na uvoľnenie očí.

9. Čítanie rozprávky žiakmi.

Pokračujme v bzučivom čítaní na str. 184.

Prečítajte si príbeh slovo po slove... spadol do diery.

- Posledný odstavec si prečítame po rolách (autorka je Eva, zajace sú Lena, zajac Vladik).

10. Práca na ilustráciách (výberové čítanie).

Pozrite si ilustráciu v učebnici na strane 184. Nájdite v texte vety, ktoré jej zodpovedajú, a prečítajte si ich.(Začali kotrmelce ... a všetci sa smejú)

Pozrite si ilustráciu v učebnici na strane 185. Nájdite v texte vety, ktoré jej zodpovedajú, a prečítajte si ich.(Zajac-vyhadzovač vyskočil ... z vlastnej kože)

Aký bol teda zajac v rozprávke? Aké príslovia o zbabelosti a vychvaľovaní poznáte?

Kto rozmýšľa, toho sa bojí.

Každý zbabelec hovorí o odvahe.

Zbabelý zajačik a vlčí peň.

Strach má veľké oči.

Zbabelý a berie šváb za obra.

Kto sa ničoho nebojí, nemá sa čoho báť.

Ktoré z týchto prísloví sa hodí do nášho príbehu?

Prerozprávanie rozprávky s ilustráciami a podpornými slovami.

A teraz si túto rozprávku prerozprávame pomocou ilustrácií a pomocných viet.

V lese sa narodil zajačik...

Zhromaždili staré zajace...

Vychádzalo to vtipne. Zasmial sa...

4) - Áno, čo povedať na dlhú dobu! - kričal...

Zajace kričia o vlkovi a vlk je priamo tam ...

7) Nešťastný zajačik dlho bežal ....

Zvyšok zajacov dlho nemohol prísť k rozumu ... .

Ale kde je on, náš nebojácny zajac? Začali sme hľadať...

Odvážny zajac sa okamžite rozveselil ...

Kto môže povedať celý príbeh? (študent prerozpráva)

IV. Zhrnutie lekcie

S akou rozprávkou ste sa stretli?

Čo je to za rozprávku? (literárne). prečo? (je tu autor)

Čo učí rozprávka? (netreba sa chváliť, inak nabudúce môžete spadnúť do tlamy vlka).

Presne tak chlapi.

V. Domáca úloha

V rámci prípravy si treba pripraviť prerozprávanie rozprávky a vymyslieť pokračovanie.

VI. Známky lekcie.

Spočítajte si žetóny za prácu na hodine a zapíšte si ich počet na kartičku so zajacom.

Ak si myslíte, že ste pracovali aktívne, dostali ste veľa žetónov za odpovede, nepomýlili ste sa, dajte pred hodnotenie kartičku Skvelé.

Ak si myslíte, že ste aktívne pracovali, dostali ste žetóny, no pri čítaní a odpovedaní ste urobili niekoľko chýb, vložte pred hodnotenie kartičku OK.

Ak ste zarobili málo žetónov a urobili ste veľa chýb, položte kartu pred skóremusim pracovat.

Ďakujem za lekciu!

sebaanalýza lekcie.

Táto hodina literárneho čítania sa uskutočnila so študentmi, žiakmi s mentálnym postihnutím v počte 12 osôb vo veku 9-12 rokov.

Lekcia – zoznámenie sa s rozprávkouD. Mamin-Sibiryak "Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost"

Ciele lekcie:

2. Zlepšiť schopnosť analyzovať text literárnej rozprávky; naučiť sa chápať hlavnú myšlienku a emocionálnu náladu diela;

3. Rozvíjať schopnosť samostatne pracovať s textom; reč študentov, schopnosť porovnávať, vyzdvihnúť to hlavné; emocionalita, umeleckosť, obohacuje slovnú zásobu;

4. Vychovávať mravné vlastnosti jednotlivca, záujem o čítanie; vytvárať v triede tvorivú atmosféru spolupráce.

Vybavenie:

multimediálny projektor, plátno, počítač, jednotlivé kartičky, slovník, prezentácia na vyučovaciu hodinu, ilustrácie na motívy rozprávky, kľúčové slová na prerozprávanie.

Stanovené ciele sú dosiahnuté, zodpovedajú obsahu vyučovacej hodiny. Na dosiahnutie stanovených cieľov som použil také vyučovacie metódy ako: verbálne, názorné, praktické, problémové; metódy stimulácie a motivácie vzdelávacie aktivity: vzdelávací materiál, povzbudenie, vytvorenie situácie úspechu.

Použil som metódu vizuálneho modelovania: podpery, prezentácia, karty.

Formulár správania: lekcia

Forma vzdelávania: frontálna

Pri plánovaní realizujte individuálny prístup deťom vzhľadom na úroveň vývinu. Zvolená štruktúra vyučovacej hodiny bola racionálna pre riešenie stanovených cieľov.

Lekcia bola zostavená od jednoduchých po zložité. Rečový materiál sa skomplikoval. Slovník bol aktivovaný novými výrazmi z rozprávky. Vo všetkých fázach hodiny som sa snažil kontrolovať vedomosti študentov. Preťaženiu zabránila fyzická minúta, ktorá bola zameraná na uvoľnenie emočného stresu. Počas hodiny som sa snažila navodiť emotívnu atmosféru, sebavedomie každého žiaka. Počas vyučovacej hodiny boli dosiahnuté ciele a zámery.

Dĺžka vyučovacej hodiny bola 45 minút.

Hodina sa mi páčila, deti aktívne pracovali. Vďaka tomu si žiaci aktivizovali slovnú zásobu, uplatňovali kontrolu nad svojimi aktivitami.

Bibliografia:

Rozvoj kritického myslenia v triede: príručka pre učiteľov vzdelávacích inštitúcií / S.I. Zair-Bek, I.V. Mushtavinskaya. - 2. vydanie.
Rodná reč: učebnica pre 3. ročník. školy V 2 častiach / Comp. L.F. Klimanova a iní - M .: Vzdelávanie, 2006
Vysvetľujúci slovník ruského jazyka: 72 500 slov a 7 500 fráz. výrazy/ruský AN. In-t rus. lang.; ruský fond kultúra. - M.: 1992
Hodiny literárneho čítania: metóda. učebnicový príspevok. „Rodinná reč. Stupeň 3 "/ L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova.-M .: Vzdelávanie, 2006

Rozprávka o zajačikovi, ktorý sa najskôr všetkého bál a potom sa prestal báť a bol smelý, nebál sa ani vlka.

Dmitrij Mamin-Sibiryak. Rozprávka o statočnom zajačikovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost

Zajačik sa narodil v lese a všetkého sa bál. Niekde praskne vetvička, trepe vtáčik, zo stromu padá hruda snehu - zajačik má dušu v pätách.

Zajačik sa bál deň, dva sa bál, týždeň sa bál, rok sa bál; a potom vyrástol a zrazu ho omrzelo báť sa.

- Ja sa nikoho nebojím! kričal na celý les. - Vôbec sa nebojím a hotovo!

Staré zajace sa zhromaždili, malé zajace pribehli, staré zajace vtiahli - každý počúva, ako sa Zajac chváli - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost - počúvajú a neveria vlastným ušiam. Ešte to nebolo tak, že by sa zajac nikoho nebál.

"Hej ty, šikmé oko, nebojíš sa aj ty vlka?"

- A nebojím sa vlka, líšky a medveďa - nikoho sa nebojím!

Ukázalo sa to celkom vtipne. Mladé zajace sa chichotali, zakrývali si náhubky prednými labkami, staré dobré zajace sa smiali, dokonca sa usmievali aj staré zajace, ktoré boli v labkách líšky a ochutnali vlčie zuby. Veľmi zábavný zajac! .. Ach, aké smiešne! A zrazu to bola zábava. Začali sa trmácať, skákať, skákať, predbiehať sa, akoby sa všetci zbláznili.

— Áno, čo povedať! vykríkol Zajac, konečne posmelený. - Ak natrafím na vlka, zjem ho sám...

- Oh, aký smiešny Zajac! Ach, aký je hlúpy!

Všetci vidia, že je vtipný aj hlúpy a všetci sa smejú.

Zajace kričia o vlkovi a vlk je práve tam.

Chodil, kráčal po lese na svojom vlkovom biznise, dostal hlad a myslel si len: „Bolo by pekné zahryznúť si do zajačika!“ - ako počuje, že niekde veľmi blízko kričia zajace a on, sivý Vlk, sa pripomína.

Teraz sa zastavil, nasával vzduch a začal sa plaziť.

Vlk sa dostal veľmi blízko k hrajúcim sa zajacom, počuje, ako sa mu smejú, a predovšetkým - vyhadzovač Zajac - šikmé oči, dlhé uši, krátky chvost.

"Hej, brat, počkaj, zjem ťa!" - pomyslel si Sivý vlk a začal dávať pozor, ktorý zajac sa chváli svojou odvahou. A zajace nič nevidia a bavia sa viac ako predtým. Skončilo to tým, že vyhadzovač Zajac vyliezol na peň, posadil sa na zadné nohy a rozprával:

„Počúvajte, vy zbabelci! Počúvaj a pozri sa na mňa! Teraz vám ukážem jednu vec. Ja... ja... ja...

Tu vyhadzovačovi definitívne zamrzne jazyk.

Zajac videl vlka, ako sa naňho pozerá. Iní nevideli, ale on videl a neodvážil sa zomrieť.

Zajac vyhadzovač vyskočil ako guľa a so strachom padol vlkovi priamo na široké čelo, prevalil sa hlavou na chrbát vlka, znova sa prevalil vo vzduchu a potom sa spýtal takú hrkálku, že, zdá sa, bol pripravený vyskočiť z vlastnej kože.

Nešťastný zajačik dlho bežal, bežal až do úplného vyčerpania.

Zdalo sa mu, že ho Vlk prenasleduje a chystá sa ho chytiť zubami.

Nakoniec bol chudák úplne vyčerpaný, zavrel oči a mŕtvy padol pod krík.

A Vlk v tom čase bežal opačným smerom. Keď naňho Zajac spadol, zdalo sa mu, že po ňom niekto strieľal.

A vlk utiekol. Nikdy neviete, že v lese sa dajú nájsť aj iné zajace, ale tento bol trochu besný...

Zvyšok zajacov sa dlho nevedel spamätať. Kto utiekol do kríkov, kto sa schoval za peň, kto spadol do diery.

Nakoniec všetkých omrzelo skrývanie sa a postupne začali zisťovať, kto je odvážnejší.

- A náš Zajac šikovne vystrašil Vlka! - rozhodol o všetkom. - Nebyť jeho, neodišli by sme nažive... Ale kde je, náš nebojácny Zajac? ..

Začali sme hľadať.

Chodili, chodili, nikde niet statočného Zajaca. Zožral ho iný vlk? Nakoniec to našli: leží v diere pod kríkom a ledva žije zo strachu.

- Výborne, šikmo! - kričali všetky zajace jedným hlasom. - Ach áno šikmo! .. Starého Vlka si obratne vystrašil. Ďakujem brat! A my sme si mysleli, že sa chváliš.

Odvážny Zajac sa okamžite rozveselil. Vyšiel zo svojej diery, otriasol sa, zavrel oči a povedal:

- A čo by ste si mysleli! Ach vy zbabelci...

Od toho dňa si odvážny Zajac začal veriť, že sa naozaj nikoho nebojí.

Zajačik sa narodil v lese a všetkého sa bál. Niekde praskne vetvička, trepe vtáčik, zo stromu padá hruda snehu - zajačik má dušu v pätách.

Zajačik sa bál deň, dva sa bál, týždeň sa bál, rok sa bál; a potom vyrástol a zrazu ho omrzelo báť sa.

- Ja sa nikoho nebojím! kričal na celý les. - Vôbec sa nebojím a hotovo!

- Hej ty, šikmé oko, ty sa vlka nebojíš?

- A nebojím sa vlka, líšky a medveďa - nikoho sa nebojím!

- Áno, čo už dlho povedať! - vykríkol zajac, konečne posmelený. - Ak natrafím na vlka, zjem ho sám...

- Oh, aký smiešny Zajac! Ach, aký je hlúpy!

Všetci vidia, že je vtipný aj hlúpy a všetci sa smejú. Zajace kričia o vlkovi a vlk je práve tam. Chodil, kráčal po lese na svojom vlkovom biznise, dostal hlad a myslel si len: „Bolo by pekné zahryznúť si do zajačika!“ - ako počuje, že niekde veľmi blízko kričia zajace a on, sivý Vlk, sa pripomína. Teraz sa zastavil, nasával vzduch a začal sa plaziť.

Vlk sa dostal veľmi blízko k hrajúcim sa zajacom, počuje, ako sa mu smejú, a predovšetkým - chvastúnsky zajac - šikmé oči, dlhé uši, krátky chvost.

"Hej, brat, počkaj, zjem ťa!" - pomyslel si sivý vlk a začal sa rozhliadať, ktorý zajac sa chváli svojou odvahou. A zajace nič nevidia a bavia sa viac ako predtým. Skončilo to tým, že vyhadzovač Zajac vyliezol na peň, posadil sa na zadné nohy a rozprával:

„Počúvajte, vy zbabelci! Počúvaj a pozeraj na mňa. Teraz vám ukážem jednu vec. Ja... ja... ja...

Tu vyhadzovačovi definitívne zamrzne jazyk.

Zajac videl vlka, ako sa naňho pozerá. Iní nevideli, ale on videl a neodvážil sa zomrieť.

Zajac vyhadzovač vyskočil ako guľa a od strachu padol vlkovi rovno na široké čelo, prevalil sa hlavou na chrbát vlka, znova sa prevalil vo vzduchu a potom sa spýtal takú hrkálku, že, zdá sa, bol pripravený vyskočiť z vlastnej kože.

Nešťastný zajačik dlho bežal, bežal až do úplného vyčerpania.

Zdalo sa mu, že ho Vlk prenasleduje a chystá sa ho chytiť zubami.

Nakoniec bol chudák úplne vyčerpaný, zavrel oči a padol mŕtvy pod krík.

A Vlk v tom čase bežal opačným smerom. Keď naňho Zajac spadol, zdalo sa mu, že po ňom niekto strieľal.

A vlk utiekol. Nikdy neviete, že v lese sa dajú nájsť aj iné zajace, ale tento bol trochu šialený...

Zvyšok zajacov sa dlho nevedel spamätať. Kto utiekol do kríkov, kto sa schoval za peň, kto spadol do diery.

Nakoniec všetkých omrzelo skrývanie a postupne začali pátrať, kto je odvážnejší.

- A náš Zajac šikovne vystrašil Vlka! – rozhodol o všetkom. - Keby nebolo jeho, neodišli by sme živí... Ale kde je on, náš nebojácny Zajac?

Začali sme hľadať.

Chodili, chodili, nikde niet statočného Zajaca. Zožral ho iný vlk?

Konečne nájdený: ležal v diere pod kríkom a ledva žil od strachu.

- Výborne, šikmo! - kričali všetky zajace jedným hlasom. - Ó, áno šikmo! .. Šikovne si vystrašil starého Vlka. Ďakujem brat! A my sme si mysleli, že sa chváliš.

Odvážny Zajac sa okamžite rozveselil. Vyšiel zo svojej diery, otriasol sa, zavrel oči a povedal:

- Co si myslis? Ach vy zbabelci...

Od toho dňa si odvážny Zajac začal veriť, že sa naozaj nikoho nebojí.

Zajačik sa narodil v lese a všetkého sa bál. Niekde praskne vetvička, trepe sa vtáčik, zo stromu padá hruda snehu, - zajačik má dušu v pätách.

Zajačik sa bál deň, dva sa bál, týždeň sa bál, rok sa bál; a potom vyrástol a zrazu ho omrzelo báť sa.

Ja sa nikoho nebojím! kričal na celý les. - Vôbec sa nebojím a hotovo!

- Hej ty, šikmé oko, ty sa vlka nebojíš?

A nebojím sa vlka, líšky a medveďa - nebojím sa nikoho!

Čo je na to dlho hovoriť! - vykríkol Zajac, konečne posmelený. - Ak natrafím na vlka, zjem ho sám...

Oh, aký zábavný zajačik! Ach, aký je hlúpy!

Všetci vidia, že je vtipný aj hlúpy a všetci sa smejú.

Zajace kričia o vlkovi a vlk je práve tam.

Chodil, chodil po lese na svojom vlkovom biznise, dostal hlad a myslel len: "Bolo by pekné zahryznúť si do zajačika!" - ako počuje, že niekde veľmi blízko kričia zajace a on, sivý Vlk, sa pripomína.

Teraz sa zastavil, nasával vzduch a začal sa plaziť.

Vlk sa dostal veľmi blízko k hrajúcim sa zajacom, počuje, ako sa mu smejú, a predovšetkým - vyhadzovač Zajac - šikmé oči, dlhé uši, krátky chvost.

Počúvajte, zbabelci! Počúvaj a pozri sa na mňa! Teraz vám ukážem jednu vec. Ja... ja... ja...

Tu vyhadzovačovi definitívne zamrzne jazyk.

Zajac videl vlka, ako sa naňho pozerá. Iní nevideli, ale on videl a neodvážil sa zomrieť.

Nešťastný zajačik dlho bežal, bežal až do úplného vyčerpania.

Zdalo sa mu, že ho Vlk prenasleduje a chystá sa ho chytiť zubami.

Nakoniec bol chudák úplne vyčerpaný, zavrel oči a mŕtvy padol pod krík.

A Vlk v tom čase bežal opačným smerom. Keď naňho Zajac spadol, zdalo sa mu, že po ňom niekto strieľal.

A vlk utiekol. Nikdy neviete, že v lese sa dajú nájsť aj iné zajace, ale tento bol trochu besný...

Zvyšok zajacov sa dlho nevedel spamätať. Kto utiekol do kríkov, kto sa schoval za peň, kto spadol do diery.

Nakoniec všetkých omrzelo skrývanie sa a postupne začali zisťovať, kto je odvážnejší.

A náš Zajac šikovne vystrašil Vlka! - rozhodol o všetkom. - Nebyť jeho, neodišli by sme nažive... Ale kde je, náš nebojácny Zajac? ..

Začali sme hľadať.

Chodili, chodili, nikde niet statočného Zajaca. Zožral ho iný vlk? Nakoniec to našli: leží v diere pod kríkom a ledva žije zo strachu.

Výborne, šikmo! - kričali všetky zajace jedným hlasom. - Ó, áno šikmo! .. Šikovne si vystrašil starého Vlka. Ďakujem brat! A my sme si mysleli, že sa chváliš.

Odvážny Zajac sa okamžite rozveselil. Vyšiel zo svojej diery, otriasol sa, zavrel oči a povedal:

Čo by ste si mysleli! Ach vy zbabelci...

Od toho dňa si odvážny Zajac začal veriť, že sa naozaj nikoho nebojí.