Zhrnutie lekcie čarovný vták. Lekcia výtvarnej činnosti v prípravnej skupine „Magic Firebird“

Ainura Akmatová

Firebird.

Ohnivý vták v rozprávke sa stane iba,

Kde býva, kto vie?

Každý sníva o tom, že ju chytí -

Splňte si svoje túžby!

Lilia Zenková

Softvérový obsah. Naučiť sa sprostredkovať báječný obraz ohnivého vtáka na kresbe výberom farieb farieb a štruktúry tela; upevniť vedomosti detí o tom, ako umelec premieňa skutočné obrazy na báječné; rozvíjať kreativitu detí pri prezeraní obrázkov. Formovanie informačnej kultúry, záujem o beletristické diela a výtvarné umenie. Kultivujte presnosť, schopnosť vyjadrovať sa.

Materiál: Ilustrácie báječných vtákov, listy veľkosti A-4, kvaš, kefy, vlhčené obrúsky. Zvukový záznam; ukážka hotového výkresu na vysvetlenie účelu práce; papier na fázovú prehliadku pedagóga vykonávanej práce.

Prípravné práce.

1 Čítanie rozprávok - "Vták Ohnivák", P. Ershova "Humpbacked Horse"; sledovanie karikatúry „Ivan Tsarevich a Firebird“, sledovanie úryvkov z baletu „The Firebird“.

2 Skúmanie ilustrácií k rozprávkam s vyobrazením vtáka ohnivého.

3 D / I "Kvet-sedem-kvet". (definícia - studené a teplé farby).

Súvisiace publikácie:

Cieľ: - naučiť sa sprostredkovať kresbou krásu rozkvitnutej lúky, tvar kvetov - voľne aranžovať kvety po celom liste - precvičiť si techniky kreslenia.

Súťažný program „Hudba a vtáky“. Stredný senior, prípravná skupina Súťažný program „Hudba a vtáky“. Stredný senior, prípravná skupina MDOU "SKAZKA" Hudobná réžia: Tikhanovich G. V. 23.06.2015.

Synopsa GCD v telesnej výchove "Zimovanie vtákov" (prípravná skupina) Téma GCD: „Zimné vtáky“ Smer rozvoja: telesný rozvoj Vzdelávacie aktivity: „Telesný rozvoj“, „Kognitívne.

Cieľom je rozvoj kognitívnych procesov, reči, jemnej motoriky prstov a rozvoj komunikačných schopností u starších detí.

Synopsa organizovaných vzdelávacích aktivít "Zimovanie vtákov" (prípravná skupina) Synopsa organizovaného vzdelávacie aktivity„Zimujúce vtáky". Prípravná skupina „A". Ciele: 1. Poskytnúť deťom predstavu o druhu.

GCD o umeleckej tvorivosti v kresbe "Perie ohnivého vtáka". prípravná skupina Deti by mali žiť vo svete krásy, hier, rozprávok, hudby, kreslenia, fantázie, kreativity. Suchomlinsky V. A. Integrovaný organizovaný.

Abstrakt lekcie o výtvarných aktivitách

(kresba)

Téma: "Firebird - čarovný vták».

Obsah programu. Naučiť sa sprostredkovať báječný obraz ohnivého vtáka na kresbe výberom farby farieb a štruktúry vtáka (malé telo s dlhým krkom, veľkými krídlami, nádherným chvostom); upevniť vedomosti detí o tom, ako umelec premieňa skutočné obrazy na báječné; rozvíjať kreativitu detí pri prezeraní obrázkov.

Materiál. Niekoľko obrázkov skutočných vtákov, vrátane páva a papagája, a niekoľko báječných, vrátane vtáka ohnivého.

Pre deti. Listy albumov, gvašové farby, mäkké štetce (hubky), vlhčené obrúsky.

Metodologické techniky.1 Rozhovor o vtákoch, páv.

3 Báseň "Firebird".

4 Prstová gymnastika

5 Samostatná práca deti.

6 Hranie sa s hotovými dielami.

Prípravné práce. 1 Čítanie rozprávky „Firebird“. 2 Skúška ilustrácií k rozprávke s vyobrazením vtáka ohnivého. 3 D / I "Kvet-sedem-kvet". (definícia - studené a teplé farby).

POSTUP ŠTÚDIE.

Na magnetickú tabuľu pripevnite vtáčika straku, papagája, hýla, vrabca, holubicu, vranu, páva.

Chlapci, dnes do našej skupiny dorazili nezvyčajní hostia. Pozrite sa, kto sú? (Vtáky).

Spoznali ste ich? Povedz mi, kto sú? (Kohút, páv, papagáj ... .. atď.).

Kde sa s týmito vtákmi stretneme? (Celá ulica). Ale stretneme na ulici páva? (Nie). prečo? (počúvajte odpovede).

Áno, páv je nezvyčajný vták a nestretneme ho na ulici, iba v ZOO. Je taká krásna, s okatým "chvostom" a extravagantným perím - to je páv. "Vlak" páva, nazývaný chvost, je známy po celom svete. Tvorí ho perie zadku, nie chvosta. Chvostové perá pomáhajú vtákovi zdvihnúť „vláčik“ a roztiahnuť ho ako vejár. Ona je akoby k nám prišla z rozprávky. Čo je hlavnou ozdobou páva? (chvost).

Chlapci, pamätáte si, ako vyzerá páv? (Firebird). Je to tak, pamätáte si, že sme o nej čítali rozprávku? jeden

Pozrime sa na úryvok z príbehu:

Sladká jablková príchuť
Nalákal toho vtáka do záhrady.
Perie žiari ohňom
A svetlo okolo, ako cez deň. Na tabuľu pripevnite obrázok ohnivého vtáka.

Kto nám povie báseňo Firebirde? Ohnivý vták sa nie bezdôvodne nazýva Ohnivý vták,

Ivan sa od Konya dozvedel tajomstvo.

Aby si nepopálil ruky, obliekol si palčiaky

A okamžite chytil Firebird pri love.

(Výborne).

Povedz mi, naozaj existuje Firebird? (Nie). Ako sa však objavila v rozprávke? (Navrhol ho umelec).

Presne tak, dobre urobené. Bol vynájdený umelcom, a preto sa nazýva „Firebird, magický, rozprávkový vták". Prečo je tento vták nezvyčajný, ako sa líši od iných vtákov, ktoré vidíme na ulici, v parku?

Áno, sú farebné, zdobené vzormi, majú nezvyčajne tvarovaný chvost, krídla, hrebene.

Potom umiestnite obrázky skutočných vtákov oddelene a tie rozprávkové oddelene.

Chlapci, nájdite medzi obyčajnými skutočnými vtákmi tie, od ktorých by si rozprávači mohli požičať svetlé viacfarebné farby a nezvyčajný nadýchaný chvost so vzormi pre ich vynájdené vtáky. (Deti môžu ukázať na papagája, páva, holubicu...).

Povedzte mi, kde inde okrem kníh s rozprávkami nájdete obrázky rozprávkových vtákov? (V rôznych vzoroch: výšivky, koberce, na škatuľkách so sladkosťami, na riadoch). (Zobrazenie 2-3 takýchto predmetov deťom je dekoratívny obrázok).

Odstráňte obrázky skutočných vtákov a opýtajte sa na báječného ohnivého vtáka.

Pozrite sa na tieto vtáky a povedzte mi, líši sa Firebird od ostatných vtákov? V čom je rozdiel? (Po odpovediach detí potvrďte, že umelec kreslí tohto vtáka "horúcimi" farbami, rovnakými ako oheň). Je to červená, oranžová, žltá. (Odstráňte všetky vtáky a ponechajte iba obrázok Firebird).

Dnes vás pozývam, aby ste sa stali umelcami. A nakreslíme magický obrázok. Chcieť? A čo budeme kresliť, asi tušíte? Samozrejme, báječný vták, Firebird.

Ale skôr, než ho začneme kresliť, poďme sa naň poriadne pozrieť. Čo o ňom musíme vedieť pri zvažovaní: zvážme tvar, štruktúru dielov, ich veľkosť, farbu. (Ak sú odpovede detí neúplné, 2 potom učiteľ kladením otázok špecifikuje vlastnosti, ktoré budú musieť deti vo svojich kresbách vyjadriť.

Dnes si vtáčika Ohniváka nakreslíme netradičným spôsobom --- dlaňou. Aby ste to urobili, vezmite štetec (špongiu), naberte na ňu červenú (oranžovú) farbu a namaľte si ľavú ruku. Keď je celá ruka namaľovaná, položíme ruku na krajinársky list tak, aby odtlačok ruky zostal na plechu. Prsty sú vystreté. Potom si utrite ruky obrúskom a dofarbite hlavu, zobák na Firebird, zarovnajte telo štetcom.

(Poraďte deťom, aby premaľovali farbu, keď schne, aby sa použili všetky „horké farby“). Odporúča sa nakresliť oči na chvoste vtáka so studenými farbami, aby sa vták stal ešte horúcim a jasnejším.

Chlapci, teraz sa pripravme na kreslenie. Najprv sa však pohráme s prstami. Fizminutka:

Kukučky lietali
Cez tri chatrče.
Tak rozrušený
Takže v zhone
otočili hlavy,
Mávanie krídlami -
A kam leteli
To nepovedali!

A teraz umelci - kresliť.

Na konci hodiny vyzvite deti, aby striedavo ukazovali svoje kresby a rozprávali o svojom vtákovi (rýmovačka, hádanka atď.). Chváľte všetky deti. Usporiadajte výstavu detských prác.

Namiesto zhrnutia: Analýza diel: "Najhorúcejší vták." Ukážte najhorúcejšiemu vtákovi, prečo si to myslíte.

Kreslenie na tému"Magický vták"

Účel: vytvorenie podmienok pre rozvoj schopnosti premýšľať o obsahu vašej kresby a doviesť myšlienku do konca; Vytváranie podmienok pre maľovanie akvarelom. Vytváranie podmienok pre formovanie schopnosti zvážiť svoje kresby, vyzdvihnúť obrázky, ktoré sú zaujímavé v dizajne, hodnotiť diela.

Pokrok GCD.

opatrovateľka. Dnes vás pozývam na cestu do krajiny Risovandia. A naša cesta leží v rozprávkovom lese. Chcete cestovať do tejto krajiny? Potom zatvorte oči, predstavte si, že lietajúci koberec sa odlepuje od zeme a nesie vás vyššie a vyššie. Pred nimi sa objavili lesy, rieky a hory. Toto je krajina Risovandia, kde žijú v krásnom lese úžasné vtáky. Náš lietajúci koberec ticho klesá na čistinku. Teraz otvor oči. Chlapci, niekto sa tu skrýva vo vysokej tráve. Pozrime sa? Aký nezvyčajný vták. V ruke drží poznámku. Teraz vám to prečítame.

Hovorí: „Kedysi dávno žili v našom čarovnom lese úžasné vtáky. A medzi nimi bol aj Firebird - najkrajší z vtákov vďaka svojmu jasnému opereniu. Kdekoľvek sa objavila, všetko rozkvitlo a z toho bolo slnečné a krásne. Ale zlá čarodejnica závidela Ohnivákovi, chytila ​​ho a premenila ho na tvora bez chvosta. Všetky vtáky rozprávkového lesa boli zarmútené a odleteli ďaleko, ďaleko, preč od zlej čarodejnice.

Ale je možné zostať preč, keď sa niekomu objavia problémy? Ako môžeme pomôcť nešťastnému Firebirdovi? (Deti ponúkajú svoje vlastné možnosti. Napríklad: nakreslite krásny chvost.)

Navrhujem, aby ste si sadli za stôl. (Ukážem deťom portrét Firebirda.) Takto vyzeral vták predtým. Aký krásny a svetlý chvost mala. Na aký vták podľa vás vyzerá? (Deti odpovedajú, že je to páv.) Ako ste to definovali? (Odpovede detí.)

opatrovateľka. (Ukážem deťom pávie perá - nakreslené.) Opíš pávie perá nádherné slová. (Deti opisujú.)

Vychovávateľ. Pozrite sa na štruktúru peria Firebird: dlhý driek, holý na jednom konci, s krásnym viacfarebným "okom" na druhom a s chĺpkami po celej dĺžke - dlhými alebo krátkymi, rovnými alebo zvlnenými. Venujte pozornosť viacfarebnému „oku“ pera, premýšľajte o tom, ako ho možno zobraziť? (Deti hádajú.)

opatrovateľka. (Vysvetľujem niektoré umelecké techniky na zobrazenie „oka“ na pierku Firebird.) Voskovou ceruzkou môžete nakresliť pávie "oko": veľký ovál, vo vnútri iný, vnútri druhý je menší. Potom „vyplňte“, t.j. pretrieť farbami. Vosková linka ochráni jednu vrstvu farby pred druhou a zabráni ich zmiešaniu. A ak kreslíte nie voskovou ceruzkou, ale obyčajnou, a tiež maľujete farbami, farba sa vleje do farby - to je tiež krásne. Môžete kresliť pero s farebnými ceruzkami a maľovať metódou tieňovania alebo šrafovania. Tieňovanie je rýchly súvislý pohyb ceruzky tam a späť a tieňovanie je tiež rýchly opakovaný pohyb ceruzky, ale s prestávkou od papiera.

opatrovateľka. Než začnete kresliť, navrhujem natiahnuť prsty.

Prstová hra "Kohút, kohút"

Kohútik, kohútik, Preložte ukazovák palcom (zobákom).

zlatá mušle, Prekrížte prsty oboch dlaní (hrebeň).

maslová hlava, Potľapkaj sa po hlave.

hodvábna brada, Hladkajte si bradu.

Že vstávaš skoro Vyhrážajte sa ukazovákom.

Čo jedávaš nahlas?

Nechávate deti spať? Spojte dlane a položte pod hlavu (imitácia spánku).

Deti si vyberú materiály (vodovky, farebné ceruzky, voskovky - na výber), pásiky farebného papiera na pozadie a vytvoria podľa plánu obrázok rozprávkového vtáčika.

opatrovateľka. Aké krásne vtáky ste sa ukázali, všetky iné a nezvyčajné. Aká nádhera! Teraz bude v rozprávkovom lese opäť slnečno a krásne, všetky vtáky sa vrátia a vyženú zlú čarodejnicu z krajiny Risovandia.

Firebird vám ďakuje za úžasný darček

Vychovávateľ. A teraz je čas, aby sme išli domov. Rozlúčte sa s Firebirdom. Zatvorme oči. Náš lietajúci koberec sa opäť dvíha zo zeme, vyššie a vyššie. Už za čarovným lesom, krajina Risovandiya. A teraz naše MATERSKÁ ŠKOLA. Pristávame. Teraz otvor oči.

Pozrite sa na svoje kresby, vysvetlite, aké vtáky máte.

Lekcia výtvarného umenia na tému „Magické vtáky“

Ciele:

1. Zoznámiť sa s obrazom báječného vtáka v umení a remeslách. Upevniť vedomosti o žánri animalistic, o studených a teplých farbách.
2. Budujte zručnosti ozdobná kresba ceruzka, fixky. Rozvíjajte vizuálnu pamäť, kreatívne myslenie
3. Vychovávať u dieťaťa zmysel pre krásu a schopnosť tvorivo premieňať formy skutočného sveta zvierat na podmienene dekoratívne.

Vybavenie lekcie: pre žiakov - farebné ceruzky, fixky, hárok papiera, obálky s farebnými štvorčekmi (studené a teplé farby).

Vizuálny rozsah: diapozitívy skutočných a fantastických vtákov, suveníry, hračky. Diela M. Vrubela „Labutia princezná“, Vasnetsova „Vták Sirin“.

Literárny seriál: hádanky.

Hudobný seriál: fantastické obrázky z hudobných diel na témy rozprávok.

Počas vyučovania

1. Organizačný moment.

Skontrolujte pripravenosť na lekciu.

Hneď ako učiteľ začal rozprávať tému hodiny, bolo počuť klopanie, nepochopiteľný zvuk, objavila sa vtáčia bábika Karkusha (bábika v rukavičkách).

Ach, aký som aktuálny! Ahojte chalani! Počul som, že viete kresliť vtáky, a tak som vám priniesol veľký pozdrav od všetkých našich vtákov a veľkú prosbu: nakreslite nezvyčajné, rozprávkové vtáky. Chceme otvoriť výstavu kresieb v našom lese na „Vtáčí festival“, ale niečo nie je v poriadku s našou predstavivosťou, sami nevieme prísť na nič nové, rozhodli sme sa obrátiť na vás s takouto požiadavkou. Pomôžte nám prosím!

učiteľ:

Takže chlapci, môžeme vám pomôcť?

učiteľ:

Témou našej dnešnej hodiny bude: „Rozprávkový vták“.

Bábika "Karkusha":

A priniesol som vám aj hádanky o vtákoch, tak počúvajte a hádajte

Ona nesedí
Nesie novinky na chvoste. (straka)

Lietanie v noci
Na love
Cez deň nevidno
Áno, a lov na spánok. (sova)

V zime na vetvách - jablká!
Zbierajte ich rýchlo!
A zrazu sa jablká trepotali
Koniec koncov, toto je ... (Bullfinches)

Krídla tohto vzácneho vtáka
Môže byť užitočný na mori
Vták máva krídlami,
Žije na južnom póle. (tučniak)

Tento vták má
Zobák ako dva lúče
Nohy dlhé ako kompas
Chodí po vode
Každú chvíľu sa nos kúpa. (volavka)

V lese za cvrlikania, zvonenia a pískania
Lesný telegraf klope:
"Hej, drozd, kamarát!"
A podpíše... (Ďateľ)

Oh, a dobre, všetky hádanky boli uhádnuté!

učiteľ:

Nielenže poznáme odpovede, ale tiež vieme, ako tieto vtáky nakresliť. Naozaj chlapci? (Áno!) A ako sa volá žáner v umení, kde umelec zobrazuje zvieratá a vtáky? (zvierací)

Témou našej hodiny je teda „Rozprávkový vták“. Od dávnych čias bol obraz vtáka často prítomný v rozprávkach rôznych národov sveta. Môže to byť zlé, môže to byť láskavé, ale častejšie ako nie, obraz vtáka prináša ľuďom šťastie, svetlo, šťastie. Pamätajte a pomenujte rozprávky, karikatúry, kde je obrázok vtáka (deti volajú: Princezná Swan - „Príbeh cára Saltana“, „Finist - jasný sokol“, „Fire Bird“, vták Fénix v orientálnych rozprávkach , atď.)

A teraz sa pozrieme na obraz vtáka v odlišné typy umenie.

Prezentácia: „Obraz vtáka v umení“

V umení sa obraz vtáčieho šťastia nachádza vo výšivkách, rezbárstve, ľudových remeslách Gzhel, Khokhloma, Gorodetova maľba, Mezen atď. A koľko zaujímavých obrázkov vtáka stretnete v ľudovej hračke: tu je moriak Hračka Dymkovo, ale vtáčiky sú píšťalky hračky Filimonovo. Chlapci, dávajte pozor na prvky maľby v ľudových hračkách. Aké prvky maľby používajú ľudoví majstri? (veľké a malé kruhy, kosoštvorce, ovály, vlnovky, bodky, ťahy atď.). A toto je obraz vtáka s dievčenskou tvárou - vták Phoenix.

Dá sa obraz báječného vtáka pripísať živočíšnemu žánru? (Obraz báječného vtáka možno tomuto žánru pripísať len čiastočne, pretože vták je vynájdený a dekoratívny).

2. Etapa kontroly porozumenia učiva žiakmi.

Pri práci na úlohe si budeme musieť pamätať na teplé a studené farby, na kontrast. Navrhujem, aby ste si zahrali hru.

Hra vo dvojiciach „Vyberte si farbu”

Úloha:

1. Upevniť vedomosti detí o teplých a studených farbách.

2. Vedieť si vybrať rôzne kombinácie farieb a odtieňov.

Na stole majú chlapi štvorčeky teplých a studených farieb, ale aj odtieňov.

Úloha: vyberte si z dvoch farieb.

1 - kontrastná farebná kombinácia (studená-teplá)

2 - nežná farebná kombinácia (studené a teplé pastelové kombinácie)

3 - zlá farebná kombinácia, smutná (studené farby)

Chlapci ukazujú najúspešnejšie možnosti celej triede.

Úloha: prísť s obrazom báječného vtáka a nielen ho zobraziť, ale vyjadriť charakter vtáka, jeho náladu.

Aký môže byť charakter vtáka? (láskavý, zlý, jemný, hrubý)

A čo nálada? (smutné, vtipné, smutné)

Aké farby by sme mali vziať, aby sme sprostredkovali veselého a milého vtáka? (Teplé, svetlé)

Pre zlého vtáka, aké farby je lepšie vziať? (Studená zmiešaná s čiernou)

Pri kreslení vtáka buďte odvážnejší, môžete si vziať napríklad telo vtáka a hlavu krokodíla s ostrými zubami a chvostom straky (môžete to ukázať na tabuli, aby chlapci odvážnejšie fantazírovali a neopakovať obrázky, ktoré vidia).

Do ktorej časti listu umiestnime výkres? (stred listu)

Kruhovými pohybmi ruky chlapci ukazujú umiestnenie kresby na papieri.

3. Pracujte na úlohe.

Ako úloha postupuje, učiteľ sleduje prácu detí. Po splnení úlohy si chalani odnesú svoje práce do výstavného stánku.

Upratovanie pracoviska.

4. Zhrnutie lekcie.

Stánok prezentuje tvorbu detí

Karkusha chváli všetkých chlapcov, obdivuje ich prácu, najviac poznamenáva nezvyčajná práca, originálne, líšiace sa práve svojou rozprávkovosťou. Karkusha ďakuje chlapcom za to, že odpovedali na jej žiadosť - nakresliť báječného vtáka na výstavu v lese a pozvala všetkých chlapcov na dovolenku.

5. Odraz.

učiteľ:

A teraz sa vrátime k našim farebným štvorčekom. Predtým, ako začnete konať, dôkladne si premyslite. Ak sa vám lekcia páčila a bolo pre vás veľmi zaujímavé pracovať - ​​vezmite si štvorec teplej farby a ak ste sa na lekcii nudili a nemali ste záujem - vezmite si štvorec studenej farby.

6. Domáce úlohy.

Karkusha požiada deti doma spolu s rodičmi, aby do lesných novín vymysleli malú krížovku o vtákoch.

Naša lekcia sa teda skončila. Karkusha je veľmi spokojný s vašimi kresbami a ja som veľmi spokojný s vami. Dnes ste odviedli skvelú prácu a máte nádherné kresby. Ďakujem. Lekcia sa skončila.

Vianoce, Nový rok- čas rozprávok a zázrakov. prechádzať sa hustý les prilietajú neviditeľné zvieratá, báječné vtáky.

Báječná korytnačka môže byť nakreslená gélovým perom alebo tenkým fixom, zdobením „nevidenými a neslýchanými“ vzormi. Nebojte sa, ak neviete kresliť. Internet je plný farebných stránok pre každý vkus. Pre deti si vezmime jednoduchú (ako u nás) kresbu čarovnej korytnačky, podobnej tým, ktoré boli namaľované na okenné rámy v severoruských dedinách (dedinách).

Vymyslite motivačný príbeh

Chlapec Vanya žil a žil. Bol nezbedný, zlomyseľný. Vanya nikoho nepočúval. Hlavne nerád chodil večer spať. Oči sa už lepia k sebe a nevidia hračky, ale Vanya je tvrdohlavá: „Nechcem spať! Budem hrať!" Tak sa to stalo medzi hračkami na podlahe a zaspalo.

Jedného dňa mal sen. Vidí Vanya veľký strom. A na ňom sedí biely vták a plače ako človek. Chlapec bol prekvapený

Môžu vtáky plakať? - spýtal sa.

"Áno, môžu," odpovedá vták. - Nie som jednoduchý, ale úžasný. Len teraz mi nikto neverí, lebo som škaredá. Všetky moje sestry sú zdobené vzormi a ja som biela. Všetci sa mi smejú. Teraz, ak by si mi, chlapče, pomohol, nakreslil vzory na pierka, každý večer by som priletel a rozprával ti rozprávky.

Ale Váňa je malá a zle kreslí. Môžeme mu pomôcť?

Ako nakresliť báječného vtáka

Takže pre náš obrázok potrebujeme hrubý papier. Na ňom urobíme tenkú skicu jednoduchou ceruzkou. Túto podmienku je potrebné dodržať najmä pri kreslení gélovým perom, keďže sa cez ceruzku dobre nepasuje. Ak používate fixku, potom to nie je také dôležité, ale je oveľa jednoduchšie vymazať neúspešne nakreslenú tenkú ceruzku.

1. Nakreslite obrys vtáčika fixkou.

2. Čarovný vták by mal vyzerať báječne. Začnime zdobiť krídla. Najprv nakreslite na hornú časť krídel prázdne trojuholníky s kvapkami dole. V ich vnútri sú čierne (alebo vami zvolená farba) menšie trojuholníky.

3. Zobák a hlavu rozoberieme nakreslením niekoľkých radov pierok.

4. Kreslenie pozdĺž chrbta: čiary rôznej hrúbky, kruhy a bodky.

5. Po vydaní zadnej časti pokračujeme v kreslení peria a potom „faldíka“.

6. Prišiel obrat krídel. Kruhmi nakreslíme dvojité „ozdôbky“.

7. Ozdobte bruško. Pôvodne bol nápad ozdobiť ho slnkom. Ale keďže sú vzory väčšinou vo forme volánov, rozhodli sme sa, že vhodnejší bude kvet.

8. Dokončujeme zdobenie krídel rozprávkovej holohlavej hlavy. Každý vták má dlhé letové perá. Tu ich nakreslíme.

9. A nakoniec chvost. Nechýbajú ani dlhé perie. Najprv ich nakreslíme, potom hranicu na špičke chvosta. A na konci - mriežka.

Náš báječný vták je pripravený. Je potrebné vyplniť prázdny priestor okolo neho. Čarovná holubica v noci letí do detských snov, tak poďme kresliť hviezdičky. Máme čiernobielu kresbu, ale dá sa vyfarbiť fixkami alebo farebnými gélovými perami. To bude nádhera.

Príbeh môžete ukončiť takto.

Vtáčikovi sa naše kresby veľmi páčili. Dodržala slovo: každý večer prilietala a rozprávala rozprávky. A Vanya sa odvtedy zamiloval do spánku.

Stránka Neštandardné deti praje tvorivým úspechom!