Zhrnutie GCD v skupine seniorov. Všetky povolania sú dôležité – všetky povolania sú potrebné! Zhrnutie GCD na tému Vo svete je veľa profesií

Predmet: Čím budeš, keď vyrastieš?

Cieľ: vytvoriť si predstavu o tom, čo je to povolanie, vzbudiť záujem o rôzne povolania, pestovať úctu k profesionálnym ľuďom, podporovať nezávislé myslenie a výber.

Priebeh lekcie

Chlapci, viete, čo robia vaše mamy a otcovia? (odpovede detí) Koľko rôznych povolaní ste vymenovali! Aké ďalšie profesie poznáte? (odpovede detí) Mnohé profesie už poznáte: lekár, učiteľ, predavač, pokladník, stavbár, vodič atď. Existuje veľa profesií, niektoré poznáte, ale o mnohých ste ani nepočuli.

Zamyslite sa nad tým, čo robí človek, ktorý pracuje ako pastier sobov? Pestovateľ obilia? Lapač hadov? Včelár? Dizajnér? Navrhovateľ? Žeriavnik? Bezpečnostná stráž? Ekonóm? Atď.

Je ľahké uhádnuť, keďže už samotné slovo má nejakú stopu a je ľahké uhádnuť, čo daná osoba robí. Existujú však povolania, ktoré musíte vedieť, a podľa mena sa nedá odhadnúť, čo človek robí. Skúste si tipnúť, akú prácu robí dizajnér? Právnik? manažér? Predák? Atď.

Kedysi bolo málo povolaní. Ten, kto poľoval, bol poľovník. Lovci študovali zvyky zvierat, učili sa rozoznávať zviera podľa pachu a prichádzali na nové spôsoby lovu. Tí, čo pestovali obilie, boli roľníci. Študovali rastliny, pozorovali ich vývoj, vyvíjali nové odrody a učili sa spracovávať obilie. Niekto prišiel s nápadom vyrábať nástroje a šperky z mamutích klov. Najprv som to urobil pre seba, potom pre susedov. Začali k nemu prichádzať ľudia z iných miest. Tí, ktorí to dokázali najlepšie, sa stali uznávanými ľuďmi a špecialistami.

Ľudia sa naučili vyrábať jedlá z hliny - objavili sa hrnčiari. Naučili sa vyrábať nábytok - objavili sa stolári a tesári. Naučili sme sa šiť a objavili sa krajčíri.

Veľa ľudí vie šiť, pestovať zeleninu a ovocie a z dosky vyrobiť lavičku. Ale keď to človek robí pre seba alebo svojich blízkych, nepovažuje sa to za jeho povolanie.

Profesiou sa nazýva len práca, ktorú človek robí pre ľudí. Aby ste zvládli akúkoľvek profesiu, musíte vedieť a dokázať veľa. A na to musíte študovať, študovať špeciálnu literatúru. Človek má právo vybrať si povolanie, ktoré má rád a ktoré mu prináša radosť. A keď sa vám práca páči, robí sa ľahko a efektívne.

Ty a ja bývame v veľké mesto. Koľko práce ľudí rôznych profesií si vyžaduje, aby bolo v meste všetko v poriadku!

Zahrajme si hru. Ja začnem vetu a ty ju dokončíš.

Keby nebolo stavbárov, tak by nebolo... (domov, v ktorých bývame).

Keby nebolo predajcov, tak...

Keby nebolo vodičov, tak...

Keby nebolo lekárov, tak...

Keby nebolo učiteľov, tak...

Keby tam neboli stierače, tak...

Keby nebolo policajtov, tak...

Každému človeku pri jeho práci pomáhajú rôzne nástroje, nástroje a vybavenie. Hádajte, aké profesie ľudia potrebujú na prácu.

Hra "Kto čo potrebuje?"

Ruský ľud napísal veľa prísloví o robotníkoch.

Kladivo železo neková, kováč ková.

Krajčír má lietajúci lakeť.

Ak neviete šiť zlatom, udrite ho kladivom.

Nebaví sekera, ale tesár.

Chlapci, tu sú veci vyrobené profesionálnymi ľuďmi. Vyberte si položku, ktorá sa vám najviac páči. Komu sa to podľa vás mohlo podariť? Aký bol človek, ktorý to urobil? (Obrázok, matrioška, ​​kniha, miska, uterák, rúž, zubná kefka, lyžička atď.)

Na výrobe akejkoľvek položky musí pracovať viac ako jedna osoba. Musíte investovať svoju silu a dušu, aby vec slúžila ľuďom a prinášala radosť a pohodlie (detské príbehy)

Obsah programu:

Rozšíriť vedomosti a predstavy detí o povolaniach (ženské a mužské profesie)

Vzbudzovať záujem o svet okolo nás, vytvárať realistické predstavy o práci dospelých.

Obohacujte slovnú zásobu, rozvíjajte súvislú reč.

Naučte deti dávať úplné odpovede na otázky.

Aktivujte pozornosť, myslenie a pamäť detí, rozvíjajte logické myslenie a jemnú motoriku.

Vychovaj rešpektujúci postojľuďom rôznych profesií.

Integrácia vzdelávacích oblastí: Socializácia, komunikácia, čítanie beletrie, práca, bezpečnosť.

Práca so slovnou zásobou: profesia, krajčír, vŕtačka, hasiaci prístroj.

Materiály a vybavenie na lekciu:

- plánová schéma, značky označujúce názov mesta,

4 stojany, obrázky zobrazujúce profesie (učiteľ, hasič, stavbári, kaderník),

Špeciálne oblečenie pre predajcu, lekára, kuchára, kaderníka), hračky pre každú z týchto profesií,

4 koše (obruče), lopta.

Vystrihnuté obrázky kaderníka, hasiča, stavbára, vychovávateľa (učiteľa).

Prípravné práce:

Skúmanie ilustrácií;

Rozhovory – o profesiách, o význame práce pre spoločnosť;

Exkurzie - do lekárskej ordinácie, do kuchyne, do šatníka;

Čítanie básne od Gianniho Rodariho „Ako vonia remeslo“, „Aká je farba remesla“;

Hry „Kto čo potrebuje“, „Profesie“

Hádanky o povolaniach, príslovia, porekadlá o práci.

Priebeh lekcie:

Deti vstúpia do haly a postavia sa do kruhu.

Vychovávateľ: Dnes sa vydáme na cestu krajinou povolaní.

1. Vychovávateľ: A teraz chcem vyskúšať, ako pozorne viete počúvať. Zahráme si hru "Kto vlastní tú frázu?" Odpoviete, človek, aké povolanie mohol povedať túto frázu.
- Ako ti mám ostrihať vlasy? Čo tak kratšia ofina? (Kaderník.)
- Ahojte deti, otvorte si učebnice na strane 33. (Učiteľ.)
- Prineste tehly a cement. (Staviteľ.)
- Dnes budem maľovať krajinu. (Umelec.)
- Otvorte ústa a povedzte „ah-ah-ah-ah“. (Doktor.)
- Aké gombíky by ste mali prišiť na túto blúzku: biele alebo čierne? (Krajčír.)
- Koľko kilogramov zemiakov by ste mali vážiť? 25 rubľov od vás. (Predavač.)
Výborne, všetky povolania ste uhádli správne. (deti si sadnú)

Vychovávateľ:čo je povolanie? (to je práca, ktorej sa človek venuje celý život).

Vychovávateľ: Dá sa každá práca nazvať profesiou? (iba ten, ktorý človek robí pre mnohých iných ľudí, nielen pre blízkych)

Vychovávateľ: Táto profesia si vyžaduje špeciálne školenie, každé podnikanie má svoje vlastné pravidlá.

Vaši rodičia tiež študovali a získali povolania. Chcel by som vás pozvať na cestu krajinou povolaní.

2. Vychovávateľ: A aby sme sa dostali do prvého mesta, musíme uhádnuť hádanku:

Pracujeme ako tím

Prinášajú nám betón a piesok

Musíme spolupracovať,

Postaviť nový dom. (Stavitelia)

Vychovávateľ: Priamo pred nami je mesto staviteľov. (Otvorí stojan s obrázkami stavieb).

Prečo je toto jedno z najdôležitejších povolaní?

Robotníci akých profesií sa podieľajú na stavbe domu? Vymenujte ich všetky, prosím. (murár, pokrývač, maliar, obkladač, tesár, sklenári, elektrikári, mechanici, elektrozvárači, vodiči nákladných áut a žeriavov).

Vychovávateľ: Chlapci, povedzte mi, aké vlastnosti sú potrebné pre staviteľov rôznych špecialít?

(fyzická príprava, značná fyzická sila, pracovitosť, výborné ovládanie profesie, šikovné ruky).

No a spoznali sme niečo z mestského povolania stavbárov.

3. Vychovávateľ: Je čas, aby sme išli do ďalšieho mesta a podľa hádanky zistíte, ktoré mesto to je:

Hnevám sa s deťmi.

Trávim s nimi všetky dni.

Nikdy sa nehnevám

Pre detské triky. (pedagóg)

Chcel by sa niekto z vás stať učiteľom?

Kto vám povie, čo by mala učiteľka v materskej škole vedieť a vedieť?

Čo je podľa vás hlavnou vlastnosťou učiteľa?

Kto si viac vyberá toto povolanie, muži alebo ženy?

Fyzické cvičenie: Hra s loptou na koberci.

Vychovávateľ: Poďte všetci ku mne a zahráme si hru s loptou. Pomenujem nástroje a vy odpoviete, čo s týmto nástrojom robia, aké akcie vykonávajú.

S nožom... Režú.

S metlou…. Metut.

Videl…. Pília.

Z kanvy... Polievané.

So sekerou.... Sekajú.

Naberačka.... Nalejú to.

S lopatou.... Kopú.

S ihlou... Šijú.

Nožnice... Strihanie vlasov.

Hrebeň... Česanie.

Na váhe... Zvážte.

V hrnci... Oni varia.

Na panvici... Vyprážajú sa.

Teplomer…. Merajú.

So štetcom…. Kreslenie.

4. Vychovávateľ: A kto žije vo vedľajšom meste, sa dozviete z básne S.A. Vasiliev:

Číslo alarmu "nula jedna"

Nezostanete sami

Sereny prenikavo bzučia -

Začiatok dňa požiarnej zmeny;

Musia sa poponáhľať

Uhaste nebezpečný oheň.

Vychovávateľ: Uhádnete, kto žije v tomto meste? (Správne, hasiči).

Prečo sa práca hasiča nazýva nebezpečná?

Aké vlastnosti by mal mať hasič?

Kto si viac vyberá toto povolanie, muži alebo ženy?

No je čas ísť do ďalšieho mesta.

5. Vychovávateľ: Vypočujte si hádanku:

Sušič vlasov, kefa a hrebeň,

Urobí si šikovne vlasy? (Kaderník).

Bol niekto z vás u kaderníka?

Koľko izieb je v kaderníckom salóne? (3 sály)

Pomenovať ich? (muž, žena, deti).

Koľkí z vás mi vedia povedať, aká je práca kaderníka?

Aké vlastnosti by mal mať kaderník?

6. Vychovávateľ: Chlapci, navštívili sme niektoré mestá v krajine povolaní.

Povedzte mi, ktoré z týchto povolaní sú mužské a ktoré ženské?

Prečo ste medzi mužské povolanie zaradili povolanie kurič a stavbár a medzi ženské povolanie učiteľa a kaderníčku?

Vychovávateľ: A teraz vás chcem pozvať hrať.
Hra sa volá: "Urob, čo hovorím". Teraz vám dám jeden obrázok každého nástroja a požiadam tých, ktorí majú tieto nástroje, aby vstali a prišli ku mne: ostrý; sklo; kov; potrebné, potrebné.
Deti dokončia úlohu.
Výborne, splnili ste úlohu!
Vychovávateľ: Naša ďalšia hra sa volá "Kto čo potrebuje?" Príďte prosím k stolu.
Učiteľ vyberie štyroch vodičov a dá im špeciálne oblečenie pre kaderníka, lekára, kuchára a predavača. Vedúci si vezmú štyri obruče a ostatné deti berú predmety a bežia okolo vedúcich pri hudbe. Hneď ako hudba skončí, deti, ktoré určili, kto túto položku potrebuje, pristúpia k dieťaťu, ktoré „zobrazuje“ toto povolanie. Víťazom je tím, ktorý rýchlo získa svoju profesiu.
Výborne, odviedli ste skvelú prácu! Posaďte sa.

Vychovávateľ: Chlapci, radi zbierate hádanky?

Ďalšia hra sa volá: „Zbieraj obrázok“. Musíte sa rozdeliť do štyroch tímov a každý tím si bude musieť zostaviť vlastný obrázok podľa vzorky.

Vychovávateľ: Naša krátka cesta krajinou povolaní sa teda skončila.

- Chlapci, povedzte mi, aké zaujímavé veci ste sa dnes na hodine naučili?

Abstrakt GCD pre deti seniorskej skupiny „Profesie“

Natalya Flyagina

Abstrakt GCD "Profesie"

Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity v oblasti "Poznanie"

V seniorská skupina Flyagina Natalia Nikolaevna

štrukturálna jednotka Yazykovského pobočky Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie Stredná škola v obci Petrovka 2016.

Téma: povolania.

Cieľ: Vytvárať holistické predstavy predškolákov o povolaniach.

Úlohy:
- vzbudiť záujem o svet okolo vás;
- rozšíriť predstavy detí o povolaniach;
- obohatiť si slovnú zásobu;

Prípravné práce:
- rozhovor s deťmi o povolaniach

Pri pohľade na ilustrácie

Čítanie beletrie

Naučte sa pesničkovú hru „City of Masters“

Vybavenie: Obrázky zobrazujúce rôzne profesie, didaktická hra „Kto čo potrebuje k práci? "

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Chlapci, spomeňme si teraz na známu riekanku: „Na zlatej verande sedel kráľ, princ, kráľ, princ, obuvník, krajčír...“. Za starých čias bolo málo povolaní a všetky sa bez problémov zmestili na jednu verandu spolu s kráľom. Prvý kráľ sa objavil na Rusi pred 600 rokmi, volal sa Ivan. Z tých dávnych čias sa zachovali listy a knihy. Tu sú povolania, ktoré nazývajú: strelec, kuchár, pekár, krajčír, striebrotepec, sokoliar, rybár, mlynár, obchodník, murár. Za starých čias boli ľudia hrdí na remeselnú zručnosť. Za starých čias ľudia nechodili pracovať na druhý koniec mesta, ale bývali tam, kde pracovali. Ulice boli pomenované podľa povolaní remeselníkov. V starovekých mestách boli ulice Oruzheinye, Myasnitsky, Kuznetsky, niekedy boli celé mestá pomenované podľa povolania svojich obyvateľov.

Chlapci, zmestia sa teraz všetky profesie na jednu verandu? (odpovede detí).

Je to tak, teraz sa všetky profesie nezmestia na jednu verandu. Je ich už mnoho tisíc a stále pribúdajú nové. Mnohé profesie sa dnes vyučujú v špeciálnych inštitútoch. (Najskôr však treba dokončiť školu!) Povolanie je niečo, čo sa robí každý deň a čo je užitočné pre iných ľudí. Táto profesia si vyžaduje špeciálnu prípravu.

Vychovávateľ:- Teraz si zahráme hru „Hádaj, aké je povolanie človeka? (učiteľ pomenúva slová súvisiace s povolaním, deti musia toto povolanie uhádnuť).
Váhy, pult, tovar - (Predávajúci).
Prilba, hadica, voda - (Hasič).
Scéna, rola, make-up - (Umelec).
Čitáreň, knihy, čítačky - (Knihovník).
Nožnice, látka, šijací stroj - (Krajčír).
Sporák, panvica, chutné jedlo - (kuchár).
Tabuľa, krieda, učebnica - (Učiteľ).
Volant, kolesá, cesta - (Vodič).
Deti, hry, prechádzky - (Učiteľ).
Sekera, píla, klince - (Tesár).
Tehly, cement, nový dom - (Stavebník).
Farba, štetce, vápno - (Maliar).
Nožnice, fén, účes - (Kaderníctvo).
Loď, vesta, more - (Námorník).
Obloha, lietadlo, letisko - (Pilot)
Zemetrasenie, kolaps, núdzová situácia - (Záchranca).

Výborne, chlapci, splnili ste úlohu!

Vychovávateľ: Chlapci, ako si vyberáte povolanie? (výpovede detí)

Je veľmi dôležité, aby vás práca bavila. Len tak sa môžete stať majstrom svojho remesla.

Minúta telesnej výchovy „Vodič naštartoval motor“
Vodič naštartoval motor: drr, drr, drr, drr.
Stlačil štartér: prásk, prásk, prásk, prásk.
Rýchlo napumpoval pneumatiky: ššššššššššššššššššššš, ššššššššš.
Potom som si sadol do auta,
Rýchlo som vzal volant do rúk,
A jazdil som rýchlejšie.

Vychovávateľ: A teraz, chlapci, chcem vám povedať hádanky o profesiách:

Je to veľmi dobrý majster

Urobil nám šatník do chodby.

Nie je stolár, ani maliar.

Nábytok je vyrobený... (stolár)

Dopravné pravidlá

Bezpochyby vie.

Okamžite naštartuje motor,

Auto sa ponáhľa... (vodič)

Tmavá noc, jasný deň

Bojuje s ohňom.

V prilbe, ako slávny bojovník,

Ponáhľa sa k ohňu... (hasič)

Kladie tehly do radu,

Pre deti stavia materskú školu

Nie baník ani vodič,

Postaví nám dom... (staviteľ)

Kto sa plaví na lodi

Do neprebádanej krajiny?

Je veselý a milý.

Aké je jeho meno? (námorník)

V skutočnosti, nie vo sne

Lieta vysoko.

Let lietadlom na oblohe.

Kto to je, povedz mi? (Pilot)

Pravdepodobne ho poznáte.

Vie o všetkých zákonoch.

Ani sudca, ani novinár.

Radí každému... (právnik)

Stojí na svojom mieste

Udržuje poriadok.

Prísny, statočný dôstojník.

Kto je on? (policajt)

Klince, sekery, píla,

Je tam celá hora hoblín.

Toto je pracujúci pracovník -

Robí nám stoličky... (stolár)

Je preč od všetkých svojich príbuzných

Poháňa lode na more.

Videl veľa krajín

Náš statočný... (kapitán)

Aby sa sanitka ponáhľala cez most,

Opravuje sa v spodnej časti podpery.

Celý deň znova a znova

Ponorí sa hlboko... (potápač)

Kto riadi pohyb?

Kto prepúšťa autá?

Na širokom chodníku

Máva palicou... (strážca)

Má službu v snehu a horúčave,

Chráni náš mier.

Muž, ktorý je verný svojej prísahe,

Volá sa... (vojenské)

Klop letí spod kolies,

Do diaľky sa rúti elektrická lokomotíva.

Vlak neriadi taxikár,

Nie pilot, ale... (vodič)

Predvádza kaskadérske kúsky vo filmoch

Ponorí sa z výšky na dno

Vyštudovaný herec.

Rýchly, odvážny... (kaskadér)

Máva tenkou palicou -

Spievať bude zbor na javisku.

Nie čarodejník, nie žonglér.

Kto je to? (dirigent)

Vychovávateľ: - Výborne chlapci, splnili ste úlohu!

Vychovávateľ: Ale vlastne kvôli tejto malej riekanke s princami a princami sme nezačali celý rozhovor o povolaniach od začiatku, ale niekde uprostred... povolania nezačínajú oblečením a topánkami... Stále môžete žiť bosí a nahí, aj keď to nie je príliš pohodlné... Bez čoho nemôžete žiť? (Odpovede detí).

Správny! Bez jedla a bez pitia! Kde toto všetko môžem získať? V kuchyni? V chladničke? Ako sa jedlo a pitie dostane do chladničky? Neexistuje žiadny svojpomocne zostavený obrus, žiadna kúzelná šťuka, žiadny hrbatý koník... Kde sa bez mágie dostane jedlo a pitie do domu?

(Odpovede detí).

Vychovávateľ: Výborne chlapci, správne! Akékoľvek jedlo, kým prišlo z obchodu do kuchyne, bolo produktom. Potravu dostávajú tí, čo pracujú na pôde – poľnohospodárski robotníci. Vy a ja žijeme na dedine a vaši rodičia sú poľnohospodárski robotníci. - Chlapci, prosím, povedzte mi, čo robia vaši rodičia? Povedzte mi poľnohospodárske profesie.

(Odpovede detí)

Vychovávateľ: Presne tak chlapci! Sú to dojičky, operátori strojov, agronómovia, veterinári, pracovníci s teľatami, chovatelia dobytka, operátori toku obilia, operátori kombajnov a farmári. Mnoho zručností sa dá naučiť v špeciálnych poľnohospodárskych inštitútoch. To však nie je všetko. Hlavná vec, ktorú potrebujete na prácu na pozemku, je milovať krajinu a všetko, čo na nej rastie.

A samozrejme, nie je ťažké uhádnuť, že v týchto dňoch v poľnohospodárstvo(ako vo všetkom inom) stroje pomáhajú ľuďom.

Chlapci, povedzte mi, prosím, aké stroje pomáhajú pri pestovaní poľnohospodárskych produktov?

(Odpovede detí).

Vychovávateľ: Presne tak, traktory, kombajny, sejačky, kultivátory a mnoho, mnoho ďalších. Preto sa táto záležitosť nezaobíde bez inžinierov!

Teraz chlapci, poďme si s vami zahrať hru „City of Masters“. (Koná sa hudobná hra „City of Masters“, hudba S.S. Korenblit, text M.I. Tumanova)

"Mesto majstrov"

Kto vyrába auto? Kto vyrába náš syr?

Svetlá, motory, pneumatiky? A kyslá smotana a kefír?

Volant, kokpit a kapota? Vytvoríte nový jogurt?

To je pravda - závod na autá. Toto je továreň na mlieko.

Kto je lietajúce auto? Je to továreň na hračky?

Postaví kolos? Hrkálky a zvieratká.

Kto stavia lietadlo? Vyrábajú tieto hračky,

Presne tak – letecká továreň. Aby boli deti šťastné.

(ukázať obrázok) (ukázať obrázok)

Vychovávateľ:- Teraz sa zamyslime a povedzme, čo by sa stalo, keby na zemi neboli ľudia rôznych profesií (kuchári, lekári atď.) Si pripravený?

Hra „Ja začnem vetu a ty ju dokončíš“:
Keby nebolo učiteľov, tak...
Keby nebolo lekárov, tak...
Keby tam neboli stierače, tak...
Keby nebolo vodičov, tak... atď.

Vychovávateľ: - Chlapci, teraz mi povedzte, aké je podľa vás najdôležitejšie povolanie? (Odpovede detí)
Učiteľ vedie deti k záveru, že všetky povolania sú dôležité – všetky povolania sú potrebné.
- Chlapci, už ste sa rozhodli, čím chcete byť, keď vyrastiete. Odpovede detí (chcem byť...).

Lekciu je možné doplniť aj produktívnymi aktivitami: pozvite deti, aby zobrazili svoje obľúbené povolanie pomocou kresby, plastelínovej aplikácie atď.

Cieľ: aktivizovať nominatívnu a verbálnu slovnú zásobu podľa tém "profesie" , "Nástroje" , zlepšiť schopnosť jasne odpovedať na otázky učiteľa, rozvíjať pozornosť, myslenie, pamäť, jemné motorické zručnosti, upevňovať základné farby, pestovať úctivý postoj

ľuďom rôznych profesií.

A O. O .: "poznanie" (tvorba holistického obrazu sveta), "komunikácia" , "hudba" , "socializácia" , "Fyzická kultúra" .

Vybavenie a materiály: karty s obrázkami ľudí rôznych profesií, stolové hry na tému: "profesie" , karty zobrazujúce rôzne predmety a nástroje pre rôznych ľudí

profesie, magnetofón, cukríky.

Deti vstupujú do skupiny a vítajú hostí.

Dnes ideme na zaujímavý výlet "Do krajiny profesií"

A vydáme sa na cestu rozprávkovým vlakom.

A aby sme mohli vyraziť na cestu, musíme si kúpiť lístky od pokladníka v pokladni. (Dávam peniaze deťom)

Poďme k nám a kúpime si lístky

Držte sa v rade, majte pripravené peniaze.

Posaďte sa, náš vlak odchádza.

A naša prvá zastávka je nemocnica.

(lekár)

Čo by mal lekár vedieť? (liečiť, počúvať, pozerať do hrdla, písať recepty...)

A teraz nám Anya povie báseň o tomto ťažkom povolaní.

Všetky choroby lieči lekár - neplač.

Pozerajte sa okolo seba veselšie Detský lekár je s deťmi kamarát!

Kto tu podľa vás pracuje? (kuchár)

Čo by mal kuchár vedieť? (variť, smažiť, piecť...)

Tak nám o ňom Lisa povie báseň.

Dobrý kuchár v čiapke s naberačkou v ruke,

Na obed varí kašu, kapustnicu a vinaigrette.

Chlapci, je podľa vás toto povolanie dôležité? (Áno)

Čo by sa stalo, keby nebolo kuchárov? (ostali by sme hladní...)-Nasledujúca stanica "garáž" .

A myslím si, že toto povolanie bude našich chlapcov veľmi zaujímať.

A kto tu pre nás pracuje? (šofér, vodič).

Čo by mal vodič vedieť? (jazdiť autom, opravovať...)

A Kirill nám o tomto zložitom a zodpovednom povolaní povie báseň.

Šoféruje auto zručne - Veď za volantom to nie je prvý rok!

Tesné pneumatiky mierne šuštia,

Vedie nás po meste.

Je toto povolanie dôležité? (Áno)

Čo by sa stalo, keby neboli vodiči? (nestihli by sme sa tam dostať včas...)

A aby sa človeku akejkoľvek profesie dobre pracovalo, ľudia vymýšľali a vyrábali rôzne nástroje a predmety na prácu. (Rozkladám obrázky zobrazujúce predmety a nástroje pre určitú profesiu)

Výborne, odviedli ste skvelú prácu!

Teraz sa trochu zohrejeme a zahráme si hru "lietadlá" (hra sa hrá dvakrát).

Je to dôležité povolanie? (Áno)

Čo by sa stalo, keby neexistovali lekári? (nemal by nás kto liečiť...)

(Navrhujem jej ísť a zoznámiť sa s inými profesiami)

nasledujúca stanica "Obchod"

Chlapci, kto tu pracuje? (predavač)

Čo by mal vedieť? (vážiť, počítať, rezať, zabaliť...)

A teraz nám Arťom o tomto povolaní povie báseň.

Výborne predajca!

Predáva tovar - Mlieko, kyslá smotana, med.

A druhá je mrkva, paradajky,

Má široký výber.

Je toto povolanie potrebné? Ako si myslíte, že? (Áno)

Čo by sa stalo, keby neexistovali predajcovia? (nemohli by sme si nič kúpiť...)

nasledujúca stanica "salón"

Kto tu podľa vás pracuje? (kaderník)

Čo by mal kaderník vedieť? (strihať vlasy, upravovať vlasy...)

A tak nám Ulyana pripravila báseň o tomto zaujímavom povolaní.

Daj mi nožnice a hrebeň
Urobí ti vlasy
Kaderník určite
Poskytne vám moderný účes.

Je toto povolanie dôležité? Potrebujú to ľudia? (Áno)

Čo by sa stalo, keby tam neboli? (všetci by boli neudržiavaní, škaredí...)

nasledujúca stanica "Jedáleň"

Chlapci, počujete niekoho klopať na naše dvere? Dostali sme list od Dunna. V liste napísal, že vie všetko aj o profesiách. Poďme si to overiť.

Kuchár pripravil chutný dubák (polievka)
K chorému prišla veža (lekár)
Záhradník polieval kvety z krku (kanvy)
Vodič sedí za taškou (jazda)

Všetko ste uhádli správne, výborne!

Vidíte, pomohli sme s vami Dunno, hrali zaujímavé hry a zoznámili sa s rôznymi profesiami.

Čo sa vám na našom výlete najviac páčilo? (odpovede detí) Ozve sa pípnutie.

Náš vlak nás volá, je čas, aby sme sa vrátili do skupiny. Posaďte sa.

A toto je naša cesta "Do krajiny profesií" hotový.

Chcem vám povedať: Na svete je veľa profesií (šička, stavbár, baník...) A každý biznis sa musí robiť dobre, svedomito. Každý človek musí pracovať, aby žil. A každý musí robiť svoju prácu dobre. A každú prácu treba hodnotiť. Všetci ste dnes odviedli dobrú prácu. Na našej ceste ste boli aktívni, pozorní, a preto vás chcem pohostiť sladkosťami. Veď to už vieme „Všetky povolania sú potrebné – všetky povolania sú dôležité“ .

Zhrnutie GCD pre deti seniorskej skupiny o kariérovom poradenstve

Cieľ
– rozširovať a konkretizovať predstavy detí o povolaniach ľudí.
Úlohy:
Vzdelávacie: upevnite v reči podstatné mená so všeobecným významom „povolanie“.
Zlepšiť sa gramatickú štruktúru reč.
Zlepšiť zručnosti pri vytváraní prídavných mien od podstatných mien.
Vývojové: rozvíjať rečovú aktivitu detí.
Rozvíjať sluchovú pozornosť, pamäť, myslenie.
Vzdelávacie: pestovať motiváciu k učeniu, emocionálne pocity.
Podporujte láskavý a úctivý prístup k práci ľudí rôznych profesií.
Rozvíjať zručnosti spolupráce a iniciatívy.
Materiál: obrázky predmetov (lekár, kuchár, kaderník); dirigentská taška s lístkami, volant, "mince", predmety pre lekára: teplomer, ucho na počúvanie, injekčná striekačka, lieky, obväz, vata, hračka na gitaru, cukrík; predmety pre kuchára: modely chleba, koláča, koláča; predmety pre kaderníka: kliešte, sušič vlasov, natáčky, nožnice, hrebeň; loptu.
Metodické techniky: herná situácia, položenie hádanky, otázky, hodina telesnej výchovy „Dupeme nohami“, zhrnutie.

Vychovávateľ:
- Dnes sa vydáme na cestu „Mesto povolaní“, aby sme sa o povolaniach dozvedeli ešte viac a lepšie si zapamätali ich mená. Ale o čom budeme cestovať, sa dozviete vyriešením hádanky:
- Dom kráča po ulici,
Berie nás do práce,
Nie na tenkých kuracích stehnách,
A v gumákoch.
Nosí gumené topánky
A jazdí na benzín (odpovedajú deti - autobus).
-Je to tak, pôjdeme autobusom. Kto riadi autobus? (šofér). Kto kontroluje lístky? (dirigent). Ako sa volajú ľudia v autobuse? (cestujúci).
Úlohou vodiča a sprievodcu sú deti. Deti platia cestovné u sprievodcu. So zakúpenými lístkami si sadnú na stoličky usporiadané v dvoch radoch a vodič si sadne dopredu.
-Všetci zaplatili cestovné, čo znamená, že môžeme ísť.
Blížime sa k značke „Jedáleň“.
-Čo znamená tento nápis? (že je tu jedáleň).
Pristúpime k stolu, kde je obrátený obrázok s podobizňou kuchára. Sú tam repliky chleba, koláča a koláča.
-Kto varí všetky tieto chutné jedlá? (kuchár)
-Správny. Povedz mi, čo ešte robí kuchár? (varí, varí, solí, paprikou, hranolkami, pečie, krája atď.)
- Zo všetkého najviac milujem sladké palacinky. Čo máš rád? Svoju odpoveď začnite slovami „Milujem...“ (každé dieťa pomenuje svoje obľúbené jedlo).
Herné cvičenie „Aká šťava?“ (Cieľ: rozvoj schopnosti tvoriť prídavné mená od podstatných mien).
- Po vyučovaní s vami pijeme džúsy. Šťavy sa vyrábajú z ovocia a bobúľ. Ak bol vyrobený z jabĺk, aký je? (jablko) Z hrušky? Čerešňa? Z citróna? Z malín? Z brusníc? (odpovede detí).
- Výborne, odpovedali ste správne. Budeme pokračovať v ceste, obsadili sme všetky svoje miesta.
- Pozri, aké znamenie vidíme? (červený krížik) Čo to znamená? (že je tu zdravotné stredisko).
Deti vystúpia z autobusu a pristúpia k stolu, na ktorom je obrátený obrázok lekára, pod obrúskom sú predmety na herné cvičenie (teplomer, ucho na počúvanie, injekčná striekačka, liek, obväz, vata, hračka na gitaru, cukrík).

-Tento muž páchne ako liek.
V dňoch choroby každého uzdraví, uzdraví,
A bolesť hrdla a bronchitída. Kto je to? (lekár)
-Ako sa inak volá lekár ? (lekár)
-Čo robí doktor? (lieči ľudí, podáva injekcie, meria teploty)
- Kde pracuje? (na klinike, v nemocnici)
Herné cvičenie „Čo potrebuje lekár? (Cieľ: upevniť vedomosti o lekárskej profesii, naučiť sa pomenovať predmety potrebné pre prácu lekára, doplniť slovnú zásobu detí)
-Skontrolujme, aké predmety potrebuje lekár pre svoju prácu. Vyberte si každý jeden predmet a povedzte, ako sa volá a na čo slúži.
-Čo si vybral Stepan? (Vybral som teplomer. Lekár ho potrebuje na meranie teploty a pod.)
-A ja som si vybral gitaru. Potrebuje to lekár k práci? (nie)
- Výborne. A teraz si oddýchneme.
Lekcia telesnej výchovy „Dupeme nohami“
Deti vykonávajú pohyby podľa textu básne.
- Dupneme nohami:
Top-top-top,
Tlieskame rukami:
Clap-clap-clap.
Kývame hlavami.
Dvíhame ruky
vzdávame sa.
Roztiahneme ruky
Poďme všetci v kruhoch.
-Je čas, aby sme sa pohli ďalej. Zastavujeme pri „Holičstve“.
Deti pristupujú k stolu, na ktorom je obrátený obrázok kaderníka, pod obrúskom sú predmety na herné cvičenie (pinzeta, fén, natáčky, nožnice, hrebeň)
Učiteľ kladie hádanku.
- Táto čarodejnica
Tento umelec
Nie štetce a farby,
A hrebeň a nožnice.
Má tajomné schopnosti:
Kto sa dotkne
Stane sa krajším! Kto je to? (kaderník)
- Čo robí kaderník? (strihá, robí vlasy, natáča vlasy)
Herné cvičenie „Čo potrebuje kaderník? (Cieľ: upevniť vedomosti o kaderníkovi, naučiť sa pomenovať predmety potrebné pre prácu kaderníka, doplniť slovnú zásobu detí.)
- Vyberte si jednu položku po druhej a povedzte, ako sa volá a na čo je potrebná.
- Čo si Milana vybrala? (Vybral som si fén. Kaderník ho potrebuje na sušenie vlasov a pod.)
- Výborne.
Rečová hra s loptou „Pomenujte svoju profesiu“.
(Cieľ: rozvoj pozornosti a rýchlosti reakcie)
- Deti, postavte sa do kruhu, trochu sa pohráme s loptou. Hra sa volá „Pomenujte povolanie“. Položím otázku a hodím vám loptu, ten, kto chytí, povie odpoveď a hodí mi loptu späť.
- Kto stavia domy? (staviteľ)
Kto hasí oheň? (hasič)
Kto zametá dvor? (Čistič ulíc)
Kto doručuje poštu? (poštár)
Kto riadi lietadlo? (pilot)
Kto maľuje steny? (maliar)
- Výborne. Zaujali ich miesta. Naša cesta sa končí. Vraciame sa do MATERSKÁ ŠKOLA. Spomeňte si, aké profesie ste cestou stretli (kuchár, kaderník, lekár). Čím by si chcel byť, keď budeš veľký? (odpovede detí)
- Tak sme prišli do škôlky. Naša cesta sa skončila. Ďakujem za cestu.