Účel: dať koncept smiechu, úsmevu, ukázať ich dôležitosť v ľudskom živote.
Úlohy: 1. (nácvik) podať informácie o smiechu, úsmeve;
2. (rozvíjanie) podporovať rozvoj emocionálno-zmyslovej sféry detí, schopnosť vedome vyjadrovať svoje emócie a pocity
3. (výchovné) pestovať benevolentný vzťah k ľuďom.
Štruktúra lekcie:
I.Org. Moment

1. Vzájomný pozdrav
II.Hlavná časť
1. Čítanie príbehu
2.Hosť lekcie
3. Rozhovor o výhodách smiechu
4. hra "Odpoveď-otázka"

6. Prezrite si ilustrácie a komentujte
III. Záverečná časť

2. Rozdelenie „medaily za úsmev“
3. Reflexia lekcie.

Použité metódy a techniky: verbálne (príbeh, výklad, rozhovor), vizuálne (metóda ilustrácií), praktické (cvičenie), hra.
Vybavenie: lopta, mäkké slnko, kartičky s otázkami, medaily, tabuľa, ilustrácie emócií.
Použité informačné zdroje:
Zharikov E., Krushelnitsky E. Pre vás a o vás. M.: Osveta, 1991
Kolominsky Ya.L. Človek medzi ľuďmi. Moskva: Mladá garda, 1973
Levy V.L., Ja a my. Moskva: Mladá garda. Groznyj, 1988
pohybovať sa
I.Org. moment
1. Vzájomný pozdrav
Účel: vytvoriť emocionálnu náladu.
Ahojte chlapci, dnes sme sa zišli, aby sme sa porozprávali o smiechu a úsmevoch, zistili, čo to je a prečo sa musíme usmievať a smiať. Najprv vás však pozdravíme, ale urobíme to nezvyčajným spôsobom. V rukách mám loptu, prihráme ju susedovi napravo, omotáme si ju okolo prsta a povieme svoje meno a pozdravíme všetkých (ja som Lena, ahoj). Tak sme sa pozdravili, teraz si sadnite na svoje miesta a vypočujte si príbeh.
II.Hlavná časť
Čítanie príbehu.
Účel: predstaviť príbeh.
Odkiaľ prišiel Ira?
Prišli sme na letný tábor. Po večeri sa učiteľ začal zoznamovať s oddelením a zapisoval odkiaľ, kto pochádza. Niektorí nazývali mesto, iní kraj. V tom čase Ira vstúpil do oddelenia.
- Aké je tvoje priezvisko? - spýtal sa jej učiteľ.
- Semenikhina.
-A odkiaľ si?
- Z jedálne! odpovedal Ira.
Deti sa smiali.
Aké pocity vo vás vyvolal tento príbeh? (spôsobuje smiech, úsmev)
Prečo si sa smial, prišlo ti to vtipné? (dievča odpovedalo vtipne)
- Takže dnes budeme hovoriť o smiechu a úsmeve.
-A naša lekcia sa volá tak, prečítajte si tému ("Usmejme sa a smejme sa").
-Chlapi, kedy sa smejeme, usmievame ? (keď sa bavíme, je zaujímavé, keď sa nám prihodí niečo dobré...)
-Rád sa usmievaš a smeješ?
2.Hosť
Účel: upevniť vedomosti magické slová».
Pozri, slnko nás prišlo navštíviť, ale prečo si myslíš, že prišlo k nám? (Slnko je symbolom radosti, tepla a dobrej nálady) na slnku máme kartičky s otázkami. Tí, ktorí chcú, prídu a odpovedia na ne.
1. Aké slovo povieme, keď sa stretneme? (Ahoj).
2. Aké slovo používame na podanie žiadosti? (Prosím).
3. Ako sa nazýva človek, ktorý robí veľa dobrých vecí pre iných ľudí? (Milý).
Tieto tri slová sú pre ľudí vždy príjemné a spôsobujú úsmev a pozitívnu náladu.
3. Rozhovor o výhodách smiechu
Účel: poskytnúť informácie o smiechu.
- 80% úspechu v živote závisí od schopnosti správne komunikovať s inými ľuďmi. Je veľmi dôležité vedieť sa usmievať, pomáha byť láskavý k ľuďom, dosiahnuť ich umiestnenie. Úsmev môže zlepšiť vašu náladu. Keď sa usmievame, do krvi sa dostáva špeciálna látka – hormón rozkoše, ktorý upokojuje a zlepšuje náladu.
- Viete, že smiech a úsmev ovplyvňujú ľudské zdravie?
- Ako myslíš, ako? (človek sa stáva veselým, energickým)
- Smiech sám o sebe je dobrá masáž, pretože rozhýbe cievy a svaly našej tváre a tela, vrátane tých vnútorných, ktoré riadia prácu vnútorných orgánov. Látky, ktoré odporujú patogénne baktérie. Vedci si dokonca všimli, že veselí ľudia menej ochorejú a deti, ktoré nie sú smutné, sa zotavujú rýchlejšie.
- Takže smiech je istá reakcia tela, pri ktorej sa nám mimovoľne sťahujú svaly tváre, zrýchľuje sa tep, mení sa krvný tlak.
Čo znamená smiech, úsmev?
- Vypočujte si, ako anglický lekár Sidenham povedal o smiechu už v 17. storočí: „Príchod bizóna do mesta znamená pre zdravie obyvateľov oveľa viac ako desiatky mulíc naložených liekmi.“
-Najprv poďme zistiť, kto je ten šašo? Pozrite sa na tabuľu, aby ste videli, ako sa slovo píše. Takže predtým nazývali klaunov, toto slovo je talianske.
- Vypočujte si výrok ešte raz a povedzte, ako mu rozumiete.
- Súhlasíte s ním?
Keď je vám smutno, musíte si spomenúť na vtipnú historku, zasmiať sa a hneď vám stúpne nálada.
4. hra "Odpoveď-otázka"
Účel: rozveseliť.
- A teraz si s vami zahráme hru s názvom "Odpoveď - otázka". Otázky sú napísané pred vami a odpovede napíšeme na samostatné listy papiera a popletieme ich.
1. Čo nosíš v kufríku?
2. Aký známy filmový herec sa ti páči?
3. Čo sa hádže do koša?
4. Čo si zvyčajne berú so sebou na návštevu?
5. Kto môže chodiť po strope?
6. Čo je na ulici?
Odpovede napíšeme na samostatné papieriky a zamiešame, potom vyberieme a prečítame tomu, kto čo dostane.
5. hra „Hádaj emócie intonáciou“
Účel: naučiť sa vyjadrovať svoju náladu pomocou intonácií.
-Poďme hrať ďalšiu hru s názvom "Hádaj emócie intonáciou." K vyjadreniu nálady pomáhajú nielen gestá, mimika, ale aj intonácia. Skúste frázu „Zajtra sú prázdniny“ vysloviť emocionálnym tónom (prekvapený, šťastný, smutný, nahnevaný, pokojný, vystrašený, urazený). Zvyšok musí uhádnuť emóciu.
- A teraz vám chcem ponúknuť cvičenie, ktoré vám pomôže, ak sa zobudíte, mrzutý alebo rozrušený. Stačí sa pozrieť do zrkadla a usmiať sa, keď zlá náladaúsmev najprv nie je prirodzený a potom je smiešny a nálada stúpa. Skús to.
-Výborne. Odložte zrkadlá.
-Myslíš, že existujú rôzne úsmevy? (Áno, úsmev môže byť trápny, sarkastický, radostný.)
6. Pozrite si ilustrácie.
Účel: naučiť rozlišovať medzi rôznymi emóciami v ilustráciách.
- Pozrite sa na ilustrácie. Nájdite tu radostný úsmev, rozpačitý, žieravý. Pokúsme sa vykresliť všetky tieto rôzne úsmevy.
III. Záverečná časť
1. Diskusia o prísloviach a diskusia o pravidlách pre úsmev a smiech.
Účel: upevniť vedomosti o prísloviach, naučiť sa porozumieť tomu, čo znamenajú.
Chlapci, musíme sa vedieť správne usmievať a smiať. Aké pravidlá úsmevu by sme mali poznať? K tomu nám pomôžu príslovia.
- Pozrite sa na stôl. Tu sú príslovia o smiechu, zábave, úsmeve. Ako im rozumiete?
Zábava je lepšia ako bohatstvo.
Kto žije v radosti, v tom a v smútku, je nemý.
-Prvé pravidlo: Úsmev pomôže v komunikácii.
-Druhé pravidlo: Skúste sa častejšie usmievať na priateľov, rodičov, učiteľa.
Kto baví ľudí, za tým stojí celý svet.
-Pravidlo tri: Nákazlivo sa smejte. Ale vedieť, kde a ako sa smiať.
Nie je lepší vtip ako na seba.
Nehnevaj sa za vtip, neurážaj sa.
-Štvrté pravidlo: Naučte sa smiať sa na sebe.
Je ti to smiešne, ale zasiahlo ma to pri srdci.
-Pravidlo piate: nesmejte sa na cudzom smútku alebo telesnom postihnutí.
- Tu sú naše pravidlá. Každý z vás má poznámku, pozrite si ešte raz pravidlá.
Ako sa máš smiať?
-Kedy sa nevieš smiať?
- Tak, chlapci, čo sme sa naučili o smiechu, úsmeve?
- Ako si zlepšiť náladu?
- Čo môže byť úsmev?
-Ako sa máš smiať?
2. Rozdelenie „medaily za úsmev“
Účel: prinášať deťom radosť, odmeňovať za dobré znalosti na lekcii.
- Dnes ste pracovali dobre a všetci dostávajú medaily - úsmevy.
2. Reflexia lekcie.
Účel: zistiť, aká nálada bola na lekcii a čo sa stalo po lekcii.
Je potrebné dokončiť frázu: Cítil som sa v lekcii ...

Téma: Usmej sa. Aké je jej tajomstvo?

Ciele:

Poskytnúť študentom predstavu o tom, čo je úsmev, aké sú jeho tajomstvá (význam úsmevu pre ľudské zdravie);

Rozvíjať komunikačné zručnosti školákov, schopnosť komunikovať vo dvojici, v tíme;

Vychovávať morálne hodnoty, úctu k deťom navzájom;

Naučiť deti pravidlám dialógu, schopnosti hovoriť krátko, počúvať názory iných, dokázať svoj názor;

Dať deťom príležitosť ukázať svoju dobrú stránku ako tím (súdržnosť, organizácia, láskavosť, schopnosť spolupracovať)

Vybavenie: jedna ceruzka alebo fixka, tabuľky na hry, portréty ľudí s úsmevom, zrkadlo (najlepšie pre každého), pieseň „Smile“

Pokrok v lekcii

Organizovanie času.

Milí chalani, dnes máme trochu nezvyčajné stretnutie. Jej tému si určíte sami, ale o niečo neskôr.

Dlho som premýšľal, kde začať. Tak som sa rozhodol začať s...

Dešifrovanie témy žiakmi

Chlapci, rozlúštite tému rozhovoru sami pomocou šípok. (Písanie na tabuľu.)

Odpoveď. Usmievajte sa

Úvod do témy lekcie. čo je komunikácia? Téma a účel lekcie.

Chlapci, čo je to KOMUNIKÁCIA?

(Komunikácia je, keď rôzni ľudia diskutujú o niečom, čo ich všetkých zaujíma.)

Zo slovníka praktického psychológa: komunikácia je zložitý proces nadväzovania a rozvíjania kontaktov medzi ľuďmi, generovaný potrebami spoločné aktivity a vrátane vzájomného porozumenia, výmeny informácií, interakcie.)

Antoine de Saint-Exupery povedal: „Hlavným luxusom je luxus ľudskej komunikácie“ - Ako rozumiete týmto slovám?

Čo vám pomáha pri vzájomnej komunikácii? (Reč, držanie tela, mimika, gestá atď.)

Pred vami sú kresby, ktoré zobrazujú tváre detí s rôznymi náladami. S ktorým z detí sa rozhodnete komunikovať a prečo?

Ďakujem všetkým za odpovede a vysvetlenia.

Takže, chlapci, už ste asi pochopili, o čom sa dnes budeme baviť.

Povieme si o tom, ako sa dá komunikovať, ako si zlepšiť náladu, ako sa spriateliť a uspieť v živote, ako sa naučiť ovplyvňovať druhých A TO VŠETKO POMOCOU ÚSMEVA.

Takže téma nášho rozhovoru:

TAJOMSTVO ÚSMEVU. V ČOM SÚ?

Práca na téme.

Pozeranie karikatúry

Mala mama mýval pravdu?

Čo pomohlo malému mývalovi?

2. Rozvojové úlohy

Otvorí sa vstup na tabuľu.

Strach, odpor, radosť, obdiv, úzkosť, zlosť, mrzutosť, hrôza, radosť, radosť, hnev, nenávisť, zúfalstvo, pýcha, bolesť, smútok, ľútosť, závisť, pomsta, dôvera. Zapíšte si pocity, ktoré pozitívne emócie ktoré zlepšujú náladu. Odpoveď. Radosť, obdiv, radosť, radosť, hrdosť, dôvera.

Pracovať v pároch.

Spojte situácie a pocity, ktoré človek zvyčajne zažíva, pomocou šípok.

Študenti dostanú výtlačky zadania. Vyšetrenie.

Žiak sa báseň naučil dobre, ale pri tabuli bol zmätený, dostal nižšiu známku, ako plánoval	Strach, hrôza
Pápež bol ocenený Dobrá práca	Zášť, mrzutosť
Dieťa sa bojí spať bez svetla
Dieťa videlo krupobitie veľkosti kuracieho vajca	Pýcha
Študentka získala A	Úžas
Cestujúci opustil vlak	Smútok, bolesť
Preč zo života blízka osoba	Zúfalstvo
Chlapec dlho sníval o rádiom riadenom aute a zrazu to isté videl od svojho kamaráta

3. Fyzická minúta

4. T/r Vezmite farebné ceruzky a použite ich v zošitoch, aby ste naľavo ukázali farby zlej nálady a napravo farby veselej, veselej nálady.

5. Praktická práca.

Viete, ako sa usmievať? Skontrolujme to.

Prečítal som si návrh, radu. Po každom z nich sa musíte obrátiť na svojich kamarátov a usmiať sa.

Nesadajte si na žihľavu.

Ak si sadnete - nehnevajte sa!

Nehnevajte sa za vtip, ale neurazte sa.

Nie je lepší vtip ako na seba.

Kto je veselý a kto visí nos.

Jedol si koláč?

Preboha, nie ja!

Chceš viac?

Aké dobré milé deti žijú v našej triede!

Ako ste sa cítili, keď ste sa usmievali? (výroky detí)

6. Aké sú tajomstvá úsmevu? Zovšeobecnenie.

Aké sú teda tajomstvá úsmevu, skúsme ich rozlúštiť. (výroky detí)

Tajomstvo 1. Keď sa ľudia usmievajú, stávajú sa krásnymi.

Tajomstvo 2. Vedci vypočítali, že 80 % úspechu v živote závisí od schopnosti komunikovať s úsmevom.

Tajomstvo 3. Úsmev je spôsob komunikácie.

Tajomstvo 4. Je dôležité vedieť sa usmievať, pretože. pomáha to byť k sebe láskavý, dosiahnuť polohu partnera, pomáha nadviazať priateľstvo.

Tajomstvo 5. Pomocou úsmevu dokážete zlepšiť náladu sebe aj ostatným. Keď sa človek usmieva, do krvi vstupujú špeciálne látky - hormóny, ktoré sú zodpovedné za dobrá nálada.

Tajomstvo 6. Hovorí sa, že 5 minút smiechu predĺži život človeka o 1 rok. A negatívne emócie (nechuť, hnev, nespokojnosť) spôsobujú choroby. Blues vedie k smrti.

Dám vám jednu radu:

STAŇTE SA NAJLEPŠÍMI PRIATEĽMI, VIAC SA USMIEVAJTE!

7. Hra "Poďme sa navzájom komplimentovať."

Zahrajme si hru, ktorá ťa tiež rozveselí.

Popis hry. Deti sa stávajú v kruhu. Jeden z hráčov zdvihne balón a prihrá ho susedovi napravo, pričom ho osloví jeho menom (najlepšie zdrobneninou) a urobí mu kompliment. Hra pokračuje, kým každé dieťa nepočuje kompliment adresovaný jemu a neurobí ho svojmu susedovi.

Zhrnutie lekcie. Domáca úloha. Reflexia.

Tu sa naša lekcia končí. O čom sme sa rozprávali?

Čo nové ste sa naučili?

čo ste sa naučili?

Čo ste si z tejto lekcie odniesli?

Aké závery ste vyvodili pre seba?

Úsmev a smiech sú ukazovateľom zdravia, stability úspechu v osobnom živote. Ak máte pocit, že vám úsmevy v živote chýbajú, skúste sa zmeniť a pozerajte sa na ostatných s úsmevom. Dnes žijeme v márnom, unavenom a nepokojnom svete. A keď náš pohľad padne na usmievajúcu sa dobromyseľnú tvár, duša je teplejšia. Snažte sa to urobiť tak, aby ľudia okolo vás s vami radi komunikovali, pozerali sa na svet radostne, láskavo, pretože len to je hodné človeka.

Nestojte ľahostajne

Keď má niekto problémy.

Musíte sa ponáhľať na záchranu

Každú chvíľu, vždy!

A ak niekto pomôže

Vaša láskavosť, váš úsmev

Si šťastný v ten deň?

Nebolo žité nadarmo

Aké roky žijete nie nadarmo!

Predtým, ako začnete kresliť, znázorňujúce náladu. Vezmite jednu ceruzku alebo fixku a spoločne, ako na začiatku lekcie, vyfarbite svoju náladu.

Dokázali ste túto prácu robiť vo dvojici?

(Počas vyfarbovania znie pieseň „Smile“, deti spievajú)

Ciele:

1) podporovať rozvoj emocionálno-senzorickej sféry detí, schopnosť vedome vyjadrovať svoje emócie a pocity, zručnosti emocionálnej sebakontroly;
2) zabezpečiť zavedenie „čarovných slov“ do každodennej reči študentov ako integrálnych zložiek kultúry medziľudskej interakcie a komunikácie;
3) pomáhať udržiavať pozitívnu náladu v živote triedneho kolektívu.

Priebeh rozhovoru

1. Pozdrav učiteľa.

Chlapci, usmievajte sa na seba a na našich hostí. Každý z nás má teraz svoju vlastnú náladu: niekto je nadšený, niekto prekvapený, pokojný.

Veľmi sa mi páči tvoj pozdrav na hodine nemčiny.

Môžete to urobiť znova? V úlohe učiteľky sa predstaví Khadija.

2. Úvod do témy triednej hodiny.

Teraz máme dobrá nálada. Skúsme to preniesť cez celú lekciu.

Na začiatok vám navrhujem nakresliť slnko. Oblohu zakryli mraky, slnko nám veľmi chýba. Nakreslite to tak, ako to chcete nakresliť.

Do našej triedy svieti slnko.

Prečo k nám prišlo slnko?

Slnko je symbolom radosti, tepla a dobrej nálady.

Slniečko nám do triedy niečo prinieslo, počúvajte a hádajte, o čo ide.

„Je to zadarmo, ale stojí to veľa.

Obohacuje tých, ktorým je určený, ale neochudobňuje tých, ktorí ho dávajú.

Objaví sa na chvíľu, ale niekedy zostane v pamäti navždy.

Nikto nie je taký bohatý, aby bez neho žil, ale aj ten najchudobnejší človek s ním zbohatne.

Je odpočinkom pre unavených, lúčom svetla pre tých, ktorí stratili nádej, radosťou pre zarmútených a najlepším liekom na problémy, ktoré nám dáva príroda.

Nedá sa však kúpiť, vyprosiť, požičať, ukradnúť, pretože sama o sebe nemá žiadnu hodnotu, kým sa nedá druhému!“

čo to teda je?

Deti: Usmievajte sa.

Tu je „úsmev“ predmetom nášho rozhovoru.

Prečítajte si tému unisono triedna hodina.

PREČO POTREBUJETE ÚSMEV?

3. Spracujte tému vyučovacej hodiny.

Vy, samozrejme, radi počúvate najrôznejšie príbehy a viete si ich aj sami vymyslieť. Dnes vám chcem pripomenúť známy príbeh, Donald Bisset ho napísal „Chceš, chceš, chceš ...“

Čítanie učiteľom. Obsah rozhovoru:

Ako sa zmenil pán Smith?

-Stal sa láskavým.

Ako bude teraz reagovať okolie?

Vyberte si emotikony, ktoré zodpovedajú nálade pána na začiatku a na konci príbehu.

Ukazuje sa, že je veľmi dôležité vedieť sa usmievať - ​​v živote sa to veľa mení: pomáha byť láskavý k ľuďom, dosiahnuť ich umiestnenie.

O tom si dnes povieme, ako si zlepšiť náladu pomocou úsmevu, nadviazať priateľstvá, dosiahnuť úspech v živote, naučiť sa ovplyvňovať druhých, porozprávať sa o tom, ako úsmev pomáha pri komunikácii.

A čo je najdôležitejšie, naučíme sa s vami usmievať.

– Ozhegovov slovník hovorí: Úsmev je výraz tváre pier, očí, tváre, prejavujúci sklon k smiechu, vyjadrenie pozdravu, potešenia a posmechu.

– Chlapci, čo to znamená usmievať sa?

(odpovede detí)

– Usmievať sa znamená vyjadriť svoje pocity, svoju povahu, dobrý vzťah k niečomu alebo niekomu, sľúbiť šťastie, šťastie.

– Pozrite sa, aké synonymá má toto slovo. Slovník V. Dahla hovorí: Úsmev – úškrn, úsmev, pohladenie, dojatie, úsmev.

– Čo myslíte, kto je „usmievavý človek“, ako vyzerá? (odpovede detí)

– Usmievavá osoba - často usmievavá, veselá.

– Chlapci, aké sú úsmevy

(odpovede detí)

– Úsmevy môžu byť milé, vtipné, nahnevané, smutné.

– No povedzte mi konečne, prečo potrebujeme úsmev?

(Odpovede detí).

– Úsmev je neverbálny spôsob komunikácie. Úsmev odráža náladu človeka, jeho charakter.

– Ľudský úsmev je jedným z najúžasnejších fenoménov na svete.

Pomocou úsmevu sa môže človek zoznámiť a rozlúčiť sa.

Úsmev dokáže utešiť aj uraziť.

Úsmev má mnoho úžasných vlastností:

Po prvé, úsmev rozveselí, aj keď je umelý.

Po druhé, priťahuje ostatných okolo seba a spôsobuje pozitívne reakcie.

Po tretie, všetky svaly tváre sú napnuté, čo vám umožňuje vyzerať roztomilo. Úsmev spraví náladu!

– Chlapi, viete, že nielen ľudia sa vedia usmievať a prejavovať city, ale aj zvieratá. Pozrime sa.

(Snímky s obrázkami zvierat.)

4. Praktická práca.

– Chlapci, viete sa usmievať? Skontrolujme to. Navrhujem, aby ste sa obrátili k sebe a usmiali sa.

– Povedzte po mne nasledujúce frázy bez úsmevu a potom s úsmevom:

Dobré ráno!

Prepáč, že meškám.

Ďakujem za dar!

už sa ťa neviem dočkať.

Pýtam sa ťa: "Zostaň so mnou."

Gratulujem ti.

– Na ktorý odraz sa rád pozeráš, ten, ktorý sa na teba usmieva, alebo ten, ktorý sa na teba mračí?

(Odpovede detí.)

"Hra kričať"

– A teraz vás pozývam hrať. Prečítam vám otázky a vy zborovo odpoviete: „To som ja, to som ja, to sú všetci moji priatelia!“.

1) Kto z vás sa usmieva?

Je v triede každý deň?

2) Kto sa nerozchádza s úsmevom.

Kto žartuje a smeje sa?

3) Kto sa narodí s úsmevom -

4) Kto spieva s úsmevom

Kto s ňou žije šťastne?

Príbeh o úsmeve.

– A teraz vás pozývam, aby ste si vypočuli jednu rozprávku s názvom „O úsmeve“:

Bol raz jeden úsmev. Bola taká láskavá, láskavá, priateľská, že všetci ľudia boli radi, že ju vidia vo svojom dome. Súperivo ju pozývali na návštevu, snažili sa ju liečiť, rozveseliť, spriateliť sa s ňou. Smile ochotne chodil na návštevu, pomáhal ľuďom v podnikaní, snažil sa nikoho neuraziť - ani starého, ani malého.

Ale jedného dňa... V meste, kde Smile býval, sa objavil veľmi zvláštny muž. Bol nespokojný so všetkým, hneval sa pri každej príležitosti: cukor mu nebol sladký, mlieko nebolo biele, slnko nesvietilo, chlieb sa nenapekal a deti boli nezbedné... Hneval sa na všetkých v dobrom. počasie a v zlom počasí.

– Stretli ste sa s takými ľuďmi? Ukážeme, ako sa ten zlý správa? (kričí, dupe nohami, škerí sa, nafukuje líca, máva rukami). Pekne?

Chceli by ste sa s takýmto človekom spriateliť?

– A teraz pokračujme v rozprávke „O úsmeve“. čo bude ďalej?

(Odpovede detí.)

- Prehrávanie scény „3 priatelia“.

Kedysi boli 3 priateľky - Crybaby, Angry a Rezvushka. Jedného dňa ich pri prechádzke zastihol dážď.

Ukážte, ako sa budú správať priatelia s rôznymi povahami.

Ktoré z týchto dievčat by ste chceli vidieť vedľa seba?

5. Upevnenie.

– úsmev má veľký význam v našom živote.

O úsmeve sa hovorí, že predlžuje život, chráni zdravie a pomáha pri komunikácii.

Úsmev je liek na nudu, blues, únavu.

Potrebujeme úsmev, aby bol svet lepším miestom.

- Číňania hovoria: "Človek, ktorý sa nevie usmievať, by si nemal otvárať obchod."

– Úsmev dokáže veľa zmeniť. a ako sa spieva v známej piesni „Smile“:

Z úsmevu je ponurý deň jasnejší,

Z úsmevu na oblohe sa prebudí dúha ...

Z jedného slnečného úsmevu

Najsmutnejší dážď prestane plakať.

Od úsmevu bude pre každého teplejšie -

A slon a dokonca aj malý slimák...

– Úsmev je v živote ľudí veľmi dôležitý. Úsmev miluje a túži po ňom každý. A tak sa ľudia rozhodli vymyslieť sviatok – Svetový deň úsmevu, ktorý sa oslavuje 1. októbra. Prvý Deň úsmevu sa oslavoval v roku 1999. A americký umelec Harvey Bell prišiel so symbolom Smile - smiešna tvár - SMILE (v preklade z angličtiny - úsmev)

Aké sú teda tajomstvá úsmevu, skúsme ich rozlúštiť.

Výpovede detí, potom čítanie poznámky na modrom papieri.

Tajomstvá úsmevu.

Tajomstvo 1.Keď sa ľudia usmievajú, stávajú sa krásnymi.

Tajomstvo 2.Vedci vypočítali, že 80 % úspechu v živote závisí od schopnosti komunikovať s úsmevom.

Tajomstvo 3. Úsmev sám o sebe je spôsob komunikácie.

Tajomstvo 4.Dôležité je vedieť sa usmievať, pretože pomáha to byť k sebe láskavý, dosiahnuť polohu partnera, pomáha nadviazať priateľstvo.

Tajomstvo 5.Úsmev môže zlepšiť vašu náladu a náladu ľudí okolo vás. Keď sa človek usmieva, do krvi sa dostávajú špeciálne látky – hormóny, ktoré sú zodpovedné za dobrú náladu.

Tajomstvo 6.Hovorí sa, že 5 minút smiechu predĺži život človeka o 1 rok. A negatívne emócie (nechuť, hnev, nespokojnosť) spôsobujú choroby. Blues vedie k smrti.

- Takže teraz môžete ľahko odpovedať na otázky testu.

Test.

a) Kto má viac priateľov: veselý alebo ľahostajný človek? Podčiarknite svoju odpoveď.

b) Môže úsmev zlepšiť váš život? Áno. Nie Podčiarknite svoju odpoveď.

c) S ktorým človekom sa ľahšie a príjemnejšie komunikuje: s usmievavým alebo zachmúreným? Podčiarknite svoju odpoveď.

Pripomenutie úsmevu.

Cvičte každý deň – usmievajte sa pred zrkadlom. Zostaňte takto jednu minútu.

Skúste si vo svojej izbe zavesiť obrázok alebo fotografiu smejúceho sa človeka.

Pozerajte sa častejšie na obrazy s krajinou a zvieratami.

Doma, v škole, na ulici sa častejšie usmievajte na svojich rodičov, učiteľov, priateľov.

Pri pozdrave sa usmievaj.

Pamätajte - úsmevom zlepšujeme svoje zdravie a život okolo nás.

Život bez úsmevu je omyl, nech žije smiech a úsmev!

– úžasné! A teraz, chlapci, vezmite si žlté medaily a nakreslite ten najláskavejší a najzábavnejší úsmev na svete.

(Chlapci kreslia emotikony, znie melódia „Smile“, deti spievajú)

– Chlapci, teraz sa otočte tvárou k sebe, pozrite sa na seba, usmejte sa.

Cestou otvor dvere s úsmevom,

Úsmev sa nedá držať pod zámkom.

Úsmev je kvet, ktorý rozkvitne na perách.

Úsmev zaženie hnev aj strach

Úsmev je ako dážď, veselý, ako lopta,

Nemôžeš ho dobehnúť - poďme cválať,

Úsmev je ako sen a ona je ako sen.

Úsmev ráno je detinsky čistý.

– Môžete tiež dať svoj úsmev, emotikon, komu chcete.

6. Záver. Zhrnutie. Reflexia.

– Chlapci, pokračujte vo vete:

Zistil som, že…

Cítil som sa ako v triede...

– A na konci našej triednickej hodiny by som vám rád prečítal malú riekanku na rozlúčku:

Nestojte ľahostajne

Keď má niekto problémy.

Musíte sa ponáhľať na záchranu

Každú chvíľu, vždy!

A ak niekto pomôže

Vaša láskavosť, váš úsmev

Si šťastný v ten deň?

Nebolo žité nadarmo

Aké roky žijete nie nadarmo!

– Ďakujem za vašu prácu a pozornosť!

Hodina v triede, venovaný dňuúsmevy na základnej škole

Autor Lyapina Victoria Olegovna, študentka sociálnej a pedagogickej vysokej školy mestskej časti Samara
Popis Materiál môžu používať učitelia Základná škola, triedne učiteľky, poradkyne, vychovávateľky pre mimoškolskú činnosť.
Cieľ Zoznámenie sa so sviatkom „Deň úsmevu“, organizovanie voľnočasových aktivít pre mladších žiakov.
Úlohy:
- oboznámiť deti s históriou sviatku „Deň úsmevu“
- rozširovať obzory detí;
- vzbudiť kognitívny záujem u mladších študentov;
- rozvíjať kognitívne schopnosti a pamäť žiakov.

Postup hodín v triede

učiteľ
Dobré popoludnie chlapci. Navrhujem, aby ste dnes začali hodinu sledovaním karikatúry, ktorú poznáte z detstva. Pieseň z tejto rozprávky poznáte najmä vy. Ale predtým, než to ukážete, skúste uhádnuť, o čom bude táto karikatúra.
Ak jej dáte
Potom budete o niečo šťastnejší.
Okamžite sa otočí
A čoskoro sa k vám vráti.
Smútok zaženie preč,
Ako klapka krídel víly.
Nešetrite na nej
Zdieľajte to so všetkými.
A na veľký sviatok
Je dôležitejšia ako ktorákoľvek iná
Hoci sladkosti, dokonca aj pohľadnice.
Hovoríme o..... (ÚSMEV)
učiteľ
Výborne chlapci. Je to len úsmev. Hádajte, akú karikatúru si pozrieme?
(odpovede detí)
Sledovanie karikatúry "Baby Raccoon"

učiteľ
Čo teda pomohlo Malému mývalovi spriateliť sa s Tým, ktorý sedel v rybníku?
(odpovede detí)
Ako sa môžeš usmievať? Čo sú úsmevy?
(odpovede detí)

1 študent
Usmievajte sa
Ak dážď za oknom nekončí
Usmievajte sa
Ak niečo nefunguje
Usmievajte sa
Ak sa šťastie skrýva za oblakmi
Usmievajte sa
Aj keď je duša poškriabaná
Usmievajte sa
A uvidíte - potom sa všetko zmení
Usmievajte sa
Dážď pominie a zem sa oblečie do svetla
Usmievajte sa
A smútok prejde
Usmievajte sa
A potom sa duša uzdraví...

2 Učeň
Úsmev je odmena
Spása je taká
Kto v tichosti žiadal o tú útechu,
Kto tomu veril a čakal.
Úsmev môže klamať
Vypočítavý, zlomyseľný, suchý.
Úsmev je dôveryhodný
Hanblivé, detinské, vtipné.
Ale je tam nejaký úsmev
Čo málokedy niekomu dávam
Láska a starostlivosť v úsmevoch
Pre tých, ktorých veľmi milujem.

učiteľ
Odporúčam vám hrať. Súťažné príslovia „Smiech a vtip“
Deti sú rozdelené do tímov v radoch.
Ja začnem a vy budete pokračovať. Za každú správnu odpoveď dostane tím jeden bod.
Kto žije v radosti, ten... (drť je nemá).
Nie je nič žiť, ale žiť ... (zábava).
Radosť nie je večná, smútok ... (nie nekonečný).
Zasahovať do nečinnosti, tráviť čas ... (zábavou).
Žartovať vtip, ... (všetkých pobaviť).
Kto baví ľudí, ... (za to stojí celý svet).
Bojar je spokojný s šašom ... (áno, nejde s ním v súlade).
Kto je veselý a kto je nos ... (zavesený).
Trpko plače, ale hrbí sa ... (tancuje).
Nehnevajte sa za vtip, ale urážajte sa ... (nevzdávajte sa).
Srdce sa raduje a tvár ... (kvitne).
Krásne na hriech, ale zlé... (na smiech).
Výborne chlapci! Ukázalo sa, že poznáte veľa prísloví a prísloví o smiechu a úsmevoch.
Vedeli ste, že existuje aj Deň úsmevu?
(odpovede detí)
Nie, nie je 1. apríl, kedy oslavujeme 1. apríla Medzinárodný deň úsmevu sa na celom svete oslavuje prvý októbrový piatok.

Tento deň možno považovať aj za narodeniny známeho usmievavého emotikonu. Tento emotikon bol prvýkrát nakreslený neznámym umelcom Harrym Bellom v roku 1963.

Harry bol milý a veselý človek. A smajlík sa čoskoro stal veľmi obľúbeným symbolom tej doby.Tento sviatok sa oslavuje od roku 1999.
1 študent
Som Svetový deň úsmevu
Nájdené v kalendári
Pozrel som sa, akú dovolenku mal
Včera som v slovníku
Hovorí to, čo potrebujete

V tento deň žartujte o všetkom
A krásne úsmevy
Všetkým okolo je ľahké dať.
Viem, smiech predlžuje
Život šikovných vtipkárov
Tento sviatok je dar z nebies
Každý má na srdci zábavu.
A ja ti to len prajem
Usmievajte sa častejšie
Život je ľahký bez stresu
Bez akéhokoľvek problému.
učiteľ
Pozrime si scénku v podaní našich chalanov a usmejme sa.
"Ako hovoril Cyril"
Študent Petrov Kirill
Dnes zabil všetkých:
Začal som napodobňovať zvieratá -
Vrana a krik.
Tu prichádza učiteľ do triedy:
Kto teraz pôjde k tabuli?
A Kirill Petrov:
- Ku-ku! WOF WOF! Ku-ka-re-ku
-Kto tam kričal? nerozumiem!
A Cyril k tomuto:
- Moo!
Si to ty, Kirill Petrov?
Dnes ti nie je dobre?
Možno potrebujete lekára?
A Cyril k tomuto:
-Buď-e!
-Daj mi svoj denník!
A Kirill:
- Cvrlik-cvrlik! Mňau mňau! Qua-qua-qua!
- Všetky! - povedal učiteľ. - Dva!
- Oh, za čo? zakričal Kirill.
Opäť prehovoril.

1 študent
dobrý vtip
Začnite deň priatelia!
Múdry vtip, citlivý vtip,
Bez ktorých sa nedá žiť!
Smiech je pre človeka lepší
Aká dobrá droga.
Kto sa smeje, je v lekárni
Menej často, hovoria.
2 Učeň
Vtip sa cení z nejakého dôvodu,
O dobrom to platí dvojnásobne.
Každý rok viac, viac
Smiech, vtipy každý deň.
Vykonávajú sa chastushky
1
Seryozha kráčal v parku
A nepoučil sa.
Vzal a schoval sa pod stôl,
Nikto nemohol nájsť!
2
Yura mi to dnes povedal
Čo nemá rád telesnú výchovu.
Visel na hrazde
A bál som sa skočiť dole.
3
Išiel som do školy po ceste,
Mierny pohyb nôh.
Tu sú kroky. Tu je prah.
Tu sa lekcia končí!
4
Naša Rita celú lekciu
Ticho nesedelo.
A povedali "odpovedz" -
Okamžite otupený.
5
Na ovládač zašepká Dima
Slovné kúzla.
Kúzlo je jednoduché:
- Mysli, mysli, hlavu!
6
Držím si portfólio.
Bude mi užitočný.
Dobre na ňom v zime
Kotúľajte sa z kopca!
7
Išiel smerom k Tolya s Kolya
Ťahanie sto fliaš.
Hovoria, že hľadali
Starý pán Hottabych.
8
Otváram notebook:
"Päť" pre všetky príklady!
Škoda, že notebook nie je môj,
A Verini susedia.
9
Nerátal som šesť alebo šesť
Žiak piateho ročníka Vasya.
Hovorí, že učil dlho,
Niekde v prvej triede.
10
Rozprávali sme sa v triede
Nič si nevšimli.
A potom dlho hľadali
V Himalájach naša Volga.

učiteľ
Teraz si vypočujte príbeh s otázkami. Ak je odpoveď správna, povedzte zborovo „Áno!“, ak je nesprávna, povedzte „Nie!“

Straka-biela strana určená na varenie kaše,
Nakŕmiť deti.
Išiel som na trh a toto je to, čo som dostal...
Čerstvé mlieko - áno!
Kuracie vajce - nie!
Krupica - áno!
Kapusta - nie!
Nakladaná uhorka - nie!
Mäsové želé - nie!
Cukor a soľ - áno!
Biela fazuľa - nie!
Roztopené maslo - áno!
Solené ryby - nie!
Bobkový list - nie!
Čínska ryža - áno!
Sušené slivky a hrozienka - áno!
Čokoládové potešenie - nie!
Bulharský korenie - nie!
Tatárska omáčka - áno!
Jahodový džem - áno!
Sušienky - nie!
učiteľ
Poďme si všetci spoločne zaspievať zábavnú japonskú pieseň.
UČTE NÁS
Ak vtáky tu a tam spievajú
Ak sa motýle usadili v kríkoch,

(Po prvom, druhom, štvrtom riadku - po dvoch tlieskach).

Ak ste sa naučili svoju lekciu naspamäť,
A okrem toho pomohol priateľovi,
Nauč nás, ako sa baviť, ukáž nám, ako sa máme blázniť
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom, druhom, štvrtom riadku - dve kliknutia prstami).

Ak to bolí, poraníte si kĺb,
Ak je náraz na vrchu ako päsť,
Nauč nás neplakať, nauč nás, ako nedýchať
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom, druhom, štvrtom riadku – po dvoch dupotoch).

Keby mama umyla všetok riad
A nerozbil som žiadne šálky ani taniere,
Nauč nás baviť sa, baviť sa a byť hrdí
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom, druhom, štvrtom riadku - dve tlieskania oboma rukami na kolenách).

Ak ste vo sne išli do vesmíru,
Ak si bežal a skákal pozdĺž Mesiaca,
Ukáž mi, ako si frflal, ako si frflal, bavil sa
A urobíme to isté ako vy.
(Po prvom a druhom riadku po dve tlieskania, na konci spevu – opakovanie klikov za sebou, radostné výkriky „Ai, ai!“, dupot nohami a tlieskanie rukami po kolenách).

učiteľ
Len sa usmievajme
Rozdávajte úsmevy náhodným ľuďom.
Čo by nebolo za cent, a nie za štvrtinu,
A len sa na nich usmievajte! ... »
1 študent
Keď sa usmievame
je menej pravdepodobné, že urobíme chyby.
A častejšie sme odmenení
dary osudu. ... »
2 Učeň
Kto je smutný - usmejem sa mu,
Úsmev hviezd a letné teplo.
Nech je ticho zničené zvukmi huslí,
Melódia, jasnejšia ako sklo...“
Spolu
Nebuď smutný, drahý priateľ, usmievaj sa!
Zabudnite na všetok smútok a bolesť
Otvorte svoje srdce svetu
A celý svet k vám bude láskavý.
Tu sme na konci našej triedy. Poďme si všetci spoločne zaspievať obľúbenú pieseň všetkých „Smile“
Hrá sa pieseň „Smile“ od M. Plyatskovského
učiteľ
Usmejme sa na seba zo srdca
Želajte si dobro a šťastie, žite a nesmúťte.
Úsmev nám pomôže vyrovnať sa s problémami,
Ak sa budete usmievať častejšie, smútok zmizne.
Šťastný deň úsmevu, blahoželám vám
Prajem vám jemné a nežné úsmevy.
Nech je vám dobre v kruhu priateľov,
Dnes je sviatok, začnite naplno, nehanbite sa.

Ciele:

- diskusia so študentmi o význame slova „úsmev“, „úsmev“, „usmievajúci sa človek“, ukázať význam týchto pojmov v živote človeka;

- rozvoj komunikačných schopností detí, schopnosť komunikovať vo dvojici, v skupine, v tíme;

- výchova morálne hodnoty, rešpekt detí k sebe navzájom;

- posilňovanie chápania detí dôležitosti dobroprajných, bezkonfliktných vzťahov medzi ľuďmi;

- nácvik priateľského správania, schopnosť usmievať sa.

Forma vyučovacej hodiny: konverzácie, hry, tréningy.

Vybavenie:

– Pracovný list(karty „Akej farby máš náladu?“, emotikony);

- farebné ceruzky;

- počítač;

- multimédiá.

Postup hodín v triede

Epigraf triedy:

Deň sa začal a ty sa teraz zobudíš,

A rýchlo umyť, obliecť, obuť.

Musíš sa trochu prebudiť zo spánku,

Usmievajte sa na prichádzajúci deň!

1. Organizačný moment

Ahojte chlapci, milí hostia! Poďme sa pozdraviť a teraz úsmev. Každý z nás má momentálne svoju náladu. Preto vám navrhujem ukázať akú farbu máš náladu?

Snímka 2.

(Učiteľ vysvetľuje význam farieb: modrý kruh je zlá nálada; červená je smutná nálada; zelená je dobrá nálada; žltá je dobrá nálada.)

- Skvelé, chlapci! Teraz ukážme celej triede, akú farbu má vaša nálada. Niekto má zlú náladu - pretože si unavený, niekto je smutný - možno dostal zlú známku, niekto má výbornú náladu - pretože deň je dobrý.

Snímka 3.

- Aby som vás rozveselil, navrhujem vám oddýchnuť si, môžete zavrieť oči a predstaviť si niečo dobré, zábavné, príjemné. A k tomu nám pomôže zábavná pesnička.

2. Úvod do vyučovacej hodiny, vymedzenie témy.

- Teraz dúfam, že máte dobrú náladu, čo nám pomôže dobre pracovať na hodine.

snímka 4.

– Pozrite si obrázky, na ktorých sú deti s rôznymi náladami (smútok, hnev, radosť). S ktorým z týchto chlapcov by ste sa chceli kamarátiť?

(odpovede detí)

Snímka 5.

- Tak sme sa postupne priblížili k téme našej triednickej hodiny. Uhádnime hádanku, ktorá nám pomôže určiť, o čom sa budeme rozprávať. "Nemôžeš to kúpiť, môžeš to dať len ako darček?" (Úsmev).

(Odpovede detí.)

- Chlapci, dnes budeme hovoriť o úsmeve, o tom, ako použiť úsmev na rozveselenie seba a ľudí okolo vás, hovoriť o tom, ako úsmev pomáha pri komunikácii.

A čo je najdôležitejšie, naučíme sa s vami usmievať.

Práca so slovnou zásobou.

Čo je podľa teba úsmev? (odpovede detí)

snímka 6.

- Ozhegovský slovník hovorí: Úsmev je výraz tváre pier, očí, tváre, prejavujúci sklon k smiechu, vyjadrenie pozdravu, potešenia a výsmechu.

- Chlapci, čo to znamená usmievať sa? (odpovede detí)

Snímka 7.

- Usmievať sa znamená vyjadrovať svoje pocity, svoju povahu, dobrý vzťah k niečomu alebo niekomu, sľubovať veľa šťastia, šťastia.

- V slovníku V. Dahla sa hovorí: Úsmev - úškrn, úsmev, pohladenie, dojatie.

- A čo myslíš, kto je ten "usmievavý muž", ako vyzerá? (odpovede detí)

- Usmievavá osoba - často usmievavá, veselá.

- Chlapci, aké sú úsmevy? (odpovede detí)

– Úsmevy môžu byť milé, vtipné, nahnevané, smutné.

- No, povedz mi konečne, prečo potrebujeme úsmev? (Odpovede detí).

snímka 8.

Úsmev je neverbálny spôsob komunikácie. Úsmev odráža náladu človeka, jeho charakter.

Ľudský úsmev je jedným z najúžasnejších fenoménov na svete. Pomocou úsmevu sa môže človek zoznámiť a rozlúčiť sa. Úsmev dokáže utešiť aj uraziť. Úsmev má veľa úžasných vlastností: po prvé, úsmev rozveselí, po druhé, priťahuje ľudí okolo vás a na oplátku spôsobuje pozitívne emócie a po tretie, všetky svaly tváre sú napnuté, čo vám umožňuje vyzerať roztomilo. Úsmev spraví náladu!

3. Praktická práca.

Práca pri zostavovaní prísloví v skupinách.

„Nič nie je také cenné a lacné ako jednoduchý priateľský úsmev.

snímka 9.

Teraz poďme pracovať v skupinách. Je potrebné urobiť štyri rozptýlené príslovia.

(Deti vymýšľajú príslovia). Skontrolujme to.

snímka 10.

Chlapci, viete sa usmievať? Skontrolujme to. Navrhujem, zdvihnite kútiky úst, urobte ten najkrajší, očarujúci, láskavý úsmev a odložte si ho na 1 minútu.

Snímka 11.

- No, páči sa ti tvár, ktorá sa usmieva.

Pokúste sa tieto cvičenia vykonávať niekoľkokrát denne. Nie je to vždy jednoduché: ak máte zlú náladu alebo ste mrzutý, spočiatku sa vám môže stať, že budete mať grimasu, pokrivenú tvár. Ale ak sa pozorne pozriete na svoj odraz v zrkadle, po chvíli sa budete cítiť vtipne, uľaví sa vám a budete mať dobrú náladu.

snímka 12.

Pamätáte si, ako sa Julia Roberts usmieva? Takže odhaľte všetky zuby, usmejte sa a natiahnite pery až k ušiam. Toto cvičenie sa nazýva Hollywood Smile.

„Úsmev je v živote ľudí veľmi dôležitý. Úsmev miluje a túži po ňom každý. A tak sa ľudia rozhodli vymyslieť sviatok – Svetový deň úsmevu, ktorý sa oslavuje 1. októbra. Prvý Deň úsmevu sa oslavoval v roku 1999. A americký umelec Harvey Bell vymyslel symbol Smile – smiešnu tvár – SMILE (v preklade z angličtiny – úsmev).

Kreatívna práca.

snímka 13.

- Úžasné! Teraz, chlapci, vezmite žlté kruhy a nakreslite ten najláskavejší a najzábavnejší úsmev na svete.

(Chlapci kreslia emotikon úsmevy, znie melódia „Smile“, deti spievajú)

snímka 14.

- Chlapci, teraz sa otočte tvárou k sebe, pozrite sa na seba, usmejte sa.

Cestou otvor dvere s úsmevom,

Úsmev sa nedá držať pod zámkom.

Úsmev je kvet, ktorý rozkvitne na perách.

Úsmev zaženie hnev aj strach.

Úsmev je ako dážď, veselý, ako lopta.

Nemôžeš ho dobehnúť - poďme cválať,

Úsmev je ako sen a ona je ako sen.

Úsmev ráno je detinsky čistý.

- A teraz môžete dať svoj úsmev, emotikon, komu chcete.

(Chlapci sa usmievajú, znie pieseň „Smile“).

- Tiež ti chcem dať svojho smajlíka.

snímka 15.

4. Záver. Zhrnutie. Reflexia.

Úsmev je v našom živote veľmi dôležitý. O úsmeve sa hovorí, že predlžuje život, chráni zdravie a pomáha pri komunikácii. Úsmev je liek na nudu, blues, únavu. Potrebujeme úsmev, aby bol svet lepším miestom. Počúvajte rady.

Cvičte každý deň – usmievajte sa pred zrkadlom. Zostaňte takto jednu minútu.

Skúste si vo svojej izbe zavesiť obrázok alebo fotografiu smejúceho sa človeka.

Pozerajte sa častejšie na obrazy s krajinou a zvieratami.

Doma, v škole, na ulici sa častejšie usmievajte na svojich rodičov, učiteľov, priateľov.

Pri pozdrave sa usmievaj.

snímka 16.

- Chlapci, teraz pokračujte vo vetách:

Zistil som, že…

Cítil som sa ako v triede...

- A na konci našej vyučovacej hodiny by som vám rád prečítal malú riekanku na rozlúčku:

Nestojte ľahostajne

Keď má niekto problémy.

Musíte sa ponáhľať na záchranu

Každú chvíľu, vždy!

A ak niekto pomôže

Vaša láskavosť, váš úsmev

Si šťastný v ten deň?

Nebolo žité nadarmo

Aké roky žijete nie nadarmo!

snímka 17.

– Ďakujem za vašu prácu! Usmievajte sa!